英语阅读中分号的作用
“英语阅读中分号的作用”相关的资料有哪些?“英语阅读中分号的作用”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“英语阅读中分号的作用”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
C语言中分号的引用
各位前辈,小生初学C语言,目前自学中,但是在看程序的过程中卡在分号的地方 #include 还有在对max函数定义时,又不加分号了,同样都是定义,为什么一个加,一个不加? 请指点? 解答: 分号用于分割语句,不是分割变量 C语言允许在一行中定义多个变量,或者申明一个函数原型。 函数申明由返回值函数名(参数列表)构成,是个不可分割的整体,所以内部不要分号。 对于自动代码生成: 一个加上分号一个不加分号,原因也咋此,第一句属于函数定义,变量定义,第二句属于函 数申明。 C语言中不加分号的情况 1、 带{}这种的,后面不用再分号了 2、 for()可以不加分号也不加大括号,但只有后面只跟一条语句的
浅谈英语阅读技巧的作用
浅谈英语阅读技巧的作用
摘 要 所谓学习策略是指学习者为获取、存储、检索和使用信息所采取的各种措施。在语言学习中,学习策略是指学习者用来提高其目标语言能力的各项活动。近20年来,我国的大学英语因其重要性受到了普遍的关注。国外一些阅读理论和技巧被引进到阅读教学之中,取得了较好的效果和可借鉴的经验,但未被广泛地了解。传统的阅读教学方法仍很普及,阻碍了学生阅读水平的提高,影响了听、说、写、译等技巧的提高。本文通过总结近年来流行的阅读理论和技巧,强调大学英语阅读教学不能简单化,而是要把阅读看成是一个复杂的认知过程,是读者和语篇互动、构造和产生具有新的意义的语篇过程,是一个交际过程。教学中,师生双方明确阅读的性质、目的、类型和方法,能达到事半功倍的效果。
关键词 英语写作 教学现状 中图分类号:H319 文献标识码:A 0前言
大学英语指的是我国1030余所高校开设的公共课。现从事于大学英语教学的英语教师有五万多名,
承担全国大学一、二年级近千万学生的英语教学,平均每位教师负责200名学生的英语学习。因此,大学英语是一门涉及面广的课程。而阅读课主要指精读课,所占课时最多,全国平均占66.3%。英语阅读课受到了外语界的广泛
顿号、逗号、分号的用法
快速掌握顿号、逗号、分号的用法
常态用法的整体比较:要区别顿号、逗号、分号三者的关系,这三个符号都用在句子的中间表示停顿。它们之间的主要区别有三:
一从停顿的时间看,顿号最短促,逗号其次,分号最长;
二从是否表示并列来区别。顿号表示词和词之间的并列,分号表示分句与分句之间的并列,而逗号表
示连贯,没有并列的意思;
三从分号使用中的一些规律来区别。两个表示并列的分句,如果每个分句已有逗号,则分句之间必定
用分号。例如:七八年高考题中有这样一句:“白天,战士们坚持守住已经占领的阵地;夜里,战士们向敌人发起新的进攻。”
分号的基本用法
一、复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
示例:一根普通电话线,只能通三路电话;一条微波线路,可通十万路电话;而一条光缆线路,可以通一亿路电话。
(二)提示:如果分句比较简单,内部没有出现逗号,分句间也就用不到分号。
示例:谦虚使人进步,骄傲使人落后。
(三)分号使用常见差错
1. 单句内并列词语之间用了分号。
如:报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号)
2. 不是并列关系就不能用分号。
如:这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;而且也显示了
带有分号的句子_好词好句
1、自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。
2、这一次,你可以忘了带手帕;但是,下一次你就不能忘记了。
3、这件作品本来可以完成的;偏偏遭人破坏,只好继续努力了。
4、在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。
5、语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
6、有的人见到了颗粒饱满的麦穗,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再的错失良机。
7、用文字记录每天发生的事情,这种文体叫做「日记」; 用文字记录一生中所发生的事情,这种文体叫做「传记」。
8、阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
9、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……
10、心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
11、舞台上,天女在翩翩起舞;舞台下,徐
任务型教学在英语阅读教学中的作用
英语:任务型教学在初中英语阅读教学中的应用
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:451 更新时间:09-07 摘要:初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。《英语新课程标准》积极提倡任务型教学。而本文主要阐述的内容是任务型教学在英语阅读课文中的体现。在英语教学中积极运用任务型教学,将有利于提高初中英语教学的水平,提高学生运用语言的交际能力。
一、任务型教学渊源
任务型教学模式(Task-based Learning)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量实践和研究总结出的具有重大影响意义的语言教学模式。它将语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,其实质是交际教学思想的一种新的发展态势。
根据社会认知主义理论,学习语言的最终目的是在实际中使用语言,交流的过程与语言成品(Linguistic product)同样重要(张建伟、陈琦,1996)。语言学习是一个积极的动态过程。而以任务型教学活动为模式的英语课堂教学,其理论基础是“输入与互动”。强调掌握语言大多是在交际活动中使用语言的结果,而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。外语课堂教学中具有的“变化
高考英语阅读测试对教学的反拨作用.资料
高考英语阅读理解测试对教学的反拨作用
摘 要:语言测试对外语教学存在重要的反拨作用1。阅读理解测试作为高考英语的组成部分,因其题型固定,信度高效度较低的测试特点,对高中英语阅读教学的反拨作用显著。如何促进阅读理解测试和高中英语阅读教学两方面的改革,增强高考阅读理解测试对教学的正面影响,减少负面反拨是需要NMET设计者和高中英语教师关注和思考的重要方面。
关键字:反拨作用;阅读理解;高考英语
一、引言
