临床输血学多选题集与题解

临床输血学多选题集与题解

李志强编著

第一章 血液生理学基础

1.正常人体血细胞生成可分为几个阶段 A.两个阶段 B.三个阶段 C.四个阶段 D.五个阶段 答案:A

题解:正常人体血细胞生成可分为胚胎与胎儿期及出生后骨髓造血期两个阶段

2.胚胎与胎儿造血期又可分为 A. 胚叶造血期 B. 肝脾造血期 C. 骨髓造血期 D.以上均是 答案:D

题解:根据胚胎与胎儿发育过程，胚胎与胎儿造血期又可分为三个阶段。胚叶造血期,肝脾造血期,骨髓造血期。

3.关于出生后骨髓造血下列哪项是不正确的

A. 从新生儿到4岁幼儿，全身骨髓具有活跃的造血功能

B. 随着年龄的增长，管状骨中红髓的范围缩小，脂肪组织逐渐增多变为黄色，称为黄红髓 C. 黄髓已不再造血，也就不具有潜在造血功能

D. 大约18-20岁，红髓仅局限于扁平骨及肱骨、股骨的近端，约占骨髓总量的50% 答案:C

题解:出生后幼儿至成人，骨髓造血需经历一定的变化。从新生儿到4岁幼儿，全身骨髓具有活跃的造血功能。5-7岁时，在管状骨的造血细胞间出现脂肪细胞。随着年龄的增长，管状骨中红髓的范围逐渐缩小，脂肪组织逐渐增多，骨髓变为黄色，称为黄红髓。黄髓虽已不再造血，但仍具有潜在造血功能。大约18-20

第一章 血液生理学基础

1.正常人体血细胞生成可分为几个阶段 A.两个阶段 B.三个阶段 C.四个阶段 D.五个阶段 答案:A

题解:正常人体血细胞生成可分为胚胎与胎儿期及出生后骨髓造血期两个阶段

2.胚胎与胎儿造血期又可分为 A. 胚叶造血期 B. 肝脾造血期 C. 骨髓造血期 D.以上均是 答案:D

题解:根据胚胎与胎儿发育过程，胚胎与胎儿造血期又可分为三个阶段。胚叶造血期,肝脾造血期,骨髓造血期。

3.关于出生后骨髓造血下列哪项是不正确的

A. 从新生儿到4岁幼儿，全身骨髓具有活跃的造血功能

B. 随着年龄的增长，管状骨中红髓的范围缩小，脂肪组织逐渐增多变为黄色，称为黄红髓 C. 黄髓已不再造血，也就不具有潜在造血功能

D. 大约18-20岁，红髓仅局限于扁平骨及肱骨、股骨的近端，约占骨髓总量的50% 答案:C

题解:出生后幼儿至成人，骨髓造血需经历一定的变化。从新生儿到4岁幼儿，全身骨髓具有活跃的造血功能。5-7岁时，在管状骨的造血细胞间出现脂肪细胞。随着年龄的增长，管状骨中红髓的范围逐渐缩小，脂肪组织逐渐增多，骨髓变为黄色，称为黄红髓。黄髓虽已不再造血，但仍具有潜在造血功能。大约18-20岁，红髓仅局限于扁平骨及肱骨、股骨的近端

