山东大学基础医学院本科教学

060医学院

本单位计划招收博士研究生133人，招生人数仅供参考，具体录取人数将根据国家下达给我校的招生计划及报考情况作适当调整。

专业代码、名称及研究方向 071003生理学 01消化生理 02细胞生理和神经生理 03内分泌生理 指导 招生 教师 人数 刘传勇 詹仁知 于 晓 考 试 科 目 ①501英语 ②684医学分子生物学 ③921生理学（专业课） 备 注 同等学力加试： 生物类： 1.细胞生物学 2.分子生物学 医学类： 1.内科学 2.外科学 071006神经生物学 01神经-靶组织调控 究 李振中 ①501英语 ②684医学分子生物学 ③923神经生物学 同等学力加试： 生物类： 1.细胞生物学 2.分子生物学 医学类： 1.内科学 2.外科学 02神经营养因子的生物学功能研陈哲宇 071007遗传学 01肿瘤分子遗传学 02神经系统疾病分子遗传学 03自身免疫性疾病分子遗传学 邵常顺 杨其峰 龚瑶琴 刘奇迹 ①501英语 ②684医学分子生物学 ③924医学遗传学 同等学力加试： 生物类： 1.细胞生物学 2.分子生物学 医学类： 1.内科学 2.外科学 071009细胞生物学 机制 肿瘤发生发展机制研

山东大学医学院生理研究所

第一章

绪 论

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重点内容1.生理学概念及研究水平 1.生理学概念及研究水平 2.内环境及稳态 2.内环境及稳态 3.生理功能的调节方式及特点 3.生理功能的调节方式及特点

山东大学医学院生理研究所

第一节 生理学的研究对象和任务一、生理学的任务 生理学的任务 研究对象： 研究对象： 生理学是生物学的一个主要分支，是研究 生物机体正常生命活动规律 正常生命活动规律和机体各组成 正常生命活动规律 部分功能 功能的一门科学。 功能

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人体生理学的任务主要研究人体各系统的器官和细胞的 正常活动规律： 正常活动规律： 呼吸、消化、循环、 呼吸、消化、循环、肌肉运动等生命 活动的发生机制、 活动的发生机制、相互关系以及内外环境 的各种变化对这些生命活动的影响。 的各种变化对这些生命活动的影响。

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学习生理学目的人体生理学是一门重要的基础医学理论科学。 人体生理学是一门重要的基础医学理论科学。 目的： 防病治病， 目的： 防病治病，促进健康 必须首先了解正常人体各组成部分功能； 理解在疾病状态下身体某系统和器官结构和功 能的病理变化； 药物治

系统解剖学教案

山东大学医学院解剖教研室 前 言

系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构,位置毗邻及其基本功能的科学,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课.要求学生通过人体解剖学的学习,一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能,掌握常用英文解剖学词汇,正确认识各器官,结构的正常位置与形态,并能正确应用解剖学术语描述之;另一方面培养学生自学能力,观察能力,表达能力以及分析问题和解决问题的能力.

本教案每章节包括两部分,第一部分为教学大纲,大纲所列教学内容按教学要求程度的不同,分为\掌握内容\和\了解内容\两级.掌握内容为重点内容,学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握,熟练描述,准确指认和联系实际应用的程度.了解内容则要求学生达到一般的认识和了解.第二部分为教学内容,根据全国规划教材《系统解剖学》和教学大纲的要求,重点编写了本课程的基本理论,基本知识,重点和难点内容.重点内容和重要的解剖学名词均用黑体字或彩色字标出,以提示学生重点掌握.为适应双语教学,部分重点解剖学名词后面附有英文名词.本教案有助于学生掌握教学内容的重点和难点,同时有助于学生进行预习,复习和自主学习.

