自动安平水准仪使用时不需要整平就可以进行水准测量

第二章 测量学基础实验指导

2.1 水准测量

2.1.1 基本知识

测量地面上各点高程的工作，称为高程测量。高程测量根据所使用的仪器和施测方法的不同分为水准测量、三角高程测量、欺压高程测量和GPS高程测量等，其中水准测量是高程测量中最基本的和精度较高的一种测量方法。

水准测量就是利用一条水平视线，并借助水准尺，来测定地面两点间的高差，进而由已知点的高程推算出未知点的高程的方法。如图2.1.1所示，设在地面A、B两点上竖立水准尺，在A和B两点间安置水准仪，利用水准仪提供一条水平视线，分别截取A、B两点视距尺上的读数a、b，可以得到

HA?a?HB?b (2.1.1)

式中，A点水准尺读数a称为后视读数，B点水准尺读数b为前视读数。

A、B两点的高差hab也可以写为

hab?a?b (2.1.2)

若A点高程HA已知， 则由式(2.1.1)和(2.1.2)可求出B点高程为

HB?HA?(a?b)?HA?hab (2.1.3)

图2.1.1 水准测量原理

如果A、B两点

《园林测量——水准仪的使用》教案

《植物幕墙---植物填充》

【课 题】植物幕墙---植物填充（高等教育出版社《园林测量》） 【课 时】4课时 【授课班级】12级园艺1班 【授课日期】2014年5月17日 【教材分析】

课程《园林植物》是中等职业学校园林专业的一门基础专业课程。是研究植物的形态构造，生长发育规律和适合园林观赏的树种分类方法,分类特征,地理分布,繁殖方法,应用技术等。其任务是：培养学生对“园林美”的欣赏及表达。使学生具备识别常见的园林绿化植物种类，习性，以及如何养护的措施。培养学生的专业技术能力和实践动手操作能力，增强适应相关专业不同岗位的需求能力、继续学习的能力和创新能力。选用的教材是高等教育出版社出版的《园林植物》。《植物幕墙---植物填充》为教师设计的实训课。其理论课《一二年生草本花卉》选自《园林植物》的第4章第1节。 【设计意图】

“产教结合、校企合作”充分发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、优势互补、资源互用、利益共享，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径，为培养生产、建设、管理、服务一线人才提供有力的保证。 我校实验园内有新建的盆景园、实

德州至商丘(鲁豫界)荷泽至曹县高速公路路面第Ⅲ合同段

附 合 水 准 路 线 成 果 计 算 表2007年6月17日 测点 GE28 GE27 D154 D155-1 D155 D155-2 D156 D156-1 D156-2 D157 D157-1 D158 D158-1 D159 D159-1 D160 D160-1 D161 D161-1 D162 D162-1 D163 D163-1 D163-2 D163-3 D164 D164-1 D164-2 D164-3 D167 测段长度 (m) 411.5 1549.8 475.2 120 252.4 307.7 108.9 417.2 201.2 363.7 368.1 291.7 184.7 283.3 238.8 241.7 367.1 246.9 205.6 335.6 81.3 83.1 53.5 233.5 255.2 269.3 213 173.3 778.2 356.3 实测高差(m) 高差改正数(m) 改正后高差(m) -0.334 -0.242 0.117 -0.083 0.107 -0.186 -0.121 0.233 0.042 -0.163 0.340 0.064

第一节 水准测量的基本原理

[主选单] [上一节] [下一节] 【主要内容】 一、水准测量基本原理 二、连续中间水准测量 【本节作业】 简述水准测量基本原理。

一、水准测量基本原理

基本原理:利用水准仪(level)提供的水平视线(horizontal sight)，读取竖立于两个点上的水准尺(leveling staff)上的读数，来测定两点间的高差，再根据已知点高程计算待定点高程。

