孩子的读书声是最动听的

孩子读书声，我心中最动听的歌 ———小学语文朗读教学之我见

【内容摘要】：小学语文的首要任务是让学生学习祖国的语言。培养语文能力主要从听、说、读、写四个方面着手。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语转化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解语言、运用语言的能力。可是在我们的教学中，还存在着偏重于写的训练，所以必须重视和加强对学生朗读的指导训练。同时，就如何在阅读教学中培养学生的朗读能力进行思考。

【关键词】：朗读 感知 朗读能力 理解

小学语文的首要任务是让学生学习祖国的语言。培养语文能力主要从听、说、读、写四个方面着手。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语转化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解语言、运用语言的能力。可是在我们的教学中，还存在着偏重于写的训练，所以必须重视和加强对学生朗读的指导训练。具体来说，则体现在以下几个方面：

首先是有助于发展学生的语言

作为教师在指导学生朗读课文的时候，一定要学生读准字音，不添减文字，不读破词句，也就是要读通句子。学生通过各种形式的朗读，就能牢固掌握字的读音，同时强化识记字形，达到有效地识字、识词。除此之外，反复的朗读，就能使学生

朗朗读书声 悠悠语文味

【内容摘要】语文新课标中，把指导读书放在了头等位置，以此强化语文知识的积累、感悟和实践。而在实际教学中，教师往往不是以文章篇幅太长、就是以时间不够用等种种理由，侵占了学生朗读的时间，学生很难真正品味到课文的原汁原味，学生很难直接、完整地感受课文的内涵美，以致最具灵性美感的语文学习变得枯燥乏味，学生语文能力随之下降。因此，学生语感得不到培养，语文能力得不到提高，阅读个性不能很好地展示，智力得不到应有地开发，情感得不到很好地培养，这实在是背离了语文教学的宗旨，是语文教学的最大失误，我们是不是需要认真反思这个问题。对此，我从激发学生的朗读兴趣开始让学生走进文本，有效的进行朗读训练，使多元化的朗读贯穿于教学始终，让语文教学真正返璞归真，让语文课堂重新响起琅琅读书声，学生的语文兴趣更是在朗读中逐步提高。

【关键词】 朗读兴趣 朗读能力 朗读指导 朗读评价 【正 文】

杜甫曾言“读书破万卷，下笔如有神”，朱熹也说“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳”。在语文阅读教学中，朗读是一种最重要、最经常的训练途径。朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是口、眼、手、脑多种器官并用的情感感受，学生能得到

在我的世界里，奶奶的唠叨声最动听。

每当傍晚，爸妈出去散步时，总会让我在家中写作业，每次在桌子对面沙发上，都会准时出现一位老人，她总爱把两只布满老茧的手放在膝盖上，一双眼睛慈祥地看着我，但是她的嘴却一刻也闲不住，吧嗒吧嗒总是说个不停，她，便是我和蔼可亲的奶奶。

我刚拿出笔，孙女啊！你一定要好好学习，长大了考上一个好大学”嗯，我知道了。”你看你爸爸上学时，不好好学习，都没有给我争光，你可要”急着写作业的我，真的不愿听这些唠叨的话语，于是便不搭理她了。

写完作业我躺在卧室的床上，窗外的星星装饰了天空，月光像是奶奶衰老的脸，露出的那双明亮的眼睛，星星闪闪的光芒进入我的心灵，把作文我敲醒，奶奶是最疼爱我的人了，我不能这样做，不能不搭理疼我管我的奶奶。

奶奶平时最疼爱我了，买了面包，先给我分一个，早上做早饭时，先要问问我吃什么再做，爸爸批评我时，奶奶会护着我，教育爸爸。但奶奶却从来不批评我，而且还十分宠我。

这几天，爷爷和奶奶一起去北京旅行四天，又是天空半黑半蓝的傍晚，屋子里冷冷清清，没有了奶奶充满关爱的眼神，没有了奶奶慈祥的微笑，更听不到奶奶那动听的唠叨声了，我反倒有些不适应了。那一刻，我想回答她的每一个问题，我不再嫌弃她的

妈妈的脚步声，是我人生路上的指明灯；妈妈的脚步声，是我努力学习的动力；妈妈的脚步声，是我内心情感的支柱。在我心里，妈妈的脚步声永远是最动听的声音。

动听的声音有很多，可以是一首旋律优美、打动人心的歌曲；可以是叮叮当当、清脆悦耳的风铃声；也可以是清晨厨房里锅碗瓢盆的碰撞声而我认为最动听的是妈妈的脚步声。

在我三四岁时，妈妈的脚步很重很重。那时候，我的胆子很小，一有什么风吹草动就会大哭起来，妈妈总会咚咚咚”地快步奔向我的房间。每当我听到那熟悉的重重的脚步声时，便会十分开心，十分有安全感。那时候，妈妈的脚步是我耳畔最动听的声音。