学时分配(参考表) 内容 讲课 实

人体寄生虫学试题（A卷）

姓名 学号 年级 专业 成绩

一、名词解释（每个4分，共24分）

1． 中间宿主：

2． 土源性蠕虫：

3． 全变态：

4． 感染阶段：

5． 疟疾再燃：

6． 生活史：

二、选择题（每题只有一个最佳答案，每题1分，共10分）

（ ）1.蛔虫所致并发症中最常见的是：

A.肠穿孔 B.肠梗阻 C.胆道蛔虫症 D.阑尾炎 E..胰腺炎

（ ）2.最常见的肠外阿米巴病是：

A.肝脓肿 B.脑脓肿 C.肺脓肿 D.脾脓肿 E.皮肤脓肿

（ ）3.钩虫对人体危害中最常见的是:

A.消化不良 B.异嗜症 C.低色素小细胞性贫血

D.钩蚴性皮炎 E. 钩蚴性肺炎

（ ）4.属于生物源性蠕虫的是:

A.钩虫 B.蛔虫 C.蛲虫 D.鞭虫 E.丝虫

（ ）5.抗肠道线虫首选药物是:

A.甲硝哒唑 B.丙硫咪唑 C.乙胺嘧啶 D.海群生 E.吡喹酮

（ ）6.人兽共

山东大学2017年本科教学工作审核评估

_______学院自评报告（模板）

自评报告撰写的整体要求：

1. 在撰写《学院本科教学工作审核评估自评报告》时，应注意与培训手册中《1-指导准备》进行对照，并参考《领会精神 把握关键 全面做好学院、专业审核评估准备指导工作》报告中的相关解读。 2. 撰写自评报告时必须坚持实事求是，力戒空谈，做到言之有理、言之有据。凡是没有证据和支撑材料的，不要纳入撰写内容。必要时应使用数据、图表和照片作为依据；

3. 一级标题涉及评估的6+1个方面，不要改变。以（一）、（二）所示的二级标题为24个要素，标题可以改变，以便概括相关内容或者突出特色，但内容应按提示撰写。可以撰写超出提示的特色内容。可以设置三级题目，并按照评估的64个要点撰写。 4. 每个要素在撰写都应该按照“如何思考”、“举措如何”、“效果如何”、“如何改进”的“四问”来展开；

5. “存在的主要问题和改进措施”可以根据各自的情况，从所列提示内容中选择符合学院实际的内容，也可以增加提示之外的内容。问题分析和改进举措应该按照“四问”的方式展开，相关内容的篇幅应占到总篇幅的三分之一以上；改进措施必须基于学院内部进行思考和设计，不能成为推卸自身责任的借口。要求

