部编人教版小学语文三年级下册目录
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部编人教版小学语文三年级下册 教案
2019春【部编人教版】新教材
三年级语文下册全册教案(全册教学设计)
第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际:春天去哪儿玩 习作:我的植物朋友 语文园地 第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.美丽的鹿角 8.池子与河流 口语交际:该不该实行班干部轮流制 习作:看图画,写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 9.古诗三首 元日 清明 九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习:中华传统节日 语文园地 第四单元 13.花种 14.蜜蜂 15.小虾 习作:我做了一项小实验 语文园地 第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作:奇妙的想象 第六单元 18.童年的水墨画 19.一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡 21.我不能失信 习作:身边那些有特点的人 语文园地 第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.地平线 口语交际:劝说 习作:国宝大熊猫 语文园地 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核 口语交
部编人教版小学语文三年级下册 教案
2019春【部编人教版】新教材
三年级语文下册全册教案(全册教学设计)
第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际:春天去哪儿玩 习作:我的植物朋友 语文园地 第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.美丽的鹿角 8.池子与河流 口语交际:该不该实行班干部轮流制 习作:看图画,写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 9.古诗三首 元日 清明 九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习:中华传统节日 语文园地 第四单元 13.花种 14.蜜蜂 15.小虾 习作:我做了一项小实验 语文园地 第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作:奇妙的想象 第六单元 18.童年的水墨画 19.一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡 21.我不能失信 习作:身边那些有特点的人 语文园地 第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.地平线 口语交际:劝说 习作:国宝大熊猫 语文园地 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核 口语交
部编人教版小学三年级下册语文11 赵州桥【教案】
11赵州桥
?教学目标
1.会认“县、拱”等10个生字,读准多音字“爪”,会写“赵、省”等13个字,重点指导书写“省、匠、史、慧”4个字。正确读写“赵州桥、石匠”等14个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的,并正确抄写这一自然段。
4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥,感受我国古代劳动人民的智慧。
5.了解课文典型的构段方式,了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的,认识过渡句。?教学重难点
了解课文典型的构段方式,了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的,认识过渡句。?教学策略
1.字词教学
本课要求认识的字中,前后鼻音的字和翘舌音的字比较多,教学时要注意正音。“爪”的甲骨文形似一只手,其造字本义是用手抓住,它是一个多音字。教师可引导学生借助汉语拼音、联系已经学过的字和生活经验等多种方法自主识字。本课可重点指导“省、匠、史、慧”4个字的书写。
2.理解运用
“赵州桥非常雄伟。”这是一个总起句,课文接着介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等,它们都是围绕“雄伟”这个词展开的具体描写。教学时可以让学生在朗读中了解围绕一句话把内容写清楚的方法。“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话起着承上启下的作用。教
部编新人教版三年级下册语文 语文园地三(教案)
语文园地
【教学目标】
1.交流平台,交流“围绕一个意思把这段话写清楚。” 2.识字加油站,学习在生活中识字,认识标牌上的字。
3.词句段运用,学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。
4.读读背背有关传统文化的词语,帮助小学生积累词语。 【教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。 2.学会在生活中识字。 【教学难点】
1.学会写手工活动,用上连续的动词。 2学会围绕一个意思把段落写清楚。 【教学课时】3课时 【教学过程】
一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地) 二、交流平台 板块一:交流平台 课文中很多段落,围绕一个意思写清楚。例如: 1.(课件出示2) “《赵州桥》的第3自然段,为了写清楚‘赵州桥非常美观’,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。” (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究《赵州桥》一文的第3自然段,围绕一个什么意思写的? (2)小组派代表做汇报发言。 预设:赵州桥非常美观。(板书:围绕一个中心意思写。) 2.(课件出示3) “再如《一幅名扬中外的画》第3自然段,写
部编新人教版三年级下册语文 语文园地三(教案)
语文园地
【教学目标】
1.交流平台,交流“围绕一个意思把这段话写清楚。” 2.识字加油站,学习在生活中识字,认识标牌上的字。
3.词句段运用,学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。
4.读读背背有关传统文化的词语,帮助小学生积累词语。 【教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。 2.学会在生活中识字。 【教学难点】
1.学会写手工活动,用上连续的动词。 2学会围绕一个意思把段落写清楚。 【教学课时】3课时 【教学过程】