2000定额多选题、单选题等判断题

1、2000定额的作用是统一上海市建筑工程 、 和 计算规则的依据。 P1 A 项目划分 B 计量单位 C编写预算工程量 D 全部建筑安装工程

2、2000定额的作用是完成规定计量单位分项工程计价的 、 、 消耗量的标准。 P1 A人工 B材料 C施工机械台班 D所有项目

3、2000定额的作用是编制 、工程 和 办理的重要参照依据。 P1 A施工图预算 B招投标标底（书） C竣工结算 D建筑工程估算、概算

4、2000定额适用于上海市行政区域范围内的工业与民用建筑及构筑物的 、 、 及 。 P1

A新建 B扩建 C改建 D装饰工程

5、2000定额是按照 、 的装备设备、 、 为基础编制的，反映了上海地区的社会平均消耗量水平。 P1

A正常的施工条件 B多数施工企业 C成熟的施工工艺 D 合理的劳动组织 6、2000定额考虑了综合劳动定额项目外 。每

2000定额多选题、单选题等判断题

1、2000定额的作用是统一上海市建筑工程 、 和 计算规则的依据。 P1 A 项目划分 B 计量单位 C编写预算工程量 D 全部建筑安装工程

2、2000定额的作用是完成规定计量单位分项工程计价的 、 、 消耗量的标准。 P1 A人工 B材料 C施工机械台班 D所有项目

3、2000定额的作用是编制 、工程 和 办理的重要参照依据。 P1 A施工图预算 B招投标标底（书） C竣工结算 D建筑工程估算、概算

4、2000定额适用于上海市行政区域范围内的工业与民用建筑及构筑物的 、 、 及 。 P1

A新建 B扩建 C改建 D装饰工程

5、2000定额是按照 、 的装备设备、 、 为基础编制的，反映了上海地区的社会平均消耗量水平。 P1

A正常的施工条件 B多数施工企业 C成熟的施工工艺 D 合理的劳动组织 6、2000定额考虑了综合劳动定额项目外 。每

多项选择

1．构成教育活动最基本的要素有（ ） A．教育者

B．受教育者 C．教育内容 D．教育环境

E．教育形式 答案：ABC

2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ） A．模仿性

B．意识性 C．规律性 D．社会性

E．复杂性 答案：BD

3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》？( ) A．不愤不启，不悱不发

B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也 D．学而不思则罔，思而不学则殆

E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 答案：ADE 4．原始社会教育的特点是（ ） A．无阶级性

B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单

E．在特定场所进行 答案：ABC 5．教育的“三个面向”是指教育要（ ） A．面向学生

B．面向未来 C．面向现代化 D．面向21世纪

E．面向世界 答案：BCE 6．生产力对教育的影响主要表现为（ ） A．为教育发展提供基础性条件

B．决定教育发展的规模和速度

C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革

D．制约教育目的

E．制约教育内容的选择

多项选择

1．构成教育活动最基本的要素有（ ） A．教育者

B．受教育者 C．教育内容 D．教育环境

E．教育形式 答案：ABC

2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ） A．模仿性

B．意识性 C．规律性 D．社会性

E．复杂性 答案：BD

3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》？( ) A．不愤不启，不悱不发

B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也 D．学而不思则罔，思而不学则殆

E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 答案：ADE 4．原始社会教育的特点是（ ） A．无阶级性

B．为生产劳动服务 C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单

E．在特定场所进行 答案：ABC 5．教育的“三个面向”是指教育要（ ） A．面向学生

B．面向未来 C．面向现代化 D．面向21世纪

E．面向世界 答案：BCE 6．生产力对教育的影响主要表现为（ ） A．为教育发展提供基础性条件

B．决定教育发展的规模和速度

C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革

D．制约教育目的

E．制约教育内容的选择

教育学复习题二——多项选择

ABCD 1．教育的构成要素包括（）。

A、教育者 B、受教育者 C、教育手段 D、教育内容

ABC 2．对教育的本质说法正确的有（）。

A、教育是生产力 B、教育是社会的上层建筑 C、教育是促进个体社会化的过程 D、教育是培养人的个体活动

BCD 3．依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。 A、个体教育 B、家庭教育 C、学校教育 D、社会教育

BD 4．教育学的基本问题是（）。

A、教育的教学规律问题 B、教育与人的发展的关系 C、教育目的问题 D教育与社会发展的关系

ACD 5．有关教育的起源问题，比较有代表性的观点有三种（）。 A、生物起源说 B、动物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说

