生态学高考选科

大学生态学课件

第四篇

应用生态学

主讲：李启森博士 手机：15820585763(655763) QQ:214481038 E-mail: liqisen518@

注意：结课论文考核分两批次安排在第17、18周课堂进行， 题目在本章第60页的第3题和第6题，任选一个；以1-3人组合 为单位，在第17周周一(1月7日晚18:00前，提交结课论文的 电子版word和ppt,同时结课论文的交纸质打印或手写版(周 二上课提交),过时将视为自动放弃结课成绩(占30%)。

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第5 章§1 环境污染及其监测

应用生态学

§2 生物资源管理§3 生态环境规划与管理

大学生态学课件

§1

环境污染及其监测 环境污染

环境监测和风险评价

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环境污染

环境污染(environmental pollution)是指人类 活动使环境要素或其状态发生了变化，从而使环 境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统的稳定性以 及人类的正常生活条件的现象。常见的环境污染 有： 空气污染(air pollution) 酸雨(acid rain) 水污染(water pollution) 土壤污染

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空气污染(air pollutio

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新高考改革牵动着万千家长和学生们的心，我们都知道新高考采取“3+3”的模式，那么，什么时候选科？要怎么选？这些都是很多家长和学生们所要详细考虑的问题。接下来就由星火高考辅导老师来为大家详细讲解6选3选科应该如何抉择。

6选3选科概述

“6选3”的模式，也就是除了语数外三科，学生们还要从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选出3门作为高考选考科目。

“6选3”的选科时间，根据过往经验，差不多在高一下学期、高二上学期就会开始进行选科。实行“3+3”考试模式，6选3就会有20种选法。

我们先看看邻近省份情况，2017届上海和浙江选科数据统计。

1

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上海数据：

浙江：

2

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初级生产是将无机物质通过光合作用转化为有机物质的过程。 （ ） 答：√

生态系统中的能流是可以循环往复多次使用的。 （ ） 答：×, 生态系统中的能流仅能循环使用一次。 只要2种生物生活在同一生境中，它们之间的竞争就不可避免。 （ ） 答：×, 当2种生物占据不同的生态位时，竞争是可以避免的

生物表现出相同外部形态结构适应特征是长期生活在同一生境的结果。 （ ） 答：×, 亲缘关系很近的生物会表现出相同或相似的形态结构特征。

恒温动物的体温也是会变的。 （ ） 答：√

岛屿上生物种类的多少取决于岛屿与大陆的远近。 （ ）答：×, 还取决于岛屿的面积大小等到因素 群落中个体生物量最大的物种称为优势种。 （ ）答：×, 主要看在群落中的作用的大小。 在光、水、温度和地形因子中，地形是直接因子。 （ ）

答：×, 地形因子是间接因子，通过影响光、水等的分配而影响生物的生长。 在植物种类多、植被覆盖度大的地段动物种类也相对较多。（ ）答：√

水华和赤潮是水体缺磷引起的富营养化现象。（ ）

答：×，水华和赤潮是水体氮、磷过多引起的富营养化现象。

通过接触环境中的有毒污染物引起人体累积中毒的现象称为生物放大现象。（ ） 答

生态学重点

生态学 研究生物与生物\\生物与环境相互作用规律的科学

生态因子: 构成生态环境的各种因素称生态因子，是指环境中对生物生长、发育、生殖、

行为和分布有直接或间接影响的环境要素(影响生物生长发育的环境变量)

限制因子: 生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖

的关键性因子就是限制因子(各生态因子中对生物生长发育起限制作用的因子) 生态幅 生物正常生长发育的生态因子范围(生命系统在某一生态因子维度上分部的最低

点和最高点间的跨度)

生态位 由各生态幅构成的某生物生存的生态定位or一个生命系统在某一个因子梯度上

的生态幅，即系统在空间、食物以及环境条件等资源谱中的位置or在自然生态系统中一个种群在时空、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系

