小学科学小孔成像实验报告

小孔成像实验报告

【发现问题】树阴下的光斑，有不同的形状，那些较小的圆形光斑为什么较暗呢？

【提出猜想】若地上光斑形状与树叶间缝的形状有关，那么影响光斑形状的因素有哪些呢？

【实验器材】螺旋灯管，卡纸，一张白纸

【设计方案】在一张厚的卡纸上切出四种形状的孔（正方形，三角形，菱形，圆形） 【实验探究】1.在地上铺一张白纸，把带孔的纸置于约50厘米高处，让光通过不同的孔，观察地上的白纸上出现什么形状光斑。图：3,4,5

2.用另一张纸覆盖住有菱形孔的纸上，遮住孔的一部分，让光通过小孔，观察纸面上出现的光斑的形状。 图：12,13 3.移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小，观察白纸上光斑形状。观察光斑形状和亮度的变化。观察光斑在什么情况下与孔的形状无关？图：14,15,16,17 4.光斑的形状是否与卡片到地面的距离有关？图：8，9,10,11 【探究过程】

检验的猜想：光斑在什么情况下与孔的形状无关？ 序号 1 实验步骤 在地上铺一张白纸，把有菱形孔孔的纸置于约50厘米高处，观察地上的白纸上出现什么形状光斑。 用一张纸覆盖住有菱形孔的纸上，遮住孔的一半，让光通过小孔，观察纸面上出现的光斑的形状。 移动覆盖的卡片留

小孔成像实验报告

【发现问题】树阴下的光斑，有不同的形状，那些较小的圆形光斑为什么较暗呢？

【提出猜想】若地上光斑形状与树叶间缝的形状有关，那么影响光斑形状的因素有哪些呢？

【实验器材】螺旋灯管，卡纸，一张白纸

【设计方案】在一张厚的卡纸上切出四种形状的孔（正方形，三角形，菱形，圆形） 【实验探究】1.在地上铺一张白纸，把带孔的纸置于约50厘米高处，让光通过不同的孔，观察地上的白纸上出现什么形状光斑。图：3,4,5

2.用另一张纸覆盖住有菱形孔的纸上，遮住孔的一部分，让光通过小孔，观察纸面上出现的光斑的形状。 图：12,13 3.移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小，观察白纸上光斑形状。观察光斑形状和亮度的变化。观察光斑在什么情况下与孔的形状无关？图：14,15,16,17 4.光斑的形状是否与卡片到地面的距离有关？图：8，9,10,11 【探究过程】

检验的猜想：光斑在什么情况下与孔的形状无关？ 序号 1 实验步骤 在地上铺一张白纸，把有菱形孔孔的纸置于约50厘米高处，观察地上的白纸上出现什么形状光斑。 用一张纸覆盖住有菱形孔的纸上，遮住孔的一半，让光通过小孔，观察纸面上出现的光斑的形状。 移动覆盖的卡片留

小孔成像实验报告

【发现问题】树阴下的光斑，有不同的形状，那些较小的圆形光斑为什么较暗呢？

【提出猜想】若地上光斑形状与树叶间缝的形状有关，那么影响光斑形状的因素有哪些呢？

【实验器材】螺旋灯管，卡纸，一张白纸

【设计方案】在一张厚的卡纸上切出四种形状的孔（正方形，三角形，菱形，圆形） 【实验探究】1.在地上铺一张白纸，把带孔的纸置于约50厘米高处，让光通过不同的孔，观察地上的白纸上出现什么形状光斑。图：3,4,5

2.用另一张纸覆盖住有菱形孔的纸上，遮住孔的一部分，让光通过小孔，观察纸面上出现的光斑的形状。 图：12,13 3.移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小，观察白纸上光斑形状。观察光斑形状和亮度的变化。观察光斑在什么情况下与孔的形状无关？图：14,15,16,17 4.光斑的形状是否与卡片到地面的距离有关？图：8，9,10,11 【探究过程】

检验的猜想：光斑在什么情况下与孔的形状无关？ 序号 1 实验步骤 在地上铺一张白纸，把有菱形孔孔的纸置于约50厘米高处，观察地上的白纸上出现什么形状光斑。 用一张纸覆盖住有菱形孔的纸上，遮住孔的一半，让光通过小孔，观察纸面上出现的光斑的形状。 移动覆盖的卡片留

竹坪片区中心小学科学实验报告单

学校

班级

五（1） 时间

第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系 实验小组 姓名： 实验目的 通过观测实验让学生知道一天中阳光下物体的影子和温度的变化与太阳高度有关。 小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、橡皮、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、实验器材 笔、指南针 1、在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候在去画一画。 2、用橡皮泥把铅笔（ 垂 直 ）固定在白纸上，确定好（ 南 北 ）方向，每到课间，画出阳光下铅笔的（ 影 子 ），并在其顶端记下当时的（ 温 度 ）。 3、注意：温度计放在太阳晒不到的地方。 1、太阳的位置和影子的方向（ 相反 ）。 实验现象 2、太阳高度越大，阳光下物体的影子越（ 短 ），温度越（ 高 ）；太阳高度越或结论 小，阳光下物体的影子越（ 长 ），温度越（ 低 ）。 指导老师 评定等级 实验过程 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--1

竹坪片区中心小学科学实验报告单

学校

班级

五（1） 时间

第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验

clear all clc

Tp=1.e-6; %脉冲宽度 B=100.e6; %带宽 kr=B/Tp;

f0=10.e9; %载频 c=3.e8; lamd=c/f0;

V=150.; %雷达飞行速度 PRF=1800.;