ABCD 6．原始社会教育的特点是（）。

A、教育服务于生产和生活 B、平等性 C、在整个社会生产和生活中进行 D、教育手段极端原始

ABCD 7．教育学产生和发展的阶段有（）。

A、教育学的萌芽 B、独立形态教育学的产生 C、教育学的科学化发展 D、教育学的多元化发展

ABD 8．教育学的萌芽可追溯到古希腊的（）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、夸美纽斯D、亚里士多德

AB 9．根据教育活动的

教育学复习题二——多项选择

ABCD 1．教育的构成要素包括（）。

A、教育者 B、受教育者 C、教育手段 D、教育内容

ABC 2．对教育的本质说法正确的有（）。

A、教育是生产力 B、教育是社会的上层建筑 C、教育是促进个体社会化的过程 D、教育是培养人的个体活动

BCD 3．依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。 A、个体教育 B、家庭教育 C、学校教育 D、社会教育

BD 4．教育学的基本问题是（）。

A、教育的教学规律问题 B、教育与人的发展的关系 C、教育目的问题 D教育与社会发展的关系

ACD 5．有关教育的起源问题，比较有代表性的观点有三种（）。 A、生物起源说 B、动物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说

ABCD 6．原始社会教育的特点是（）。

A、教育服务于生产和生活 B、平等性 C、在整个社会生产和生活中进行 D、教育手段极端原始

ABCD 7．教育学产生和发展的阶段有（）。

A、教育学的萌芽 B、独立形态教育学的产生 C、教育学的科学化发展 D、教育学的多元化发展

ABD 8．教育学的萌芽可追溯到古希腊的（）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、夸美纽斯D、亚里士多德

AB 9．根据教育活动的

教育学复习题二——多项选择

ABCD 1．教育的构成要素包括（）。

A、教育者 B、受教育者 C、教育手段 D、教育内容

ABC 2．对教育的本质说法正确的有（）。

A、教育是生产力 B、教育是社会的上层建筑 C、教育是促进个体社会化的过程 D、教育是培养人的个体活动

BCD 3．依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。 A、个体教育 B、家庭教育 C、学校教育 D、社会教育

BD 4．教育学的基本问题是（）。

A、教育的教学规律问题 B、教育与人的发展的关系 C、教育目的问题 D教育与社会发展的关系

ACD 5．有关教育的起源问题，比较有代表性的观点有三种（）。 A、生物起源说 B、动物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说

ABCD 6．原始社会教育的特点是（）。

A、教育服务于生产和生活 B、平等性 C、在整个社会生产和生活中进行 D、教育手段极端原始

ABCD 7．教育学产生和发展的阶段有（）。

A、教育学的萌芽 B、独立形态教育学的产生 C、教育学的科学化发展 D、教育学的多元化发展

ABD 8．教育学的萌芽可追溯到古希腊的（）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、夸美纽斯D、亚里士多德

AB 9．根据教育活动的

*56.电路是指电流流过的路径，电路的类型包括( ABCD )。

A.能量的转换 B.能量的传输 C．能量的分配 D．进行信息处理 *57.电路的状态分为( ABC )。

A．通路状态 B．断路状态 C．短路状态 D闭路状态 *58.电流通过导体产生的热量与( BCD )成正比。 A．电流 B．时间 C．电阻 D．电流平方 *59.将电能转换为其他形式能量的装置有( ABD )。 A．电动机 B．电灯 C．变压器 D．电炉

*60.单位时间内通过导体截面的电荷量称电流，用“I”表示，其单位是( ABC )。 A.A B．mA C．kA D.VA

*61.单位时间内电流所做的功称电功率，用“P”表示，单位时W，数学表示式为( ABD )。 A.P=UI B.P=12R C.P=12RT D.P=U2/R 62.涡流会造成( ABCD )。

A．铁心发热 B．设备过热 C．涡流损耗 D．电机的效率降低 *63.正弦交流电的三个要素是( ACD )。

A．周期 B．瞬时值 C．最大值 D．初相位 64.属于纬电阻负