胁迫和适应 胁迫： 生命系统在耐受区遭受一定程度的限制，是一种偏离生命系统适宜生活需求的环境

条件。会造成生命系统的结构损伤。胁迫超限时会造成不可逆损伤。 (1).胁迫的生态效应

预警阶段、抗性阶段、补偿阶段、耗尽阶段 (2).自然环境中的胁迫

高温、低温、冰冻、强光、UVB辐射、干旱、盐碱 (3).胁迫适应

驯化(短期适应，长期驯化)、补偿效应、休

生态学重点

生态学 研究生物与生物\\生物与环境相互作用规律的科学

生态因子: 构成生态环境的各种因素称生态因子，是指环境中对生物生长、发育、生殖、

行为和分布有直接或间接影响的环境要素(影响生物生长发育的环境变量)

限制因子: 生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖

的关键性因子就是限制因子(各生态因子中对生物生长发育起限制作用的因子) 生态幅 生物正常生长发育的生态因子范围(生命系统在某一生态因子维度上分部的最低

点和最高点间的跨度)

生态位 由各生态幅构成的某生物生存的生态定位or一个生命系统在某一个因子梯度上

的生态幅，即系统在空间、食物以及环境条件等资源谱中的位置or在自然生态系统中一个种群在时空、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系

胁迫和适应 胁迫： 生命系统在耐受区遭受一定程度的限制，是一种偏离生命系统适宜生活需求的环境

条件。会造成生命系统的结构损伤。胁迫超限时会造成不可逆损伤。 (1).胁迫的生态效应

预警阶段、抗性阶段、补偿阶段、耗尽阶段 (2).自然环境中的胁迫

高温、低温、冰冻、强光、UVB辐射、干旱、盐碱 (3).胁迫适应

驯化(短期适应，长期驯化)、补偿效应、休

生态学论文

摘要: 生态危机是指生态环境被严重破坏，使人类的生存与发展受到威胁的现象,是生态失调的恶性发展结果。生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理态。

关键词:生态危机 生态建设 生态文明

2007年10月15日，胡锦涛总书记在十七大报告中第一次明确提出“生态文明”，他把“建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”作为我国在2020年实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一，同时还强调，要使“生态文明观念在全社会牢固树立。”从十七大到十八大的5年间，我国建设中国特色社会主义、全面建成小康社会任务的工作稳步推进过程中，出现了一些新的变化。而十八大报告更是首次把生态文明建设提升至与经济、政治、文化、社会四大建设并列的高度，列为建设中国特色社会主义的“五位一体”的总布局之一，成为全面建成小康社会任务的重要部分。

生态文明是人类文明的一种形态,它以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们走上持

初级生产是将无机物质通过光合作用转化为有机物质的过程。 （ ） 答：√

生态系统中的能流是可以循环往复多次使用的。 （ ） 答：×, 生态系统中的能流仅能循环使用一次。 只要2种生物生活在同一生境中，它们之间的竞争就不可避免。 （ ） 答：×, 当2种生物占据不同的生态位时，竞争是可以避免的

生物表现出相同外部形态结构适应特征是长期生活在同一生境的结果。 （ ） 答：×, 亲缘关系很近的生物会表现出相同或相似的形态结构特征。

恒温动物的体温也是会变的。 （ ） 答：√

岛屿上生物种类的多少取决于岛屿与大陆的远近。 （ ）答：×, 还取决于岛屿的面积大小等到因素 群落中个体生物量最大的物种称为优势种。 （ ）答：×, 主要看在群落中的作用的大小。 在光、水、温度和地形因子中，地形是直接因子。 （ ）

