记叙文概括文章主旨的答题模式

记叙文阅读理解之概况文章主旨

记叙文阅读理解——概括文章主旨

一、 熟悉考点

概括文章主旨，实际上是考查学生的综合阅读能力，既包括理解分析文章内涵的能力，又包括概括、提炼、表达的能力。由于此考点涉及的内容十分丰富，思维量较大。因此难度较大，往往得分不高。不过，只要考生能够掌握其解题规律和方法，还是能够达到“吹尽狂沙始到金”的效果。在记叙类文章中，作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或思想情感，就是文章的主旨。

二、考查方式：（分为直接或间接）

? 要求直接概括文章的观点(主旨)，如“读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。” ? 考查对体现主旨的关键句子的理解，实际上是间接概括主旨。如:“请简要分析文中画线

句‘再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生’的深刻含义。”

? 通过考查对题目内涵的理解来考查对主旨的理解。如:“作者为什么用‘痴心石’作为文章

的题目？请联系全文谈谈你的理解。”

? 根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。如：×××的事迹给了你什么样的启示？选

择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。 三、方法指导（重点内容）

⒈从文章的题目入手。题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要

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记叙文阅读之归纳文章主旨

作者：

来源：《作文周刊·七年级版》2015年第37期

【阅读前言】

文章主旨就是指作者在文中所抒发的某种情感以及表达的某种思想、观点与态度。学会归纳记叙文的文章主旨，有助于同学们更好地理清文章的结构，理解关键句子的深层含义。 总的来说，主要有以下三种方法：

一、分层归纳大意。对于一些不容易看出主旨的文章，同学们在阅读的时候可以根据文章的结构将其细分成几个部分，然后再将各部分的大意连贯起来综合概括。

二、分析文章标题。标题是一篇文章的“眼睛”，在未读文章之前浏览标题，就大致可以知道文章的主要内容，而文章的标题总能或显或隐地传达出文章的主旨。

三、分析文中的关键句。一般情况下，文章开头或结尾的一些或议论或抒情性质的句子往往就是文章的主旨。 【即学即练】

阅读下文，完成文后各题。 蓝是月亮追求的优雅 □朱成玉

以前，我总是喜欢在夜里打开窗子，看一会儿月亮。那时候看月亮，清湛湛的，水灵灵的，

概括主要内容的方法

考点解说

文章的主要内容，用四个字概括，就是“写什么”。在考题中，可以要求概括全文的内容，也会考查对某一部分内容的概括。

从全文来看，题目中常常出现“主要内容”，“写了什么”，“大致内容”等词语。叙事文大致概括出六要素的内容；写人文概括出人物的主要表现，是怎样的人；状物文一般概括出形、色、大小、用途及与人的关系；写景文概括出怎样的景物。

从某一部分来看，题目中常常出现“为什么”“如何”“怎样”“哪些”等词语，需要联系上下文总结归纳。

主要内容的表达须完整、明确、简洁。 题目解读 此知识点常见题目及答题技法如下：

1．请用简要的语言概括本文的主要内容。 答题步骤：

（1）浏览全文，确定题材； （2）找出写作对象；

（3）联系全文，选择概括方法；

（4）组织语言，谁（写作对象）做了什么或谁（写作对象）怎么样。

2.乌鸦是如何喝到瓶子里的水的？/短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？

答题步骤：

（1）在文中找到相应的段落； （2）选择合适的概括方法；

（3）组织语言，运用关联词联接。

方法点拨 同学们在概括归纳内容时有三个方面的困难：

一是缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。

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私塾国际学府学科教师辅导教案

组长审核：

学员编号： 年 级：初二 课 时 数：3课时 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：职利莹 授课主题 概括文章主要内容 1.掌握概括文章内容的四种方法 教学目的 2.主要理解并掌握要素归纳法 3.在理解掌握的基础上学会运用这几种方法 教学重难点 授课日期及时段 概括文章主要内容的方法 2017年x月x日 x:00-x:00 教学内容 概括文章主要内容 知识回顾 句段作用 开头的作用 答题格式 1

中国负责任的教育品牌 最近特别火的电影，讲的主要是什么内容？ 课程导入 例题解析 看自行车的女人 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不

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记叙文重点语句的答题方法

作者：杰恩斯·哈拉哈提 来源：《读写算》2013年第34期

描写人物的句子（人物） 1，明确描写手法（正面侧面）

2、通过手法概括人物性格、心理、品质等

例子一：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。肖像神态描写，刻画了一个精明能干，敏锐机警的交通员形象。

例子二：邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。

运用比喻，生动形象地表现出了人们对少年的提防和厌恶；用邻居的态度反衬老人对少年的帮助。

描写景物的句子（环境） 1.明确是社会环境还是自然环境；

2、概括环境本身的特点； （渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展、交待背景时间、为情节展开作铺垫、情景交融表现人物情感或形象）

