新标准大学英语(第二版)综合教程1答案截图及课文翻译

学习进程和记录 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 数。 下表列出您已经完成的练习记录。 灰色的表格单元(table cell)表示该单元无对应章节。 红色感叹号(!)表示(您的老师设定的)需要计入教科书成绩的单元章节。 红色方块标记()表示该练习为必答题。 红色星号(*)表示该练习为客观题。 打勾()表示您已完成的练习。 表示老师批改后的成绩。如果您的老师没有批改，主观题的缺省分值为0%，客观题的分值为系统自动打分。 点击或可查看您该题的详细答题情况。 单元平均成绩 = 该单元计入教科书成绩的章节得分百分和 / 该单元需计入教科书成绩的章节总 Active reading 1

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Reading in detail: Vocabulary exercises Task 1

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学习进程和记录 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 数。 下表列出您已经完成的练习记录。 灰色的表格单元(table cell)表示该单元无对应章节。 红色感叹号(!)表示(您的老师设定的)需要计入教科书成绩的单元章节。 红色方块标记()表示该练习为必答题。 红色星号(*)表示该练习为客观题。 打勾()表示您已完成的练习。 表示老师批改后的成绩。如果您的老师没有批改，主观题的缺省分值为0%，客观题的分值为系统自动打分。 点击或可查看您该题的详细答题情况。 单元平均成绩 = 该单元计入教科书成绩的章节得分百分和 / 该单元需计入教科书成绩的章节总 Active reading 1

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学习进程和记录 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 数。 下表列出您已经完成的练习记录。 灰色的表格单元(table cell)表示该单元无对应章节。 红色感叹号(!)表示(您的老师设定的)需要计入教科书成绩的单元章节。 红色方块标记()表示该练习为必答题。 红色星号(*)表示该练习为客观题。 打勾()表示您已完成的练习。 表示老师批改后的成绩。如果您的老师没有批改，主观题的缺省分值为0%，客观题的分值为系统自动打分。 点击或可查看您该题的详细答题情况。 单元平均成绩 = 该单元计入教科书成绩的章节得分百分和 / 该单元需计入教科书成绩的章节总 Active reading 1

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优等生的秘诀

1 一位研究教育的老师针对成绩优异的学生做过重点研究，发现最聪明的学生不见得总能得高分。根据这位教授、其他教育专家以及优等生们自己的观点，懂得如何充分发挥自己的潜能对于学生来说更为重要。

2 在班上名列前茅的学生之所以学习优秀，是因为他们掌握了几个基本原则。首先，优等生知道如何决定轻重缓急。他们从来不会为了打电话、看电视或者吃零食而牺牲学习时间。换言之，学习总是摆在娱乐之前。另外，优等生们总是注意随时随地学习。有位成绩优异的学生同时也是优秀的运动员，每天利用户外训练时间背生物学术语。而另一位学生则利用每天早上刷牙时间记一个新单词。所有受访的学生无一例外都认为，在什么时间学习完全是个人偏好问题。有些人在夜深人静时学习效果最好，有些人则喜欢趁着自己还能清晰地记得上课所讲的内容，一放学回家就开始学习。尽管如此，所有优等生都一致认为，如果想任何时候都表现优秀，一个主要的因素就是要持之以恒。 3 学生还必须学会有条理。举个例子，有一位优等生在学校乐队、田径队、橄榄球协会和辩论小组里都很活跃。他透露，他之所以把东西放得井井有条是因为他浪费不起到处找东西的时间。还有一位学生喜欢把当天的笔记马上整理出来并放进用不同颜色标记的文

优等生的秘诀

1 一位研究教育的老师针对成绩优异的学生做过重点研究，发现最聪明的学生不见得总能得高分。根据这位教授、其他教育专家以及优等生们自己的观点，懂得如何充分发挥自己的潜能对于学生来说更为重要。

2 在班上名列前茅的学生之所以学习优秀，是因为他们掌握了几个基本原则。首先，优等生知道如何决定轻重缓急。他们从来不会为了打电话、看电视或者吃零食而牺牲学习时间。换言之，学习总是摆在娱乐之前。另外，优等生们总是注意随时随地学习。有位成绩优异的学生同时也是优秀的运动员，每天利用户外训练时间背生物学术语。而另一位学生则利用每天早上刷牙时间记一个新单词。所有受访的学生无一例外都认为，在什么时间学习完全是个人偏好问题。有些人在夜深人静时学习效果最好，有些人则喜欢趁着自己还能清晰地记得上课所讲的内容，一放学回家就开始学习。尽管如此，所有优等生都一致认为，如果想任何时候都表现优秀，一个主要的因素就是要持之以恒。 3 学生还必须学会有条理。举个例子，有一位优等生在学校乐队、田径队、橄榄球协会和辩论小组里都很活跃。他透露，他之所以把东西放得井井有条是因为他浪费不起到处找东西的时间。还有一位学生喜欢把当天的笔记马上整理出来并放进用不同颜色标记的文

? Unit1

Complete the sentences with the words in brackets and the suffix -ment or -ism.

1. What is the going to do about this problem? (govern) Correct answer government

2. refers to a contemporary way of thinking, and is not easy to define. (postmodern) Correct answer Postmodernism

3. Post-war economic led to the creation of new universities in the 1960s. (develop) Correct answer development

4. We must combat money worship and extreme . (individual) Correct

新标准大学英语综合教程1

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Unit1

Complete the sentences with the words in brackets and the suffix -ment or -ism.

1. What is the going to do about this problem? (govern) Correct answer government

2. refers to a contemporary way of thinking, and is not easy to define. (postmodern) Correct answer Postmodernism

3. Post-war economic led to the creation of new universities in the 1960s. (develop) Correct answer development

4. We must combat money worship and extreme . (individual) Correct an

全新版大学英语综合教程1 （第二版）课后答案+课文翻译

Unit 1 Growing Up Part II Language Focus Vocabulary

Ⅰ1）、1. respectable 2.agony 3.put…down 4.sequence 5.hold back 6. distribute 7. off and on 8.vivid 9. associate 10.finally 11.turn in 12.tackle 2）、1. has been assigned to the newspaper’s Paris office.

2. was so extraordinary that I didn’t know whether to believe him or not. 3. a clear image of how she would look in twenty years’ time. 4. gave the command the soldiers opened fire. 5. buying bikes we’ll keep turning them out. 3）、1. reputation, rigid

全新版大学英语综合教程1 （第二版）课后答案+课文翻译

Unit 1 Growing Up Part II Language Focus Vocabulary

Ⅰ1）、1. respectable 2.agony 3.put…down 4.sequence 5.hold back 6. distribute 7. off and on 8.vivid 9. associate 10.finally 11.turn in 12.tackle 2）、1. has been assigned to the newspaper’s Paris office.

2. was so extraordinary that I didn’t know whether to believe him or not. 3. a clear image of how she would look in twenty years’ time. 4. gave the command the soldiers opened fire. 5. buying bikes we’ll keep turning them out. 3）、1. reputation, rigid