渐渐地，我长大了，妈妈的脚步轻了不少。每当我练舞摔倒时，妈妈总会踏着她那轻轻的脚步，噌噌噌”地来到我身边，轻轻地帮我揉一揉，鼓励我继续练习。也许是妈妈的脚步让我感到温暖吧，便会觉得身体不那作文么疼痛。这样一来，妈妈的脚步声成了我练舞的动力。那时候，妈妈的脚步依然是我耳畔最动听的声音。

进入小学了，妈妈的脚步变得更轻更快，总在我的书房与厨房之间往返，一会儿给我送牛奶，一会儿给我送水果于是，从那时候开始，妈妈的脚步声一直伴着我学习，学习之余听妈妈的脚步声变成了一种享受。那时，妈妈在我心中的地位依然不变。

一转眼，

欧美金曲

最经典最动听的1000首欧美金曲

A.

1. A Different Light-------这首歌的演唱者很有名，是Andy Williams（安迪威廉姆斯），

作曲更有名，是柴可夫斯基（根据老柴的《船歌》旋律填词）。

2. A Groovy Kind Of Love --------许多人从菲尔柯林斯的翻唱知道了这首歌，其实他的

原唱是60年代的一个演唱组 The Mindbenders，主唱Wayne Fontana。

3. A La Claire Fontaine---------一首非常好听的法语歌，因为是来自加拿大法语区的童谣，所以有多个版本（尚雯婕的就不错），今天给大家带来的是一个男女对唱的版本，演唱

者不详，欢迎知情者补充。

4. A Long And Lasting Love,--------演唱克里斯泰尔 盖尔(Crystal Gayle)，七十年代拿

过格莱美的流行女歌手。

5．A Lover’s Concerto----------旋律来自巴赫著名的小步舞曲，后来被美国人填上了词， The Toys 首唱，本人偏爱今天带来的版本，来自五六十年代的爵士天后Sarah Vaughan。

6. A New Day Has Come----

暑假里的一天，骄阳似火，水泥地上烫得都可以煎鸡蛋了。我们一家三口去南通水上乐园玩，我心里别提多高兴了！

到了水上乐园，前来排队买票的人太多，经过漫长的等待，我们终于买到了门票。走进大门，印入眼帘的是一条用花朵装饰的道路，真美啊！我穿上泳衣就直奔深水区。爸爸一下子拦住了我：不许去！水深，太危险了。”我仔细一看，水的深度都超过了爸爸的身高，只好无奈的放弃了。

爸爸说：我们先去滑梯！”于是，我爬到了大约10米高的滑梯上。从上往下看，那么高，可把我吓坏了，我紧紧抓住爸爸，死也不撒手。爸爸鼓励我说：不用怕，你是小男子作文汉，要勇敢，听我口令，一、二、三！”我紧闭双眼，一下子就滑了下去。只听见耳边呼呼生风，中途脑袋也不知道碰到什么东西，紧张已经占据了我的身心，就这么稀里糊涂就下来了。下来后，我揉揉脑袋，正准备埋怨爸爸，突然头上大桶一翻，哗啦”水浇了我一身

接着我们在浅水区游了一会儿，妈妈帮我拍了好多照片呢！水上乐园的项目可真多啊！我们玩得可开心了！时间不知不觉就过去了。爸爸说：我们去泡会温泉，然后回家。”我跨进温泉，一股暖意流遍全身，真舒服啊！慢慢的，我都要睡觉了。

回家的路上，我的心里美滋滋的，我真是

我叫杨淼淼，今年11岁了，个子中等，一头乌黑的头发，一双黑宝石似的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，再加上一张樱桃小嘴，就构成了我。

我的爱好广泛：看书、绘画、写字其中我还是对看书最情有独钟。记得有一次，我和妈妈去超市，我看到卖书的地方有一本我最喜欢的《鲁滨孙漂流记》，我连忙拉着妈妈的衣角坐下津津有味地看起来。书中鲁滨孙百折不挠的精神令我深有感触，这本书还告诉了我一个道理：一个人无论遇到多大的困难，都不能作文退缩，要保持一种积极向上，从容乐观的心态，才能成为一个胜利者。最后，妈妈等得不耐烦了，说：都五点了，快回家吧！”这时，我才回过神来，恋恋不舍地回家了。

