中职《电工基础》教案

《电路与电子》期中模拟试题

一、选择题（20分，共10小题，每小题2分） 1. 节点电位分析法中，主要依据 列方程。

A．基尔霍夫电流定律 B. 基尔霍夫电压定律 C. 欧姆定律 D.右手定律 2. 在下图电路中，电流 I= A。

A. 1 B.2 C. 3 D. 4

3. 在动态电路中,时间常数τ大小决定充放电速度快慢,若τ大,则_______。 A．充、放电快 B. 充电快,放电慢 C.充电慢, 放电快 D. 充、放电慢 4. 已知交流电路中 u=sin(100πt+300 )v, i=2sin(100πt+600)A,则______。 A. u 超前i300 B. u 滞后 i300 C. u 滞后i900 D. u 超前i 900

5. 若已知交流电路中一元件的电压、电流分别为u?2sin(?t?20?)v i?cos(?t?20?)A 则该元件应为_______元件。

A. 电阻 B.电感 C. 电容 D.不确定

6. 在RLC组成的串联电路中, 当电路发生串联谐振时,电路两端呈______。 A. 电

1－1电路 1－2电流 课型 新课 课 题 授课班级 1．电路的组成及其作用，电路的三种基本状态。 2．理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。 授课时数 1 教学目标 教学重点 1．电路各部分的作用及电路的三种状态。 2．电流的计算公式。 教学难点 对电路的三种状态的理解。 学情分析 教学效果 教后记 第一节 电路 新课 一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成 的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。 (2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。 二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 三、电路图 1．电路图：用规定的图形符

中职汽车运用与维修专业汽车电工电子基础课程标准

一、适用对象

中职三年制汽车运用与维修专业。

二、课程性质

中等职业教育汽车电工电子基础课程是中等职业学校汽车运用与维修专业等非电类专业的一门专业基础课程，它包含了电工电子技术中最基本的内容，使学生掌握汽车运用与维修专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力，具备学习后续汽车运用与维修专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，是培养公民素质的基础课程。同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。它的任务是：阐明直流电路和正弦交流电路的基本概念和基本原理；电磁现象的基本现象和规律；晶体二极管、三极管和晶闸管的等特性及其应用；低频放大电路、脉冲数字电路、直流电源电路结构和工作原理。

三、参考学时

中等职业教育汽车电工电子基础课程的教学时数建议为56学时，这一课程的教学统一安排在第一学年第二学期，具体学时分配建议在第七部分：内容纲要中。

四、课程的基本理念

中等职业教育汽车电工电子基础课程根据社会发展、学生发展的需要，

教 案

教与学互动设计教学 过程 教师活动内容 应用电阻串并联关系和欧姆定律，计算图中 R2 的电流： 学生活动 内容 时间

一、 引入 新课 学生练习， 教师指导

5 分钟

列出式子。 增加难度，在电路中加入一个电源，这时电路有 3 个电阻，2 个电源，似乎很简单，可是你试一试，能用电阻串、并联化简， 并用欧姆定律求解吗？

(一)复杂电路 二、 讲授 新课 1、不能用电阻串、并联化简求解的电路称为复杂电路。如上 图所示。 2、描述复杂电路的基本概念 (1)支路：电路中的每一个分支称支路。它由一个或几个相 互串联的电路元件所构成。含有电源的支路称有源支路，不含 电源的支路称无源支路。 (2)节点：3 条或 3 条以上支路所汇成的交点称节点。 (3)回路：电路中任一闭合路径都称回路。一个回路可能只 含一条支路，也可能包含几条支路。 (4)网孔：不可再分的回路称网孔，也称独立回路 重点提示： 网孔都是 回路， 但是 回路不一 定是网孔。 10 钟 分

3、课堂练习,

电路中哟几个支路？几

个节点？几个回路？几个网孔？ (二)基尔霍夫定律(节点电流定律) 基尔霍夫第一定律又称节点电流定律。它指出：在任一瞬间， 流进某一节点的电流之和恒等于流出该节点的电

