版画

成都实验学校 The Affiliated High School of Peking University Chengdu Experimental School 北大附中成都实验学校校本课程纲要

一、 课程名称：儿童版画教学

课程类型： 选修系列： 美术特长 开课教师： 周金菊

二、 课程背景：随着知识经济的到来，人们对优质教育的需求日益增长，使教育的内涵在深

度和广度上不断地延伸和拓展，使校本课程在素质教育中的地位和作用不断地得以凸现。以国家基础教育课程改革的基本精神为指导思想，满足学生个性发展的需要，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力。使学生掌握美术的一种表现形式―版画。使学生初步了解中华民族悠久版画历史，欣赏古代、现代、国内、国外的优秀版画作品，开拓学生的视野，提高学生的审美能力。让学生用版画的形式表达自己的心声，培养审美情操，张扬学生个性。

三、 课程目标：

1、进一步探索版画教育对学生综合素质发展的重要作用。 2、建设具有我校特色的版画教育校本课程和版画特色校园文化。

3、探索版画教育校本课程建设与学生综合学习之间的关系及其实施的途径，提高学生的综合素质。

4、

建设一支适应美术新课程改革需要的教师队伍，深化版画教

○ A 基础理论 ○ B 应用研究 ○ C 调查报告 ● D 其他

本科毕业创作（设计）报告

题 目 关于毕业创作《静谧》系列的创作

报告

二级学院 美 术 学 院 专 业 美 术（师范） 班 级 10 美 本3 班 学 号 2010504318 姓 名 许 晓 敏 指导老师 赵 瑜 卓 成 绩

完成日期 ： 2014年5月25日

关于毕业创作《静谧》系列的创作报告

许晓敏

湛江师范学院美术学院 湛江524048

【中文摘要】 我的毕业创作是叫做《静谧》系列的套色木刻版画，在套色木刻创作过程中一直寻求一种源自生活、反映生活的题材，画面表现形式我是以套色木刻画的手法来表现，希望能达到一种画面清新简洁、构图单纯的效果。指导老师详细的分析了套色木刻中的色彩运用方法，让我学会归纳和主观主导绘画语言，了解在套色木刻甚至整个绘画中都起到决定性的作用。

【中文关键词】: 色彩

○ A 基础理论 ○ B 应用研究 ○ C 调查报告 ● D 其他

本科毕业创作（设计）报告

题 目 关于毕业创作《静谧》系列的创作

报告

二级学院 美 术 学 院 专 业 美 术（师范） 班 级 10 美 本3 班 学 号 2010504318 姓 名 许 晓 敏 指导老师 赵 瑜 卓 成 绩

完成日期 ： 2014年5月25日

关于毕业创作《静谧》系列的创作报告

许晓敏

湛江师范学院美术学院 湛江524048

【中文摘要】 我的毕业创作是叫做《静谧》系列的套色木刻版画，在套色木刻创作过程中一直寻求一种源自生活、反映生活的题材，画面表现形式我是以套色木刻画的手法来表现，希望能达到一种画面清新简洁、构图单纯的效果。指导老师详细的分析了套色木刻中的色彩运用方法，让我学会归纳和主观主导绘画语言，了解在套色木刻甚至整个绘画中都起到决定性的作用。

【中文关键词】: 色彩

○ A 基础理论 ○ B 应用研究 ○ C 调查报告 ● D 其他

本科毕业创作（设计）报告

题 目 关于毕业创作《静谧》系列的创作

报告

二级学院 美 术 学 院 专 业 美 术（师范） 班 级 10 美 本3 班 学 号 2010504318 姓 名 许 晓 敏 指导老师 赵 瑜 卓 成 绩

完成日期 ： 2014年5月25日

关于毕业创作《静谧》系列的创作报告

许晓敏

湛江师范学院美术学院 湛江524048

【中文摘要】 我的毕业创作是叫做《静谧》系列的套色木刻版画，在套色木刻创作过程中一直寻求一种源自生活、反映生活的题材，画面表现形式我是以套色木刻画的手法来表现，希望能达到一种画面清新简洁、构图单纯的效果。指导老师详细的分析了套色木刻中的色彩运用方法，让我学会归纳和主观主导绘画语言，了解在套色木刻甚至整个绘画中都起到决定性的作用。

【中文关键词】: 色彩

1904年 上海文明书局采用彩色石印。 1911年 文美斋诗笺谱刊行。

1912年 中华民国成立，全国各地年画作坊刻印反映这一重大历史事件的木版年画，主要作品有《上海通商庆祝总统万岁》、《文明进步、世界大同》、《北京城庆贺中华皇会》、《革军大战武昌城》等。 1912－1915年间 浙江二级师范学堂的学生业余艺术团体乐石社，曾在教师李叔同的指导下研习木刻，并出版有《木版画集》，内有李叔同、夏丐尊等的木刻。 1915年 商务印书馆引进胶版印刷。 1920年代初 丰子恺曾刻木刻。

1929年 1月 鲁迅与柔石、崔真吾、王方仁等以\朝华社\名义出版《艺苑朝华》五本，其中有《近代木刻选集》二册与《新俄画选》等。 1930年

9月，鲁迅出版德国青年木刻家梅斐尔德《士敏土之图》。 10月 4日，鲁迅在上海北四川路举办第一次版画展览会。 1931年

初春，张眺（耶林)、于海（于寄愚）、陈卓坤（陈广）、陈耀唐（陈铁耕）等联合上海周熙（江丰）等人成立了上海一八艺社研究所。 6月11日，一八艺社习作展览会在上海虹口每日新闻楼上举

