2022信息科技教学大纲

《科技论文写作》教学大纲

（Paper Writing）

一、编写说明

本课程为2学分，总课时34学时，是旅游管理专业硕士生培养课程体系中的一门选修课。《科技论文写作》是理论性与实践性很强的课程，授课内容包括科技论文写作基本理论与方法、现代旅游管理专题两部分内容，前一部分重点论述科技论文的写作过程、选题、文献搜集与综述写作、写作方法与规范等内容，后一部分重点论述旅游项目管理等内容。本课程教学重视案例分析的应用，使研究生掌握科技论文写作的专门知识与基本技能、旅游项目管理理论与方法。 （一）、本课程的教学目的和要求

本课程教学旨在延伸旅游管理专业研究生的专业知识，得到科技论文写作、旅游项目管理理论与方法的学习与锻炼，要求能将课程中所学的旅游项目管理理论与方法应用于研究实践，具备针对旅游管理专业学术理论问题开展论文选题、文献资料搜集、写作、论文表达等方面的理论与技能，以支撑旅游管理专业硕士研究生培养目标的实现。 （二）、大纲的教学体系

学术论文是表现科学研究成果的重要形式，而良好的专业知识结构对提高学术论文质量能起到较大的支撑作用。因此，本大纲的教学体系从两方面进行了构建：一是科技论文写作基本理论与方法教学体系的架构，包括科技论文写作的基本问题、科

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页脚《科技论文写作》课程教学大纲

课程名称：科技论文写作课程编号：

英文课程名称：Scientific Writing

适用专业：化学工程与工艺、应用化学、制药工程

总学时数：32 学分数：2

理论教学时数：26 实验（实践）教学时数：4

一、课程性质和目的：

课程性质：化学工程与工艺、应用化学以及制药工程专业的选修课。

主要目的：通过课堂教授与实践，使学生掌握从论文选题到发表的一系列科技论文写作流程及规，强化学生的竞争意识，提高科研素质，增强创新能力和和综合实践能力，为后续学位论文以及学术性论文打下基础。

二、课程教学容、要求及学时分配

第一章：概述（讲课2学时）

1、科技论文的产生与发展；

2、科技论文概念与分类；

3、科技论文写作与发表的意义；

4、科技论文特点与写作要求；

5、科技论文作者应具有的基本素养。

第二章：论文的选题与谋篇（讲课6学时）

1、论文选题（0.5学时）

论文选题的重要性，论文选题的几种方式（导师定题，文献中挖掘出新思路，前期工作中存在的问题，灵感）。

2、文献下载、管理与阅读（3学时）

1）文献下载的常用数据库，本领域主要期刊

①如何利用Web of Science为科研服务

通过Web of

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页脚《科技论文写作》课程教学大纲

课程名称：科技论文写作课程编号：

英文课程名称：Scientific Writing

适用专业：化学工程与工艺、应用化学、制药工程

总学时数：32 学分数：2

理论教学时数：26 实验（实践）教学时数：4

一、课程性质和目的：

课程性质：化学工程与工艺、应用化学以及制药工程专业的选修课。

主要目的：通过课堂教授与实践，使学生掌握从论文选题到发表的一系列科技论文写作流程及规，强化学生的竞争意识，提高科研素质，增强创新能力和和综合实践能力，为后续学位论文以及学术性论文打下基础。

二、课程教学容、要求及学时分配

第一章：概述（讲课2学时）

1、科技论文的产生与发展；

2、科技论文概念与分类；

3、科技论文写作与发表的意义；

4、科技论文特点与写作要求；

5、科技论文作者应具有的基本素养。

第二章：论文的选题与谋篇（讲课6学时）

1、论文选题（0.5学时）

论文选题的重要性，论文选题的几种方式（导师定题，文献中挖掘出新思路，前期工作中存在的问题，灵感）。

2、文献下载、管理与阅读（3学时）

1）文献下载的常用数据库，本领域主要期刊

①如何利用Web of Science为科研服务

通过Web of

《科技档案管理学》课程教学大纲

课程编号：0903004

学时：54学时（含课外学时） 学分：3分 先修课程：档案学概论、档案管理学 课程类型：专业必修课 考核要求：

本课程的总成绩为100分，采取考查与考试相结合的方式进行考核，其中平时成绩应占40﹪、期中考试应占20﹪、期末考试成绩构成应占40﹪。 教材及主要参考书： 教材：《科技档案管理学(第3版)》王传宇 张斌主编 中国人民大学出版社2011年

