四年级下册安全教案全册

第一单元卫生安全

1、选购食品有方法

学习目标：

1、知识和技能：

使学生知道不安全食品给健康带来的影响。

2、过程与方法：

让学生轻松愉快地自主探究学习，并配以图片，让学生形象直观感受。

3、情感、态度、价值观：

培养学生形成对不安全食品的自觉抵制力，确立积极、健康的生活态度。增强安全饮食的意识，关心食物安全问题。

学习重点：

能判断身边的不安全食品，学会如何选择安全食品。

学习难点：

让学生形成对不安全食品的自觉抵制力。

课时：1课时

导学过程：

一、课前导学:

请大家预习下本篇课文。

二、课堂导学：

1.情境导入：

同学们，大家在平时是如何购买食品的呢？由问题引入课题《选择食品有方法》

2.出示目标

3.自主学习合作探究：

1、观看文中P54图例

思考：这些同学是如何购买食品的，他们这么做对吗？

2、小组交流，合作探究。

3、你有过像上述同学一样的购买经历吗？

4、选择食品时要注意挑选有质量保证的食品。

5、购买安全食品常识

（1）注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否不合法。

（2）注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。（3）注意看食品的生产日期或失效日期，注意食品是否超过保质期。

（4）看食品的色

生命·生态·安全

四年级 下册

1

1 水是生命之源

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。

教学重难点：

认识水的重要性，学会节约用水。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 二、谈话引入：

龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？ 三、 新授：

1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。 水-----生命诞生之源。 水------参与人体生理活动。 水-------孕育、滋养人类文明。

2、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白水的重要性。

3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。

四、拓展导行。

面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？

2

2、 防治水污染

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。

教学重难点：认识水的重要性

漳州台商投资区龙江小学 Z Z T S T Z Q L J X X

四年级下册劳动教学计划

一、学生基本情况：

本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。 二、教材分析：

本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 三、教学要求

1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的

四年级下册生活·生命

安全全册教案

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

生命.生态.案例

四年级下册

宝塔小学蒋帆

1 水是生命之源

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。

教学重难点：

认识水的重要性，学会节约用水。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、谈话引入：

龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？

三、新授：

1、阅读“生命的秘密”，明白以下知识。

水-----生命诞生之源。

水------参与人体生理活动。

水-------孕育、滋养人类文明。

2、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白水的重要性。

3、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。

四、拓展导行。

面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？

2、防治水污染

教学目标：

一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。

二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小

Unit 1

第一课时一 .教学内容Unit 1 A: Read and say. 二 .教学目标 1. 理解，掌握对话内容，用正确语音语调朗读对话，初步表演对话。

2. 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.

3. 能正确听.说.读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse

三. 教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

四. 教学难点 流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容基础上表演对话

五. 课前准备 1. 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse) Gao Shan (student ) 人物头饰 Ben

2. 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy

六. 教学过程（一） Free talk 1. Hello, nice to meet you.

2 .How are you ? / How are you this

1 古 诗 三 首

教学目标：

知识与技能：学会生字“亭”“庭”“螺”“谙”“潭”等五个生字。，理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。

过程与方法：能凭借课文插图或通过理解古诗大意，能通过想象和朗读，了解古诗意思

情感目标：能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情。激发学生对大自然的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。 教学重点难点：

1、能通过想象和朗读理解古诗大意。

2、感悟古诗意境和诗人的感情，使学生受到美的熏陶。 课前准备：预习

第一课时

教学程序：

一、温故知新导入新课： 导入：

1.我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。同学们喜欢古诗么？如果喜欢古诗就应该对李白这个人不陌生了。关于他你们了解多少呢？

李白的确是一个文学大家，今天我们就共同来学习他一个流芳千古的作品《独坐敬亭山》。（师板书课题，生齐读课题） 二、认准目标：

１、借助注释，正确理解古诗的大概意思。

1

２、咀嚼重点词语，感受诗人的感情变化。 三、交流预习，导学释疑：

今天我们要学的这首诗是古诗百花园中一朵清新、雅致的小花。谁来读一读题目？（生读） 介绍敬亭山 1、学读诗句 （1）师范读古诗

（2）这首诗一共20个字，古诗下面还

时间 内容 第一周 课型 二课时 (室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，怎样上好体育课。 培养学生在体育课中要有良好的姿势和基本活动的能力。使学生具有各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 教学内容 唱歌： 师生问好： 宣布本次课的内容和任务： 点名； 场 地 教 室 教 室 教师活动 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 1、教室讲解语言要清晰。 2、要求： 学生认真遵守纪律。 养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生活动 数 时 强 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小 目的 顺序 开 始 部 分 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。 1、 可以做游戏，使大脑灵活。 2、 和同学一起活动。 3、 进行日光浴。 1 20 小

1 古 诗 三 首

教学目标：

知识与技能：学会生字“亭”“庭”“螺”“谙”“潭”等五个生字。，理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。

过程与方法：能凭借课文插图或通过理解古诗大意，能通过想象和朗读，了解古诗意思

情感目标：能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情。激发学生对大自然的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。 教学重点难点：

1、能通过想象和朗读理解古诗大意。

2、感悟古诗意境和诗人的感情，使学生受到美的熏陶。 课前准备：预习

第一课时

教学程序：

一、温故知新导入新课： 导入：

1.我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。同学们喜欢古诗么？如果喜欢古诗就应该对李白这个人不陌生了。关于他你们了解多少呢？

李白的确是一个文学大家，今天我们就共同来学习他一个流芳千古的作品《独坐敬亭山》。（师板书课题，生齐读课题） 二、认准目标：

１、借助注释，正确理解古诗的大概意思。

1

２、咀嚼重点词语，感受诗人的感情变化。 三、交流预习，导学释疑：

今天我们要学的这首诗是古诗百花园中一朵清新、雅致的小花。谁来读一读题目？（生读） 介绍敬亭山 1、学读诗句 （1）师范读古诗

（2）这首诗一共20个字，古诗下面还

苏教版第八册语文教案

执教者：林灿唐

中年级第八册整体识字

教学目标：

1、 以游戏竞赛形式激发学生认识汉字的积极性和兴趣。 2、 培养学生自我主动识字，能够从生活中获取信息。 3、 培养学生的竞争意识，口头表达能力和合作能力。 教学设计： 一、 激发兴趣

1、 把生字表发到学生手上，让学生们先浏览一下，明确意图。 2、 出示本册生字，鼓励学生一起掌握他们。 3、 说说你的方法。

复习：形近字识记法，会意识记法，分部件识记法等。 构字方法：形声字，会意字，象形字等。

4、 今天，我们就来比一比，结合我们学过的构字方法，看谁认得快，记得牢，写得好。 二、 扫除熟字

1、 自主学习，请同学们用红笔把你认识的字圈出来，读一读，用自己的方法记一记，然后在小组内汇报。 2、 小组学习，相互补充，扩大熟字的认识范围。

3、 过滤熟字：即出示生字表，由学生来读，强化记忆，把会写的字划掉。 三、 重点识字

1、 出示认知的二类字，（不会写的字），进行认写活动。 2、 比一比，看谁读得多。

活动形式：以小组为单位，组长组织，生读，互相更正，争取全部读完。

反馈形式：师抽查一人，作为小组代表出来比赛，参加?打靶识字?，（电脑屏幕两秒钟出

1古诗词三首 学习目标

（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。

（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。

（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点

品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间 3课时

第一课时

一、整体诵读古诗三首

１、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情

１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。

⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？

⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析：

并不是同学们画错了