答：×, 地形因子是间接因子，通过影响光、水等的分配而影响生物的生长。 在植物种类多、植被覆盖度大的地段动物种类也相对较多。（ ）答：√

水华和赤潮是水体缺磷引起的富营养化现象。（ ）

答：×，水华和赤潮是水体氮、磷过多引起的富营养化现象。

通过接触环境中的有毒污染物引起人体累积中毒的现象称为生物放大现象。（ ） 答

绪论

一、学习《园林生态学》的目的 二、生态学概述 三、现代园林的发展

四、园林生态学的研究内容 一、学习《园林生态学》的目的

1 建立起园林生态学理论知识网络，并能熟练地将生态学原理运用于园林行业中(园林设计、园林工程、植物配置……）

2 树立生态意识，把在园林设计中考虑生态因素当成一种职业习惯 3 正确地理解“生态学”，勿滥用“生态”二字 （“生态停车场”、“生态恢复区”）

二、生态学概述 1 热门的生态学

生态棉 生态住宅 生态食品 生态建筑 生态广场 生态轰炸 生态园林 生态社区 生态村镇 生态汽车 生态停车场 ? 生态食品 ? 有机食品 ? 绿色食品 ? 无公害食品 值得思考的一些问题：

? 何为生态园林？园林还有生态和不生态之分吗？是不是种树多的园林就是生态园林

呢？

? 何为生态广场？它与传统意义上的广场到底有何区别？ ? 生态学为何如此热门？

? 全球性环境问题的出现（日本公害病“水俣病”、“痛痛病”） ? 二十世纪世界三大“环境危机” ? 酸雨、臭氧空洞、全球变暖 人类环境意识启蒙著作 《寂静的春天》——蕾切尔·卡尔逊

20世纪60年代开始，西方国家的人们在广泛认识到“环境危机”之后，生态学突然置身于公众舞台

第九、十二、十三章

1.生态系统营养级只有5-6级？

各营养级消费者不可能100%利用前一营养级的生物量；各营养级同化率也不是100%，总有一部分排泄出去；各营养级生物要维持自身的活动，消耗一部分热量。 由于能流在通过各营养级时会急剧减少，所以食物链就不可能太长，生态系统中的营养级一般只有四、五级，很少超过六级。

2.负反馈调节对生态平衡的意义？

负反馈：使生态系统达到或保持平衡或稳态，结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化。

生态平衡：生态系统通过发育和调节机制，所以在通常情况下，生态系统会保持自身的生态平衡。当生态系统达到动态生态平衡时，它能够自我调节和维持。

由于生态系统具有负反馈的自我调节机制，所以在通常情况下，生态系统会保持自身的生态平衡。当生态系统达到动态平衡的最稳定状态时，它能够自我调节和维持自己的正常功能，并能在很大程度上克服和消除外来的干扰，保持自身的稳定性。但是，生态系统的这种自我调节功能是有一定限度的，当外来干扰因素(如火山爆发、地震、泥石流、雷击火烧、人类修建大型工程、排放有毒物质、喷洒大量农药、人为引入或消灭某些生物等)超过一定限度的时候，生态系统自我调节功能本身就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致

名词解释

城市生态学：是以生态学的概念，理论和方法研究城市的结构、功能和动态调控的一门学科。 生态位：指物种在群落中在时间，空间和营养关系方面所占的地位

城市生态位：指一个城市给人们生存和生活所提供的生态位，是城市提供给人们或可被利用的各种生态因子和生态关系的集合。

环境承载力：指某一环境和结构在不发生对人类生存发展有害变化的前提下，所能承受的人类社会作用，具体体现在规模、强度和速度上。

系统：相互联系、相互依存、相互制约、相互作用的诸事物和完整过程所形成的统一体。而体现这种整体性和相互连续性的思想，就是系统思想。

生境：指的是在一定时间内对生命有机体的生活，生长发育，繁殖以及有机体存活数量有影响的空间条件及其他条件的总和。 城市生态系统：指城市空间范围内的居民与自然环境系统和人工建造的社会环境系统相互作用而形成的统一体，属于人工生态系统。

城市植被：指城市里覆盖着的生活植物，它包括城市里的花园、校园、寺庙、广场、球场、医院、街道、农田及空闲地等场所拥有的森林、灌丛、绿篱、花坛、草地、树木、作物等所有植物的总和。

城市风：由于城市生产和生活消耗大量的燃料，致使城市内的气温高于周围地区的气温，热气温上升，形成一个低压区，郊区冷空气随之侵入市区构