一、课程的性质和任务

1.课程性质：本课程是档案学专业的一门专业必修课，是为适应科技档案工作的发展而开设的一门课程。科技档案管理学是研究科技档案和科技档案工作的产生、发展规律及其组织管理的原则与方法的学科。科技档案管理学主要研究科技档案和科技档案工作，是一门实践性较强的学科。

2.课程任务：首先，通过学习本课程，系统了解和掌握科技档案管理的基本概念、结构框架、工作原则、管理体制和现代化管理等方面的内容。其次，通过学习，帮助学生明确科技档案管理在档案管理中的地位和作用，促使学生对科技档案管理有清晰的认识。最后，通过学习，帮助学生正确掌握科技档案管理学的基本知识，能够有效运用所学知识和技能，在实践中能够解决实际问

中医药类专业实践教学改革研究与实践 中医儿科实践教学改革研究与实践

儿科临床基本技能实验教程

教学大纲

汪受传 韩新民

南 京 中 医 药 大 学

2002年6月

说 明

1. 目的

儿科临床基本操作技能是医学临床能力构成中的主要内容之一，也是儿科临床教学的重要内容，亦是儿科医师专业素质的主要体现。因此，本实验教程的教学目的旨在对医学生儿科基本操作技能的正确培养，以期为今后的临床工作打下良好的基础。

2. 内容

按照一般体格检查、临床常用技能操作、常用非药物治疗手法序列，分别介绍中、西医儿科基本技能的应用解剖基础、适应症，禁忌症，操作步骤，常见错误及对策，注意事项。其中体现出理论的指导作用。

3. 方法

采用模拟教学方法，以标准化儿科模型人（Standardized Model for Pediatrics SMP）作为平台，在教师的演示和指导下开展训练，务求反复演练，为从教学模拟向临床实践的顺利过渡作好扎实的技能准备。

4. 要求

熟悉各种操作技能的应用解剖基础、理论依据，变异情况的处置。掌握主要的分解动作，要求符合技术规范。

2

各 论

1．测试肛温

熟练分清肛表和口表，掌握肛表适用对象、操作步骤、注意事项。 2．测

《信息安全技术》教学大纲

课程名称: 信息安全技术 课程号：1090142 编写日期：2014.2

一、开设院（部）：

管理科学与工程学院

二、教学对象：

信息管理与信息系统专业系统方向本科生

三、教学目的：

信息安全技术是解决信息安全问题的主要技术手段。通过本课程学习，使学生系统地了解信息安全技术体系，掌握各项信息安全技术的基本原理、方法以及各项技术之间的关系，能够选取适当的安全技术解决应用中的安全问题。

四、教学要求：

1．了解信息安全概念和安全技术体系。

2．掌握常用的密码技术，包括对称密码技术、公钥密码技术、数字签名技术、密钥管理技术等。

3．掌握常用的认证技术、授权与访问控制技术。

4．掌握常用的网络安全技术，包括防火墙技术、入侵检测技术、安全协议等。

5．了解恶意代码检测与防范等技术。

6．了解安全审计、安全测评、安全管理等技术。

五、教学课时及其分配：

总学时：36学时

六、考核：

考核形式：期末考查与平时考核相结合，考查占70%，平时占30%。平时考核包括考勤、作业、主题报告。期末考查以随堂试卷（开卷）形式进行。

七、教材：

熊平. 信息安全原理及应用（第2版）. 北京: 清华大学出版社, 2012.

八、主要参考书目：

1、张世永. 网络安全原理与应用. 科学

《信息安全技术》教学大纲

课程名称: 信息安全技术 课程号：1090142 编写日期：2014.2

一、开设院（部）：

管理科学与工程学院

二、教学对象：

信息管理与信息系统专业系统方向本科生

三、教学目的：

信息安全技术是解决信息安全问题的主要技术手段。通过本课程学习，使学生系统地了解信息安全技术体系，掌握各项信息安全技术的基本原理、方法以及各项技术之间的关系，能够选取适当的安全技术解决应用中的安全问题。

四、教学要求：

1．了解信息安全概念和安全技术体系。

2．掌握常用的密码技术，包括对称密码技术、公钥密码技术、数字签名技术、密钥管理技术等。

3．掌握常用的认证技术、授权与访问控制技术。

4．掌握常用的网络安全技术，包括防火墙技术、入侵检测技术、安全协议等。

5．了解恶意代码检测与防范等技术。

6．了解安全审计、安全测评、安全管理等技术。

五、教学课时及其分配：

总学时：36学时

六、考核：

考核形式：期末考查与平时考核相结合，考查占70%，平时占30%。平时考核包括考勤、作业、主题报告。期末考查以随堂试卷（开卷）形式进行。

七、教材：

熊平. 信息安全原理及应用（第2版）. 北京: 清华大学出版社, 2012.