《吹塑纸版画》说课

一、教材分析：

教师应该成为学生利用课程资源的引导者和开发者，要善于根据教学实际，开发和调整课程内容。版画种类较多，由于使用的工具、材料、技法繁多，复杂而危险，要求较高，学生不易掌握，所以学生版画教学历来是一个难点。基于以上特性，本课侧重引导学生以黑白吹塑纸表现为主。因为本课内容较多，而且要在一课时呈现版画制作的全过程，所以在作业表现内容的选择上要尽量与现实生活相联系，选择学生耳熟能详的，同时画面黑白灰关系效果突出的题材，比如我们选择的《莲蓬丰收啦》。这样学生便于有感而发，一定不要让学生刻画简笔画、卡通等内容。同时，教学内容要与地方文化或传统文化相结合，要树立“大美术观”，通过版画活动提高学生的人文素养。

按照《美术课程标准》对学习领域的划分，这节课属于“造型·表现”学习领域。

二、学情分析：

本学段的学生，在本课之前，对版画的了解和实践大概只停留在实物拓印和简单的拼贴纸版画阶段。所以教师对教学内容的难度以及学生作业效果的要求不要过高。应面向全体学生，让他们通过吹塑纸版画来了解最基本的版画的制作方法，认识版画的表现语言，进而提高各方面的能力和素养。不要给学生过于专业的技法和要求，我们需要的是把专业的版画儿童化，而不是儿

埃舍尔

M.C.埃舍尔（M. C. Escher，1898~1972），荷兰科学思维版画大师 ，20世纪画坛中独树一帜的艺术家。

作品多以平面镶嵌、不可能的结构、悖论、循环等为特点，从中可以看到对分形、对称、双曲几何、多面体、拓扑学等数学概念的形象表达，兼具艺术性与科学性。

主要作品： 《昼与夜》（1938）

《昼与夜》（木板画）是埃舍尔最著名的作品之一，画面表现的是田野、小镇、河流、飞鸟等自然景色。通过黑、白、灰色块组合画面。画面左边白色的天空向右推移演变为白鸟，右边黑色的天空向左推移演变为黑鸟，黑鸟、白鸟在演变中相互衔接，同时从下到上，通过灰色的渐变，大地的灰、黑色块各变成了天空中黑鸟、白鸟。作品构思巧妙，寓意深刻，艺术家通过自己的幻觉达到了他的理想，深刻地揭示了大自然的秩序与变化法则。

《画手》（1948）

《画手》（布面油画）画面上有两只都正在执笔画画的手,初看平淡无奇,可是仔细看时,就会感到充满玄妙.一只右手正在仔细地绘画左手的衣袖,并且很快就可以画完了.可是,与此同时,左手也正在执笔异常仔细的描绘右手,并且也正好处于快要结束的部位，一只手在创造另一只手，可那被造的手渐渐走出死气沉沉的平面，成为三维世界活生生的手，并且

《我眼中的你——黑白版画》教案 一、 教材分析（课题灵感）

《我眼中的你》属于“造型·表现”学习领域，教材内容是五年级第11课《皮影》的延伸，皮影是中国民间古老的传统艺术，版画同样在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位，本课从欣赏版画入手，由感性认识到理性认识，再到实践操作容量颇大，很显然要想在一节课里完成这么多教学内容是不可能的，因此，我分两个课时完成，第一课时突出木刻版画的认识和制作，指导学生的构思绘画草稿；第二课时，指导学生用木刻刀在胶版上刻制，学习如何用刀法表现画面的黑白灰的效果。由于黑白版画制作的三个步骤（画、刻、印）环环相扣，每个环节都体现了艺术的发挥和才能的施展，所以，学生在体验版画设计制作的过程提高了学生的艺术的创造能力，概括整体的能力，培养了做事的预见性和计划性。 二、 学情分析

在四年级第九课《可爱的班集体》中首次接触过版画，在学习制作纸版画的过程中初步了解过版画的工具使用，体会制作版画的乐趣，有一定的认识基础，在《可爱的班集体》中是每个同学制作自己的头像拼贴一张版画大合照，而本次《我眼中的你》是制作同学在我们心里到底是一个什么形象的头像，这是一个从自我到大我的

浅谈黑白木刻版画的审美趣味

摘 要：版画艺术是一种十分活跃的艺术门类，从它诞生开始就与人们的生活紧密相关。版画是一门间接性的绘画艺术，它有别于直接描绘的一般性绘画。版画充分的利用媒材的性质，通过雕刻、腐蚀、照相感光等化学或物理性质的处理制作出印版，借助印刷的方式，将图像转印到纸张、织物、金属、玻璃等承印物上。简而言之版画就是“印”出来的绘画。

关键词：版画创作；黑白木刻；刀味；木味；印味

中图分类号：j227 文献标识码：ａ 文章编号：1005-5312（2012）26-0181-01 一、版画的创作实践思考 （一）创作风格要多样化

版画创作是创作主体的创作思想的筛选与实践的过程。对艺术的感受及题材、方式的选择不同可区分出每个人精神世界的不同，正所谓1000个人眼中就有1000个哈姆莱特。创作者在版画创作初期阶段就应体现自己的创作思想，是一种具象的东西还是一种抽象的东西，是黑白还是彩色，是二维还是三维??总体上要对艺术的表达及倾向都作出选择。

（二）通过艺术技巧表达思想内容

版画技巧本身犹如人类的语言——它不仅仅是思想交流的工具，而且也是思想的结晶体。简而言之，语言即思想。所以，版画的技

幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印） 活动目标：

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。

2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。 活动准备：版画操作工具人手一份；范画一张。 活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。

让幼儿猜出谜底。

二、出示范画以及讲解涂色方法要求。

1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版

上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。

三、幼儿尝试版画的制作方法

鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。

四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