四年级上册语文第四单元教学反思
“四年级上册语文第四单元教学反思”相关的资料有哪些?“四年级上册语文第四单元教学反思”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“四年级上册语文第四单元教学反思”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
四年级上册语文第四单元
四年级语文·上 新课标[江苏]
第四单元 神话寓言
——走进神奇的想象世界
本单元的主题是“爱心奉献”,编者共安排《开天辟地》《普罗米修斯盗火》《一路花香》三篇文学色彩浓厚的课文和“习作4”“练习4”两个训练项目。
《开天辟地》是中国古代的一篇创世神话,讲的是一个名叫盘古的巨人以他的神力和身躯,开辟了天地、化生出世间万物的神话故事。文章充满神奇的想象,文字叙述具体而生动。《普罗米修斯盗火》是一篇古希腊神话,主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。《一路花香》是一篇印度寓言故事,是讲挑水工利用“破损的水罐”渗水的特点形成的美好景象,阐明了世上每一件东西都有它的存在价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。
“习作4”安排了“通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词”的写作训练,借助例文让学生懂得象声词的作用和用法,引导学生走进生活,走进自然,聆听大自然的奇妙声响,学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词,从而培
四年级上册第四单元作文_小学四年级上册语文第四单元作文
我最喜欢我家那只巴西龟,因为它美丽漂亮。它游泳时,背上会出现七种颜色,所以我给它起名叫“七彩龟”。
这只巴西龟是我在海边玩的时候带回来的!它墨绿色的坚硬龟背透出一点淡黑色,四只带着花纹的小短腿,三角形的头上缀着两颗绿豆般大小的眼睛,显得十分精神!小嘴时而微笑,时而下垂,可有意思啦!
七彩龟不仅外貌长得美丽,而且让我们的生活充满乐趣!
早上,它8点就按时起床,开始它的水下运动。一到水里,它背上马上出现了一片片的斑纹,黄色的斑纹犹如漂浮在水面上的菊花,黑白相间的斑纹犹如斑马一般,可漂亮了!
七彩龟是杂食性动物,它还挺能吃的:牛肉、鸡肉、小鱼、小虾……都爱吃,吃东西时,它还没吃完这个,就开始啃另一个,真是一个贪吃鬼!
它睡觉时特别可爱,把四只脚缩进龟壳里,头也跟着缩了进去。我想,也许它觉得这样安全!
有些时候,七彩龟也很爱美。一次,我在水缸旁放了一盆色彩鲜艳的花,它趁我不注意,咬掉了几朵花,摆在自己的“沙滩小床”上……
我非常喜欢这只七彩龟,它是我最好的朋友!
四年级语文上册第一单元教学反思
四年级语文上册第一单元教学反思
上高实验小学陈华香
《观潮》
《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过对农历八月十八钱塘江大潮的描述,寓情于景,赞美了这一“天下奇观”,表达了热爱祖国山河的思想感情。在这一课的教学中,我将教学重点放在朗读训练和语言积累运用上。语文教学大多是通过读,让学生通过自己的理解体会,把潮水的声势浩大读出来。但我们班上读得好的学生很少,多数学生朗读不够到位,这是我今后教学中要加强的。其次,充分感悟:只有在充分理解了文本内容,并将文本内化为自己的个人感受的基础上,学生才能将自己的感情融入文本,读出真情实感。这篇课文的朗读训练应在学生理解了课文的内容,体会到了钱江潮的雄伟气势后进行。最后,注重积累和运用,加强语言文字的训练。语文课教师的主要任务不应该只是让学生理解课文内容,应该借助课文内容,设计各种语言训练的情境,千方百计地让学生进行各种形式的语言实践活动。这堂课的教学设计,我们比较注重课文语言的积累和运用。比如课文语言的积累,我们通过各种形式的大量的朗读,让学生熟读成诵,从而使学生在读懂理解的基础上,比较轻松地达到积累课文语言的目的。
《雅鲁藏布大峡谷》教学反思
在教学《雅鲁藏布大峡谷》这课时,我紧紧抓住“神奇”这条主线教学时,
四年级语文上册第四单元复习课教学设计
四年级语文上册第四单元复习课教案
一、复习目标:
1、词语方面的复习;
2、课文方面的复习;
3、“我的发现”的复习;
4、“日积月累”的复习;
5、小练笔。
二、复习重点:课文方面的复习。
三、教具准备:课件
教学过程:
一、直接导入新课
1、同学们,今天我们来进行第四单元的复习,请同学们齐读课题“第四单元复习”。
2、下面我们先来复习本单元词语盘点中的“读读写写”和“读读记记”。(课件出示词语)
(1)分组开火车读。(2)全班齐读。
3、练习巩固。(课件出示练习)
指名回答
二、盘点完词语,下面我们来对本单元的课文也来个盘点,请同学们先来明确复习目标。(课件出示复习目标)
复习目标:
1、本单元课文的主题是什么?由哪几篇课文组成的?
2、每篇课文中描写的动物各有什么特点?(用文中的词语来概括)
1
3、每篇课文是通过哪些方面描写来突出这些动物的特点的?
4、文中作者用“高傲、古怪”等词语来形容动物,是为了表达作者怎样的感情?这是一种什么表达方法?你能找出文中运用这种表达方法的句子吗?
(1)齐读复习目标;(2)自主学习;
(3)学习小组交流讨论;(4)展示汇报评析;
5、师小结。
三、刚才同学们都找出了文中运用“明贬实褒”表达方法的句子,这些句子在“我的发现”中也有,下面我们再来把“我的发
苏教版四年级语文上册第四单元试题
精选小学数学试卷,考试练习必备!