语言测试因外语教学的需要应运而生的同时,也必然反过来对教学产生重要的影响。教育界将这种测试对教与学产生的影响定义为反拨作用( backwash)。语言学家Arthur Hughes(1989:1)认为:测试对教学的影响可以是正面的,也可以是负面的。如果一个测试被认为极其重要,那么有关它的一切备考活动就会统治日常教学活动。而高考作为一场全国性的高校选拔性考试,其重要性不言而喻。综观我国高中的备考状态,高考虽不能说“统治”了日常教学活动,但确在很大程度上影响了高中尤其是高三教学活动的安排。分析全国各地的高考英语试卷,阅读理解部分(不包括完型填空)的分数在整张英语试卷中占了平均26.7%的比重。阅读理解以其每题两分的高分比例,充分引起
任务型教学在英语阅读教学中的作用
英语:任务型教学在初中英语阅读教学中的应用
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:451 更新时间:09-07 摘要:初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。《英语新课程标准》积极提倡任务型教学。而本文主要阐述的内容是任务型教学在英语阅读课文中的体现。在英语教学中积极运用任务型教学,将有利于提高初中英语教学的水平,提高学生运用语言的交际能力。
一、任务型教学渊源
任务型教学模式(Task-based Learning)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量实践和研究总结出的具有重大影响意义的语言教学模式。它将语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,其实质是交际教学思想的一种新的发展态势。
根据社会认知主义理论,学习语言的最终目的是在实际中使用语言,交流的过程与语言成品(Linguistic product)同样重要(张建伟、陈琦,1996)。语言学习是一个积极的动态过程。而以任务型教学活动为模式的英语课堂教学,其理论基础是“输入与互动”。强调掌握语言大多是在交际活动中使用语言的结果,而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。外语课堂教学中具有的“变化
分享阅读的作用及心得
分享阅读的作用及心得
分享阅读之所以被称为分享,就是由于它强调的是享受,是让孩子享受到阅读的乐趣.今天小编整理了分享阅读带来的作用及体会,希望对你有帮助。分享阅读的作用及心得篇一或许是胎教的作用,琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间,这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,更是享受亲子关系最好的方式,于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后,琪琪从被动的听故事,过渡到现在的主动阅读,在不知不觉中,使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉
一、分享阅读重在分享
我们都知道早期教育对孩子的重要性,早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知,在家长和孩子之间建立良好的亲子关系,阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间,听完故事孩子将美丽的故事带入梦境,几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。
二、分享阅读强调阅读
我们都知道也许孩子在小的时候,并不能称之为阅读,而是用耳朵静静的聆听,睁
阅读中的环境描写及作用
知识点 教学目标 阅读中的环境描写及作用 辨别环境描写在文中不同位置所起的作用。 环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 社会环境:一般指人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等,对表现人物形象和中心思想具有特定意义; 自然环境:包括自然山水、四时季节、阴晴气象等,也能表现人物形象和中心思想服务。 在记叙文中环境描写的作用: ? 1、交待故事背景(时间、地点)(暗示社会环境,揭示社会本质) ? 2、渲染环境气氛。 ? 3、烘托人物心理 ? 4、推动情节发展。 ? 5、揭示人物心境,表现人物性格 ? 6、突出中心思想;升华主旨。 忽略 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红的光芒,很美,很好。(开头) 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。(结尾) 问:文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用? 答:首尾呼应,升华了主题。 伞 问:“风雨凄迷,山色空濛”,写景简洁,试分析这一句写景的作用。 答:为作品定下了悲剧的基调,预示了作品情节的扑朔迷离,也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。 只是一个普通人 ①圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中jǔjǔ( )
2016阅读理解语句段的作用
某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文), 埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念 (小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上 文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题 (记叙类文章文章);照应开头
1、中心句:点明中心、揭示主旨。画龙点睛。 2、点睛句:点明全文中心,统领全文;句子含义 深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。 3、情感句:抒发强烈内在情感,直抒胸臆。 4、矛盾句:从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓 了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。 5、起始句:首句往往有提示、概括、总起的作用。 6、衔接句:这种句子有承上启下作用。 7、总结句或总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨 抒情 8、深化句:在语段中起画龙点睛的作用,有升华 主题深化主旨的作用。
我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内 容、艺术效果三方面考虑作用 。常用术语 1.为下文写 作铺垫(打基础、作伏笔) 2、承上启下的过渡作用 3、为 渲染 气氛,烘托人物心情 4、衬托(正衬、反衬) 5、(首尾呼应),总结全文 6、(照应开头),深化或提示主题 7、(设置悬念),总领下文或领起下文 8、起强调作用