书让我知道了人间的真善美丑，酸甜苦辣，它像一位不会说话的老师，教给了我许多知识，让我成了一个知识丰富的孩子。

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。”书给了我知识，书给了我乐趣，书更给了我力量，它丰富了我的大脑，增长了我的见识。这就是我，一个爱读书的女孩。

“教育决定命运”，这句话太对了。好的教育条件孩子的发展是不一样的。陶塑是幸运的，他的父母在小时候就给了他最好的教育。举例：穿同样的衣服，不同环境，不同教育，把孩子放到一起，不一会孩子的表现肯定会看出有所不同，家长老师们你们同意这种看法吗？

“童年只有一次，成长不再重来，幼儿时期的教育影响人一生的命运”。我们都知道思维决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。一个新生命诞生的同时，伴随着许多人难以期盼的奇迹。当我们为一件小事与邻里争吵，当我们带孩子争抢座位，当孩子在公园没玩没了独占游乐设施，当我们在孩子面前与同事说谎，当我们面对挫折灰心丧气，当我们面对成功狂妄自大。这一切对成人也巡视生存环境与压力扭曲而成，但对孩子却把它当做一种自然界生存能力铭刻于心。看了这本书我感觉蒙氏教育是全世界最先进、最科学、最好的符合孩子生命本能发展规律的素质教育。蒙氏教育是一个系统的教育体系。蒙氏教育是国际化素质教育，其教育的核心是以儿童为中心，体现一把钥匙开一把锁的个性化教育，是把握儿童敏感期、尊重儿童的成长步调、注重品格和智慧的培养（即情商、智商的培养）、而蒙氏教育的终极目的是让孩子快乐中自然的学会生活，学会学习，学会创造，学会社交。

我看这本书记忆最深

大自然是孩子最亲近的朋友

—有感于雪天里奔跑的孩子们，有感

于孩子们玩雪时，脸上绽放的朵朵笑容。

“ 集合了，集合了”，随着老师的口令孩子们相继整理进队伍，准备回教室。这时一阵哭声飘入耳际， 寻着声音向一对母子走去。 “妈妈我还想玩会儿”，“妈妈再玩会儿们，行不行 ”？原来是毛豆小朋友，（本园职工子弟）正和给他送手套的妈妈央求着不想回教室，还想继续玩雪。“说服孩子”是件费劲的事，尤其是让他放弃当下兴高采烈热衷于玩的一件乐事 ，实属不易。但户外活动结束，要回教室了。毛豆妈显然是束手无措，和孩子僵持在那里。我走过去，和毛豆约定：家长接园时第一个把他送到妈妈办公室，让妈妈能带着他早点下院玩雪。勉强达成协议后孩子不舍的看看身后的雪回到队伍，回了教室。

上面是今天发生在户外活动时的一幕，下班坐在电脑前，耳畔却又回响起那“哭声”-----孩子哭着恳求妈妈再多玩会雪的“哭声”。为什么孩子会因为玩不上雪而嚎啕大哭？我们的爸爸妈妈是不是应该反思反思。

一直以来认为：大自然就是孩子最亲近的朋友。孩子们通过和大自然中植物、景色等万物间的接触；通过用自己的小手、小脚、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等感官去探知他身边的一切事物。能更直观而形象

培养孩子的读书习惯——读书的好处

一、考考你，你擅长指导指导孩子读书吗？

下面10道题选择题，家长可以试着做一做，看看你在指导孩子读课外书时，存在哪些误区。

1、给婴儿和读书是浪费时间。（对错）

2、阅读时一目数行，对一般孩子来说是不可能的。（对错） 3、读书可不是轻松的事情，必须吃苦，不要企图享受。（对错） 4、孩子因为不想读书，所以才不会读书。（对错） 5、孩子读书的兴趣变来变去，这非常不好。（对错）

6、孩子放假了，对孩子要求：\这个暑假，必须读完三十本课外书。（对错） 7、教育成绩好才是孩子成才，有个好前途的关键，课外阅读只是补充而已。（对错）

8、孩子读课外书可以，但必须是作文书、名著或者是父母指定的书。（对错）

9、为了使孩子全面发展，要尽量满足他买课外书的要求，多多益善。（对错）

10、经常参与孩子的课外阅读是有必要的。（对错） （答案：1~9题答错，第10题答对。） 二、读课外书的好处

不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看\闲书\。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教