苏教版四年级上册语文第四单元试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 温馨提示:书写正确、美观,姿势正确。(卷面2分) 一、给下面带点的字选择正确的读音,在括号里打“√”。(6分) 破碎(shuì suì) 道歉(qiàn qiànɡ) 铁链(liàn niàn) ...雷霆(tínɡ tǐnɡ) 挑(tiāo tiáo)水 裂缝(fénɡ fènɡ) ...二、看拼音写词语。(10分)
chéng fá tōu dào chù fàn xīn shǎng mài jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuó shí cán kuì jiāo guàn shèn lòu hé lǒng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 选字填空。(8分)
艰 坚
( )
2018-2019四年级语文上册第四单元教学反思-word范文(3页)
【2018-2019】四年级语文上册第四单元教学反思-word范文
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==
四年级语文上册第四单元教学反思
根据学生年龄特点和知识积累情况,在教学本课的时候老师没有做过多的讲解,在教学设计上,
首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握,设计了两个问题: 1、你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。 2、“我”喜欢白鹅的原因是什么?用文中语言概括回答。
这两个问题不但激发了学生的朗读兴趣,也促进了学生的思考,达到了把握全文内容的目的。
然后,在深入探究的时候,只抓住课文描述的白鹅的主要特点“高傲”老引导体会,如:
1、你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的?又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。
2、作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点?去掉文中写鸭:狗的内容好不好?为什么?换成小羊等动物可以吗?为什么?
这些问题的设计让学生很好地理解了课文的内容,对百鹅高傲这一特点有了较深刻的体会。
在整个教学过程(本文来自优秀教育资源
四年级上册第四单元作文
我喜欢的小狗
我家养了一只小狗。因为它全身长着黑色的毛发,所以我们给它取名叫“黑福”。
记得“黑福”刚被抱来时,还是一只小狗崽,连眼睛都不能完全睁开来。我从外婆手里接过它时,它全身都在发抖,不时地伸出小舌头舔来舔去,还发出小哼哼声,好像在说:“妈妈,你在哪里?我又冷又饿。我害怕!”我一边抚摸着它,一边轻声地对它说:“小黑福,你别害怕,我会好好照顾你的。”
我一边为小狗崽准备温暖的小狗窝,一边叫妈妈为小狗崽准备食物。我为小狗崽准备一只干净的大纸箱,里面铺上棉花和稻草,妈妈拿来豆奶粉,让我泡给它喝。小黑福吃得津津有味,连鼻子上都是,更别说是嘴巴上添得到处都是。我用小毛巾给它擦干净。小黑福在我的精心照料下,它逐渐长大了。
“黑福”是条看家的好狗。一有陌生人靠近,它就会“汪汪汪”直叫。见到或闻到主人的回家,会高兴地迎接,不停地甩着尾巴,亲昵地添着裤脚。 “黑福”还是一只非常机敏的狗。有一次,我们放它出去玩,结果,到了晚上也不见它的踪影。我伤心地直哭。可是,当我第二天放学回家一看,呀!我心爱的“黑福”又回来了!不过它看起来有一点疲惫。妈妈告诉我,有人看见偷狗的人趁“黑福”闲逛的时候把它捉住,放入摩托车后面,想把“黑福”卖掉。是“黑福”机灵
苏教版四年级上册语文第四单元试卷23774
第四单元试卷
温馨提示:书写正确、美观,姿势正确。(卷面2分)
一、给下面带点的字选择正确的读音,在括号里打“√”。(6分)
破碎(shuì suì) 道歉(qiàn qiànɡ) 铁链(liàn ni...
àn) 雷霆(tínɡ tǐnɡ) 挑(tiāo tiáo)水 裂缝(fénɡ fènɡ) ...
混沌(hùn hún) 惭愧( cán chán) 倒映( dào dǎo) 渗出(shèn sèn) 欣赏(xīn xīng) 希腊(rà là )
二、看拼音写词语。(10分)
chéng fá tōu dào chù fàn xīn shǎng mài jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuó shí cán kuì jiāo guàn shèn lòu hé lǒng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 选
苏教版四年级上册语文第四单元试卷23774
第四单元试卷
温馨提示:书写正确、美观,姿势正确。(卷面2分)
一、给下面带点的字选择正确的读音,在括号里打“√”。(6分)
破碎(shuì suì) 道歉(qiàn qiànɡ) 铁链(liàn ni...
àn) 雷霆(tínɡ tǐnɡ) 挑(tiāo tiáo)水 裂缝(fénɡ fènɡ) ...
混沌(hùn hún) 惭愧( cán chán) 倒映( dào dǎo) 渗出(shèn sèn) 欣赏(xīn xīng) 希腊(rà là )
二、看拼音写词语。(10分)
chéng fá tōu dào chù fàn xīn shǎng mài jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuó shí cán kuì jiāo guàn shèn lòu hé lǒng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 选
四年级语文上册全册教学反思
四
《观潮》教学反思
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。在本学期的教师基本功大赛中,我特意选择了这篇课文进行教学,重点讲读“潮来时”的情形。上完课后,效果感觉良好,也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学,这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想:
一、学生为主体的意识体现得十分清楚,比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性,体现了以人为本
整堂课中,几乎没有对课文的思想内容提出什么问题,主要通过学生的读来读懂、理解课文,感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。如在读、议、品的环节里,我始终以学生自主学习为主线,学生喜欢哪句我便导哪句,打破传统的教师教,学生听的模式,而改为学生学,老师导,充分体现学生主体性,教师主导性。教师的指导主要体现在组织学生进行语言训练,在训练过程中给予适当的指导。在教学中教师的教学民主意识也比较强,经常转换角色,作为学生中的一员共同参与学习,使课堂气氛更加和谐,学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动,更加投入,学习的效率也随之得到提高。如在学生读得有滋味时,老师也参与他们的朗读。在读的片段