八、主要参考书目：

1、张世永. 网络安全原理与应用. 科学

教学目的：

本课程将信息检索的基本知识和基本方法与实际操作过程紧密结合，以研究课题为例，介绍书目信息、索引信息、文摘信息、全文信息、事实信息、术语信息、数值信息、网络学术信息的检索与利用。通过本课程的学习，使学生较为系统地了解人文社会科学信息检索的基本知识，掌握常用信息检索系统的内容、特点与使用方法，做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需要的信息，并加以有效的利用，以提高自学能力和研究能力。

第一章 人文社会科学信息及人文社会科学信息源（课时：第1周，共2课时） 教学内容：

第一节 人文社会科学信息内涵

一、人文社会科学信息概念与特征

人文社会科学信息的概念；人文社会科学信息的内容特征、传递特征和价值特征； 二、人文社会科学信息功能

人文社会科学信息的社会功能和功能特点； 第二节 人文社会科学信息交流 一、信息交流要素、信息交流功能

信息交流含义；信息交流四个基本要素；人文社科信息交流的增值功能和社会功能； 二、信息交流形式

人文社会科学的正式交流和非正式交流；

第三节 人文社会科学信息源及人文社会科学信息源系统 一、信息源界说及人文社会科学信息源结构 信息源与人文社会科学信息源的内容与含义；

人文社科文献信息源的表现形式：信

《信息管理学》教学大纲

一、前言

1、课程性质

《信息管理学》是是一门研究人类信息管理活动的规律及应用的学科，它以数学、管理科学、信息科学与技术作为基础，涉及多学科及多领域的综合性交叉学科。本课程从管理科学领域出发，以信息科学理论为基础，对信息管理学的学科体系进行了探讨，阐述了信息管理的基本原理和方法。从战略的高度讨论了信息管理问题，讨论了信息管理的组织问题，着重介绍了信息管理的全过程和计算机信息管理系统。从信息系统建设的角度考虑，力求揭示信息管理与信息系统之间的关系，促使信息系统与信息管理有机结合。

2、教学目的

高附加值的信息是知识创新的关键因素，而这些信息只有经过有效获取、科学加工和有效管理，才能成为可利用的资源，信息管理学所研究和能提供的就是这种理论和技术。通过本课程的教学，可以使学生全面认识信息、信息资源的基本概念以及信息管理的基本原理和方法；掌握如何收集、整理、组织与分析管理信息；充分掌握组织中信息系统的内容；学会信息产品的利用和服务；能运用所学的信息管理知识对组织信息化建设中的相关问题进行分析和决策，进而提高其信息管理素质。使学生毕业后能在工作岗位上开发和使用各种信息产品。

3、使用对象

本课程的教学对象为会展服务与管理专业学生

课程编号：

课程名称：信息安全概论

英文名称：Introduction of Information Security

课程性质：学科教育（必修）

总学时：41（授课学时32，实验学时9）学分：2

适用专业：

“信息安全概论”教学大纲

一、教学目标

“信息安全概论”是学科教育平台必修课，适用所有理工科专业。

本课程的教学目标是，通过本课程的学习学生应该能够认识到信息安全的重要性，了解信息安全的相关技术及知识体系，掌握加密、认证、访问控制、防火墙、入侵检测、虚拟专用网、网络攻击等信息安全技术的原理与应用；培养学生用信息安全的思维方式和方法分析问题、解决问题，使学生具有一定的信息安全保障能力，为毕业后从事信息化密码保障工作做准备。

二、教学说明

本课程的教学内容主要包括信息安全概述、网络与系统攻击技术、密码与加密技术、认证技术、访问控制技术、防火墙技术、入侵检测技术、网络安全协议与虚拟专用网技术、信息安全管理等内容。

本课程的教学内容具有涉及知识面较广，与应用联系密切以及知识更新较快等特点，因此，在具体教学过程中，使用翻转课堂、慕课等学习方式扩充课堂教学内容，使用案例分析与讨论、项目研究等方式开拓学生思路，培养学生分析问题、解决问题的能力。同时，结合信息安全领域的最新技