一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地) 二、交流平台 板块一:交流平台 课文中很多段落,围绕一个意思写清楚。例如: 1.(课件出示2) “《赵州桥》的第3自然段,为了写清楚‘赵州桥非常美观’,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。” (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究《赵州桥》一文的第3自然段,围绕一个什么意思写的? (2)小组派代表做汇报发言。 预设:赵州桥非常美观。(板书:围绕一个中心意思写。) 2.(课件出示3) “再如《一幅名扬中外的画》第3自然段,写
部编人教版三年级下册语文-3 荷花(教案)
3.荷花
课题 荷花 课型 新授课 本文描写了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景,以及“我”陶醉在此景中,与荷花设计说明 融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,表达了作者热爱大自然的感情。教学时,我利用文中插图,让学生细心观察,感受荷花的美,再通过读文,从文字中感受到这种美。最后两个自然段结合配乐朗读,让学生在意境中感受荷花的美,把作者的情感融入自己的情感。 1.收集荷花的图文资料。(学生) 学前准备 2.预习课文,认读生字、词语。(学生) 3.制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识5个生字,会写11个生字。 2.有感情地朗读课文,背诵第2~4自然段,积累优美语句。 1.认识生字,读写生字。 2.有感情地朗读课文,背诵第2~4自然段。 1.收集作者叶圣陶的资料和荷花的资料。(学生) 2.制作多媒体课件。(教师) 导案 1.教师课件出示谜语:“开在炎炎烈日下,学案 1.学生交流汇报。 (1)展示荷花的图片资料。 (2)荷花的生长特点。 (3)描写荷花的诗句。 2.学生交流作者的相关资料。 3.学生带着疑问,自由诵1
学习重点 学前准备 教学环节 达标检测 一、谜语导长在清清碧波中,身
部编版小学语文三年级下册 《荷花》 教案
精读引领课——《荷花》教学设计
【教学目标】:
1.认识4个生字,读准多音字“挨”,会写“蓬、瓣”等11个字。
2.正确流利有感情地朗读课文,能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵二至四自然段。
3.试着边读课文边想象画面,体会优美生动的语句,体会这一池荷花是“一大幅活的画”。
4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子,写一种自己喜欢的植物。
【教学重点】:边读边想象画面,体会优美生动的语句。
【教学难点】:写一种自己喜欢的植物。
【教学过程】:
一、初读交流,以学定教
1.猜谜导入。
同学们,今天老师带来了一则谜语,认真听:“一个小姑娘,坐在水中央。身穿白衣裳,坐在绿船上。”打一植物。
2、你还看过什么样的荷花?
3、你想知道叶圣陶笔下的荷花是什么样的吗?资料卡介绍叶圣陶。
4、、揭题,齐读课题。
5、检查词语。
同桌互读,男女生比赛读,划船赏荷花游戏读。多音字“挨”放到
具体语境里进行巩固识记。
二、重点品读,随文得法
1、默读
2、3自然段,说说你从哪些地方体会到这一池荷花是“一大幅活的画”?画出你觉得优美生动的语句,把自己的感受和体会写在旁边。
2.同桌讨论交流自己的阅读体会。
3.教师预设答案引导学生展示:
(1)你画出了哪些优美生动的语句?有觉
部编人教版小学语文三年级下册教案(2019新教材)
新【部编人教版】三年级语文下册全册教案
(全册教学设计)
第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际:春天去哪儿玩 习作:我的植物朋友 语文园地 第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.美丽的鹿角 8.池子与河流 口语交际:该不该实行班干部轮流制 习作:看图画,写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 9.古诗三首 元日 清明 九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习:中华传统节日 语文园地 第四单元 13.花种 14.蜜蜂 15.小虾 习作:我做了一项小实验 语文园地 第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作:奇妙的想象 第六单元 18.童年的水墨画 19.一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡 21.我不能失信 习作:身边那些有特点的人 语文园地 第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.地平线 口语交际:劝说 习作:国宝大熊猫 语文园地 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核 口语交际:讲一个有趣
部编人教版小学语文三年级下册:15.小虾(优质教案)
15.《小虾》教学设计
教学目标:
1.认识本课9个生字,能在语言环境中正确的认读、运用。 2.正确、流利、有感情的朗读课文通过学习写作方法能够把文章写的语句通顺。
3.通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。
4.能抓住重点词语理解一段话,体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。
教学学理念和教学方式:
1.注重学生的发展,从学生的需要出发,积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。
2.教学中能加强朗读指导,以读促悟,以悟促情。 3.阅读教学中,重视了培养学生的语文素养。 4.在教学中注重了情感、态度、价值观的培养。
第一课时
一、激发兴趣,导入新课:
同学们,睁大你的眼睛看看陈老师给你带来了什么?今天我们就一起来学习一篇有关于小虾的文章。齐读课题
二、讲授新课:
(一)初步感受课文,了解课文的内容,认识生字。 1.请大家轻轻的打开书,用你喜欢的方式自读课文,要根据拼
部编人教版小学三年级语文下册教案设计(全册)
部编人教版三年级语文下册全册教案
1 古诗三首 教案设计
设计说明
《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色。前两句描写了春天美丽的景色,后两句具体描写燕子和鸳鸯,一静一动,生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画题的诗。诗中既依画面所绘,又融进作者的想象,刻画了一派江南春天的景象。《三衢道中》是诗人游浙江衢州三衢山时写的,写出了他对旅途风物的新鲜感受。全诗明快自然,极富有生活韵味。古诗教学,吟诵是重点,在教学中应激发学生的朗读兴趣,引导学生反复诵读,指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。让学生结合插图,自读了解诗中写了哪些景物,然后再结合自己的生活经验,从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。调动多种感官体验,充分感受诗的韵味,理解诗意。
课前准备
教师准备:制作多媒体课件以及字卡、词卡。 学生准备:预习生字词,朗读课文。 课时安排 2课时。 教学过程
1. 古诗三首
教学目标:
1.认识本课“鸳、鸯、惠”等6个生字,会写“融、燕、鸳”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。默写《绝句》。 3.理解古诗大意,能够边读边展开想象,融人到诗歌的意境中,感知诗歌所描绘的事物特