山东大学医学院 考博试题

一、名词解释：20分

1、TIA

2、Creutzfeldt-Jakob Disease

3、Wilson Disease

4、Broca 失语

5、Millard-Gubler 综合征

6、Weber 综合征

7、闭锁综合征

8、去皮质综合征

9、脊髓亚急性联合变性

10、脊髓空洞症

二、填空题：5分

1、格林巴利综合征的临床表现：——，——，——，——，——。

2、Binswanger 病，又叫————，临床表现——，——，——。

3、失语分为，——，——，——，——，——。

4、腔隙性脑梗塞最常见的4型：——，——，——，——。

5、蛛网膜下腔出血的临床表现：——，——，——。

三、改错题：5分

略

四、选择题：10分

略

五、问答题：

1、脑梗塞急性期的治疗

2、TIA的发病机理

3、进行性肌营养不良症的临床表现

4、多发性硬化的诊断标准

5、癫痫的治疗原则

6、痴呆的分类

2012年基础医学院课程评价

申报表

推荐教研室病理生理学教研室

课程名称病理生理学

课程类别专业基础课

课程类型 理论课（不含实践）□理论课（含实践） □实验(践)课

课程负责人王莞

学年授课学生数 2088人

申报日期 2012-4-20

基础医学院

二○一二年四月

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，

再次出现时可以使用缩写。

三、不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲

教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

课程负责人情况

1-1

基本信息姓名王莞性别女出生年月1962．11 最终学历本科职称教授电话6984373 学位硕士职务教务处处长传真

所在学院牡丹江医学院E-mail wangguanj815@8dbf4cae050876323112126d 研究方向实验性糖尿病的发病机制与防治

1-2

教学情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、

山东大学医学院生化与分子生物学系研究生论文答辩会

1、博士研究生: 胡中一

题 目：癌基因AGR2和双联苄类化合物介导的DNA损伤在诱导前列腺癌细胞衰

老和凋亡的机制作用

导 师：苑辉卿 教授 2、博士研究生: 张登禄

题 目：基于蛋白质组学方法研究氧化还原相关基因在前列腺癌多药耐药中的

作用及调控机制

导 师：苑辉卿 教授 3、硕士研究生: 牛蕾蕾

题 目：地钱素M下调前列腺癌炎症水平及抑制侵袭转移的机制研究 导 师：苑辉卿 教授 4、硕士研究生: 李容

题 目：金属依赖型蛋白磷酸酶1A对ERK的去磷酸机制研究 导 师：孙金鹏 教授 5、硕士研究生: 郝秀玉

题 目：卵巢癌患者尿液及紫杉醇处理HeLa细胞的代谢组学分析 导 师：毕文祥 副教授 6、硕士研究生: 孙平

题 目：矮小儿童PBMCs中锌转运体的表达及缺锌对垂体ZIP2及ZIP8表达 导 师：张莲英 副教授

7、硕士研究生: 王苗苗

题 目：嘌呤霉素敏感的氨肽酶对TauP301L诱导的细胞凋亡的影响 导 师：任桂杰 副教授 8、硕士研究生: 张晓金

题 目: N-乙酰半胱氨酸影响子宫颈癌细胞紫杉醇耐药性的研究 导 师：毕文祥 副教授 9、硕士研究生:

山东大学医学院生理学专业研究生论文答辩会 （一）

时间：2014年5月18日 地点：实验六楼三层会议室

答辩委员会成员：

主席： 周耐明 教授 博导委员： 阿拉坦高勒 教授 博导 马春红 教授 博导 王向东 教授 博导 李振中 教授 博导 答辩顺序：

1、董俊红 （博士） 导 师： 于晓 教授 2、苏静 （硕士） 导 师： 于晓 教授 3、张琳 （硕士） 导 师： 詹仁知 教授 4、王恺 （硕士） 导 师： 姚伟 讲师 5、宁楠楠 （硕士）

导 师： 李景新 教授

浙江大学生命科学学院 内蒙古大学生命科学学院

山东大学医学院免疫学系 山东大学医学院细胞生物学系 山东大学医学院人体解剖学教研室 山东大学医学院生理学专业研究生论文答辩会 （二）

时间：2014年5月24日 上午8：30 地点：实验六楼三层会议室

答辩委员会成员：

主席： 许文燮 教授 博导委员： 徐广银 教授 博导 马春红 教授 博导 于晓

山东大学授课讲稿

第四讲

第五节 曲面立体切相交三视图

两立体相交称为相贯，两立体表面的交线称为相贯线，见图4-26。

图4-26 相贯线

一、相贯线概述 1. 相贯线的性质

（1）线上的点是两立体表面的共有点，相贯线也就是两立体表面的共有线。 （2）由于立体表面是连续封闭的，所以相贯线一般是闭合的。 2. 按照立体的类型，常见的立体相贯有以下三种： （1）平面立体与平面立体相贯； （2）平面立体与回转体相贯； （3）回转体与回转体相贯；

由于平面立体可以看作若干个平面围成的实体，所以前两种相贯情况可以归结为求平面与立体的截交线。如前面所讲的平面立体切割体和曲面立体切割体。

3. 按照立体的虚实类型，可以分为三种： （1）实体与实体相贯（即两外表面相交）；

（2）实体与虚体相贯（即外表面与内表面相交）； （3）虚体与虚体相贯（即两内表面相交）；

虚体、实体相贯线的分析作图是完全相同的。 4. 按照回转体轴线之间的关系又可分为三种： （1）正交：轴线垂直相交； （2）斜交；轴线倾斜相交；

（3）偏交：轴线交叉（含垂直与倾斜） 二、曲面立体交线的求法 根据相贯线的性质，求相贯线可归结为求两相交立体表面上一系列共有点的问题。