设水准测量的前进方向为A点到B点，则称A点为后视点，其水准尺读书a为后视读

数：称B点为前视点，其水准尺读数b为前视读数；两点间的高差等于“后视读数a”-“前视读数b”。

如果后视读数大于前视读数,则高差为正,表示B点比A点高,如果后视读数小于前视读数,则高差为负,表示B点比A点低。

如果A、B两点相距不远，且高差不大，则安置一次水准仪，就可以测得hAB B点高程计算公式为: 1、高差法： HB=HA+hAB

2、视线高程法：HI=HA+a

黄岛区职业教育中心

《建筑测量》 ----水准仪的使用

教学设计

建筑家政部

1

课题 任课教师 教学目的 水准仪的使用 李 军 知识与技能目标： 课时 任课班级 1课时 14建3 掌握水准仪的安置、整平、读书，并熟练地运用水准仪测高差。 过程与方法目标： 运用任务驱动法和情境导入等多种教学手段，引领学生带着任务，积极主动地学习。 情感态度与价值观目标： 以小组竞赛的方式激发学习兴趣，增强学生的竞争意识及团队协作能力，引导学生在工作中树立正确的价值观。 教学重点 教学难点 教学方法 教学设备

水准仪的安置 水准仪读数 任务驱动法、分组合作法、项目实践法 多媒体投影仪、水准仪 2

教学过程 环节 任务内容 操场在施工时如何进行整平？ 将这个任务布置给学生，让他们带着任务学创 设 习。 情 境 激 趣 导 思 创设情景让学生感受到测量这门课不仅运用在工作中，在生活中同样有用，以此来激发学生对本任务的学习兴趣。 设计意图 任务（一）知识探索 引 领 S3微倾式水准仪的构造 探 究 学 习

根据水准测量的原理，水准仪的主要作用是提供一条水平视线，并能够瞄准水准尺读数。那么，要能提供一

第二章 水准测量

教学目的：1.掌握水准测量的原理。

2.掌握水准仪、水准尺的结构及用法。

3.学会高差测量及高程计算的方法，掌握水准路线测量的方法。 4.学会水准仪的检验与校正方法。

教学重点：1、水准测量原理

2、路线校核

3、水准仪的检验与校正方法

教学难点：1、路线校核

2、水准仪的检验与校正方法

教学资料：测量学教材、教学课件。 教学方法：讲授法、演示法。 讲授新课：

第二章 水准测量

高程是确定地面点位置的一个要素，水准测量是测定地面点高程的主要方法之一。

第一节 水准测量原理

一、水准测量原理

水准测量的原理是借助水准仪提供的水平视线，配合水准尺测定地面上两点间的高差，然后根据已知点的高程来推求未知点的高程。

如右图所示，已知A点高程为HA，要测出B点高程HB，在A、B两点间安置一架能提供水平视线的仪器—水准

仪，并在A、B两点各竖立水准尺，利用水平视线分别读出A点尺子上的读数α及B点尺子上的读数b，则A、B两点间的高差为

HAB= a-b (2—1)

如果测量是由A→B的方向前进，则A点称为后视点，B点称为前视点，a及b分别为后视读数和前视读数，两点间的高差就等于后视读数减

第二章 水准测量

教学目的：1.掌握水准测量的原理。

2.掌握水准仪、水准尺的结构及用法。

3.学会高差测量及高程计算的方法，掌握水准路线测量的方法。 4.学会水准仪的检验与校正方法。

教学重点：1、水准测量原理

2、路线校核

3、水准仪的检验与校正方法

教学难点：1、路线校核

2、水准仪的检验与校正方法

教学资料：测量学教材、教学课件。 教学方法：讲授法、演示法。 讲授新课：

第二章 水准测量

高程是确定地面点位置的一个要素，水准测量是测定地面点高程的主要方法之一。

第一节 水准测量原理

一、水准测量原理

水准测量的原理是借助水准仪提供的水平视线，配合水准尺测定地面上两点间的高差，然后根据已知点的高程来推求未知点的高程。

如右图所示，已知A点高程为HA，要测出B点高程HB，在A、B两点间安置一架能提供水平视线的仪器—水准

仪，并在A、B两点各竖立水准尺，利用水平视线分别读出A点尺子上的读数α及B点尺子上的读数b，则A、B两点间的高差为

HAB= a-b (2—1)