Na=2048*4; %方位采样点数 Ta=Na/PRF; %方位采样总时间

ta=linspace(-Ta/2,Ta/2,Na); %方位采样时间定义 beamwidth=9./180*pi;

xr=V*ta; %雷达参数 yr=3000.;

xm1=0.; %目标参数 ym1=0.; xm2=50.; ym2=0.; xm3=0.; ym3=50.;

Nr=256; %距离采样点数 fs=120.e6; R0=3000.;

tr=linspace(2*R0/c-1/fs*Nr/2,2*R0/c+1/fs*Nr/2,Nr);%距离采样时间定义

data=zeros(Nr,Na); %二维数组 for k=1:Na

record=zeros(1,Nr); %回波信号，关于每个方位时间数组 Rt=sqrt((xr(k)-xm1)^2+(yr-ym1

佛山科学技术学院

实 验 报告

专业班级 10物师 姓名 邓新炬 学号 2010284102 仪器组号

指导教师 朱星 成绩 日期 2013年 月 日

一.实验目的 1. 2. 3. 4. 了解透镜孔径对成像的影响和简单的空间滤波； 掌握在相干光条件下调节多透镜系统的共轴； 验证和演示阿贝成像原理，加深对傅里叶光学中空间频率、空间频谱和空间滤波概念的理解； 初步了解简单的空间滤波在光信息处理中的实际应用. 课程名称 近代物理实验 实验项目 阿贝成像原理和空间滤波

二.实验仪器 GP-78光具座 JSQ-250氦氖激光器及电源 物（光栅） 透镜×3（f=15mm、f=70mm、f=225mm） 光阑片。 三 实验原理 1、关于傅里叶光学变换 设有一个空间二维函数g?x,y?，其二维傅里叶变换为： G?fx,fy??F?g?x,y?????g?x,y?exp??i2??f?xx?fyy?dxdy

桐梓县小学五年级科学上册实验报告册

小组学生姓名：

_______________________________________________________

实验一：1.3观察绿豆芽的生长

绿豆芽的 总数量 茎、叶的 茎的粗细 颜色 实验说明 阳光下的豆芽 黑暗处的绿豆芽

1

实验二：1.4蚯蚓的选择

呆在明亮一呆在盒子中呆在黑暗一端实验次数 端的蚯蚓数 间的蚯蚓数 的蚯蚓数 实验说明 1 2 3 呆在干燥土呆在盒子中实验次数 壤里的蚯蚓 间的蚯蚓数 呆在湿润土壤实验说明 里的蚯蚓数 1 2 3

2

实验三：2.1光和影

照射距离墙面不同远从不同位置照射木块 的木块 从上面和侧面照射木块 手电筒位置 投影图 距离 投影图 手电筒位置 投影图 我认为： 我认为： 我认为：

3

实验四：2.3光是怎样传播的

实验 纸屏上的现象 光前进的路线 实验1： 卡纸的小孔在同意直线上 实验2： 把第二或第三张卡纸左移 怎样解释上述现象？

实验五：2.4光的反射

问题： 照明灯上为什么要安装灯罩？ 教室的墙壁问什么要涂成

桐梓县小学五年级科学上册实验报告册

小组学生姓名：

_______________________________________________________

实验一：1.3观察绿豆芽的生长

绿豆芽的 总数量 茎、叶的 茎的粗细 颜色 实验说明 阳光下的豆芽 黑暗处的绿豆芽

1

实验二：1.4蚯蚓的选择

呆在明亮一呆在盒子中呆在黑暗一端实验次数 端的蚯蚓数 间的蚯蚓数 的蚯蚓数 实验说明 1 2 3 呆在干燥土呆在盒子中实验次数 壤里的蚯蚓 间的蚯蚓数 呆在湿润土壤实验说明 里的蚯蚓数 1 2 3

2

实验三：2.1光和影

照射距离墙面不同远从不同位置照射木块 的木块 从上面和侧面照射木块 手电筒位置 投影图 距离 投影图 手电筒位置 投影图 我认为： 我认为： 我认为：

3

实验四：2.3光是怎样传播的

实验 纸屏上的现象 光前进的路线 实验1： 卡纸的小孔在同意直线上 实验2： 把第二或第三张卡纸左移 怎样解释上述现象？

实验五：2.4光的反射

问题： 照明灯上为什么要安装灯罩？ 教室的墙壁问什么要涂成

学习《种子发芽》这一课，老师要我们自己动手做一个“绿豆发芽”的小实验。我做的是“绿豆发芽必须要水、必须要空气”这个实验。按照老师讲的方法，在妈妈的指导下，我完成了这个实验作业。

研究报告（一）研究问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我的猜测：绿豆种子发芽必须要有水。

实验准备：

（1）种子：6粒饱满、颜色和大小基本一致的绿豆

（2）器具：两个塑料盒子、纸巾2张、水

（3）场地：朝南的阳台

（4）环境温度：25C左右。

实验方法：对比实验。把种子分成两组进行对比，让一组种子得到水，保持湿润（实验组）;让另一组种子得不到水，保持干燥（对照组）。

实验步骤：

1.分别在两个塑料盒底垫上纸巾，各按三个小洞

2.在纸巾的小洞上各放3粒基本一致的绿豆

3.一盆的纸巾滴水，一盆不滴水

4.将两个盒子放在阳台同一处

5.每天观察种子的变化，并及时补充实验组的水分，记录自己的发现实验观察的数据：

为了验证实验的可靠性，我又将实验组和对比组的观察期延长到10月8日，结

果实验组的绿豆芽株株长得很壮，而对照组的绿豆依然看不出任何变化。之后，我又重复了两次同样的实验，实验结果和以上一样。

实验结论：

和实验前我的猜测一致：绿豆种子发芽必须要有水。水对种子是多么的重要！

研究报告（二）研究问题：绿豆种子发芽

小学科学实验报告单

学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 １、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； ２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 1

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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 2

小学科学实验报告单

学校 第