中等职业教育课程改革国家规划新教材 甘肃·金塔——魏国栋整理编制

中等职业学校课程改革国家规划新教材

语文（基础模块）下册

教 案

使 用 者： 授课班级： 时 间：

中等职业教育课程改革国家规划新教材 甘肃·金塔——魏国栋整理编制

中等职业学校语文课程标准

一、课程性质与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

二、课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使

教 案

天津市机电工艺学院教案年 月 日

§1-1 一、电路 1.电路及其组成 电路：电流流通的路径

电流和电压

电路的组成：电源、开关、负载和导线。 2.电路图 用电气符号描述电路连接情况的图， 称电路原理图，简称 电路图。 电路图。 3.电路的功能 (1)进行能量的转换、传输和分配。 (2)实现信息的传递和处理。 二、电流 1.电流的形成 电荷的定向移动形成电流 电流，移动的电荷又称载流子。 载流子。 电流 载流子 2.电流的方向 习惯上规定正电荷 正电荷移动的方向为电流的方向， 因此电流 正电荷 的方向实际上与电子移动的方向相反。 相反。 相反 过渡：在分析和计算较为复杂的直流电路时，经常会遇到 某一电流的实际方向难以确定的问题，这时可先任意假定 电流的参考方向 参考方向，然后根据电流的参考方向列方程求解。 参考方向 i. ii. 如果计算结果 I > 0, 表明电流的实际方向与参考方向相同； 如果计算结果 I < 0, 表明电流的实际方向与参考方向相反。 【例 1-1】 】 如图 1-7 所示电路中，电流参考方向已选定，已知 I1=1A,I2=-3A,I3=-5A,试指出电流的实际方向。第 1 页共 4 页

天津市机

《电工基础》教案(第1~5章)

第

周

星期

第

节

年

月

日

课题

1.1 认识电工实验实训室

授课 班级

课时

2

总课时

1.认识实验实训室中的交、直流电源。 教学目标(含知识、 能力、情感等目标) 2.了解电工基本仪器仪表和常用电工工具。 3.明确电工实验实训室操作规程，树立规范操作职业意识。

能力训练任务

参考资料及教具

步骤

教学内容 一、导入新课 教师可利用多媒体展示如图 1.1 所示的常用 实验实训室场景或常用的实验实训台，让学生对 今后经常打交道的实验实训场地和设备有一个 感性的认识，对本课程形成初步认识。 二、讲授新课 讲授新课 1、电工实验实训室电源配置 电源配置： ①双组直流可调稳压电源。 ②3~ 24V 多挡低压交流输出。 ③单相交流电源。 ④TTL 电源。⑤三相交流电源输出。 2、常用电工仪器仪表和电工工具 常用电工仪器仪表：电流表、电压表、万用 表、示波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电 流表、信号发生器、单相调压器等。常用电工工 具：老虎钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、 镊子、电工刀、试电笔等。 3、电工实验实训室操作规程 实验实训室操作规程： ①实验实训前必须做好准备工作，按规定的 时间进入实验实训室，到达指定的工位，未经同 意，不得私自调

实用标准文档

一、我的母亲

老舍

教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。

教学课时 2课时 教学步骤

一、导入 由名人对母爱的描绘：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 ——乔治?艾略特 活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。 二、课文探究

1、作者简介：

2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？

美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人

实用标准文档

一、我的母亲

老舍

教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。

教学课时 2课时 教学步骤

一、导入 由名人对母爱的描绘：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 ——乔治?艾略特 活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。 二、课文探究

1、作者简介：

2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？

美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人

《电工原理——（电工基础）》

课程学习指导资料

第一部分 课程的学习目的及总体要求

一、课程的学习目的

《电工基础》是高等工业学校专科电类专业必修的一门技术基础课程。它的主要任务是为今后学习专业知识和从事工程技术工作打好电工技术的理论基础，并受到必要的基本技能的训练。 二、课程学习的总体要求

本课程包括电路的基本概念与基本定律，直流电阻电路的分析方法，电感元件与电容元件，正弦交流电路，三相交流电路，负感电路，线性电路的过渡过程，磁路和铁心线圈电路。电路部分学习重在基本概念、基本定律和基本方法的掌握，避免繁琐的公式推导和数学运算。本课程先续课程是高等数学，大学物理，后续课程是模电、数电等。

第二部分 课程学习的基本要求及重点难点内容分析

第一章．电路的基本概念与基本定律

1．1．电路和电路模型

1．2．电路的基本物理量及其参考方向 1．3．电功率和电能 1．4．欧姆定律

1．5．电压源和电流源 1．6．基尔霍夫定律。

熟悉电路的工作状态、电路模型和额定值的意义；

掌握电流、电压、电位及其参考方向；掌握电压源、电流源概念，电功率和电能的概念及计算。

熟悉掌握欧姆定律和基尔霍夫定律的应用计算。

本章的重点：电功率