如果测量是由A→B的方向前进，则A点称为后视点，B点称为前视点，a及b分别为后视读数和前视读数，两点间的高差就等于后视读数减

第二章 水准测量

教学目的：1.掌握水准测量的原理。

2.掌握水准仪、水准尺的结构及用法。

3.学会高差测量及高程计算的方法，掌握水准路线测量的方法。 4.学会水准仪的检验与校正方法。

教学重点：1、水准测量原理

2、路线校核

3、水准仪的检验与校正方法

教学难点：1、路线校核

2、水准仪的检验与校正方法

教学资料：测量学教材、教学课件。 教学方法：讲授法、演示法。 讲授新课：

第二章 水准测量

高程是确定地面点位置的一个要素，水准测量是测定地面点高程的主要方法之一。

第一节 水准测量原理

一、水准测量原理

水准测量的原理是借助水准仪提供的水平视线，配合水准尺测定地面上两点间的高差，然后根据已知点的高程来推求未知点的高程。

如右图所示，已知A点高程为HA，要测出B点高程HB，在A、B两点间安置一架能提供水平视线的仪器—水准

仪，并在A、B两点各竖立水准尺，利用水平视线分别读出A点尺子上的读数α及B点尺子上的读数b，则A、B两点间的高差为

HAB= a-b (2—1)

如果测量是由A→B的方向前进，则A点称为后视点，B点称为前视点，a及b分别为后视读数和前视读数，两点间的高差就等于后视读数减

水准测量方法

任务四 水准测量的方法

水准测量方法

一、水准点和水准路线1.水准点 . 用水准测量方法测定的高程控制点。 用水准测量方法测定的高程控制点。 水准点记为BM (Bench Mark)。 水准点记为 。 根据水准点的重要程度及使用时间可把 水准点分为： 水准点分为：永久性水准点

临时性水准点

水准测量方法

(1)永久性水准点关键词语：永久保存，固定标志， 关键词语：永久保存，固定标志，国家 等级

水准测量方法

(2)临时性水准点关键词语：临时使用， 关键词语：临时使用，简易标志

水准测量方法

水准点的“点之记” (3)水准点的“点之记”便于以后使用查找， 便于以后使用查找，需绘制说明点 位的平面图，称之为点之记。 位的平面图，称之为点之记。 坞城山西建院

路78.56m

BM588.66m 136.78m

学府街学府大厦

水准测量方法

2.水准路线 . 水准测量施测时所经过的路线。 水准测量施测时所经过的路线。 水准路线的布设有单一水准路线和水 准网，其中单一水准路线有三种布设形式： 准网，其中单一水准路线有三种布设形式： (1)闭合水准路线 (2)附合水准路线 (3)支水准路线

水准测量方法

(1)闭合水准路线 )从一个已知水准点BM3开始，沿各待 开始， 从一

J08-KC-09-A

水准测量正常水准面不平行改正

1 正常水准面不平行改正的必要性

由于水准面的不平行性，使得两固定点间的高差沿不同的测量路线所测得的结果不一致而产生多值性，为了使点的高程有惟一确定的数值，为了得到精确的水准点间高差，必须进行正常水准面不平行改正。按水准规范要求各等级水准测量结果均需计算正常水准面不平行的改正。 2 正常水准面不平行改正计算公式

计算公式：

?i??AHi(△?i)' （1）

式中：

?i ——为水准测量路线中第i测段的正常水准面不平行改正数；

A ——为常系数，A=1537.1*10-9sin2φ可在常系数表中查得（见表1）；

Hi——为第i测段始末点的近似平均高程，以米为单位；

△?i—— ??2??1， ?1和?2分别为第i测段始末点的纬度，以分为单位，其值可由水准点点

'之记或水准点路线图中查取。

3 正常水准面不平行改正计算操作步骤

很多测绘软件都提供了正常水准面不平行改正的计算功能，在此重点介绍基于Excel的正常水准面不平行的改正计算步骤。

3.1 数据准备

1） 水准点间观测高差：用水准仪进行现场测量，具体要求