例子： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的

记叙文阅读答题规范择要

1、查找主旨句。

解说:主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，用来概括全文，起到画龙点睛的作用 方法：一般要找文章首段总起句（或总领句）或尾段的总结句、议论句、抒情句、议论抒情句。

2、归纳文章内容（中心）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行归纳概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

3、材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 4、划分层次方法：（1）按时间划分（找表示时间的词语或短语）（2）按地点划分（找表示地点的词语或短语）（3）按事情发展过程（找各个具体事件）（4）总分总（掐头去尾） 5、记叙线索及作用。线索：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件（4）时间（5）地点 （6）作者情感等。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6、为文章拟标题。找文章的线索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。

7、填写读书卡片。按各项要求在原文寻找，再归纳填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 8、记

记叙文阅读答题规范择要

1、查找主旨句。

解说:主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，用来概括全文，起到画龙点睛的作用 方法：一般要找文章首段总起句（或总领句）或尾段的总结句、议论句、抒情句、议论抒情句。

2、归纳文章内容（中心）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行归纳概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

3、材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 4、划分层次方法：（1）按时间划分（找表示时间的词语或短语）（2）按地点划分（找表示地点的词语或短语）（3）按事情发展过程（找各个具体事件）（4）总分总（掐头去尾） 5、记叙线索及作用。线索：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件（4）时间（5）地点 （6）作者情感等。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6、为文章拟标题。找文章的线索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。

7、填写读书卡片。按各项要求在原文寻找，再归纳填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 8、记

怎样概括文章的主要内容

复习目标:概括文章内容的方法 讲解内容

怎样概括文章的主要内容 文章写了什么？ 知识归纳

叙事为主的文章：叙述事情的经过

写人为主的文章：人物做了什么

写景状物的文章：从几个方面描写事物的特点 概括文章主要内容的原则 1、内容完整。

2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。 3、在概括写人记事的文章中，弄清“主 人公 或主要人物是谁”十分必要。 几种方法 一、题目扩展法

题目就能高度概括文章的内容，只要把题目加以扩展就可以了。 一顿午餐

我收到了婶婶的信：“亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。 当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是无论如何我不能拒绝她的要求！

我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。

当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。”

“噢，的确挺好——如果

记叙文阅读专题复习——概括情节内容

学习目标

1、 整体感知文章内容，理清文章思路，提高梳理概括故事情节的能力。 2、 结合典型题例，总结概括这种题型的解题思路。 3、 运用总结的方法解答记叙文阅读中出现的同类问题。 学习过程 1、典型例题

(一)纯真年代里的纯真人情

①1978年5月，中央音乐学院和上海音乐学院在上海联合招生。我从家乡来到上海参加考试。上海音乐学院我名落孙山，中央音乐学院音乐系的复试名单榜要再过好几天才公布。我决定先回泰兴老家去等。走之前，我嘱咐一位亲戚：?到了发榜日，请帮我到上海音乐学院去看榜，如果有我的名字，赶紧给我拍个电报，我好赶来复试。?

②嘱咐了亲戚 ，我总感觉到不够放心。但我在上海就这么一位亲戚，还能拜托谁?想来想去，我想到了在考场上刚刚认识两天的一个考友——王次炤。

③我和次炤在考场一见如故，谈得很投机。从他看我的眼神就可以知道，这是一个值得信赖的朋友。于是，在匆匆离开上海之际，我委托他在看榜时看到我的名字，给我发个电报。

④我是多么希望自己能够获得复试资格并被录取啊!比我年长7岁的次炤兄，毫无疑问肯定比我更希望获得复试资格。而那年中央音乐学院音乐系在全国范围内只招录10人，考生之间竞争之惨烈是不言而喻的。

教师辅导教案

学员编号： 年 级：初三 课 时 数： 3 学员姓名：YYY 辅导科目：语文 学科教师： XX 授课类型 星 级 教学目的 C——记叙文思路结构 ★★★ C——记叙文主旨的考察 ★★★★ C——标题的含义及作用 ★★★★ 1、学会分析文章结构,把握文章思路,提高阅读中整体感知的能力。 2、学会归纳概括文章主旨,正确把握作者的写作意图,正确处理相关习题； 3、学会理解和分析记叙文的标题的含义、作用，能体会标题的好处、妙处。 教学内容 授课日期及时段 C——把握记叙文思路结构 专题导入 （你注意记叙文的“路线图”了吗？） （2分钟） 典例训练 （知识加油站！） （20分钟） 记叙文定义： 记叙文简单地说就是以叙述、描写为主要表达方式，兼用议论和抒情的文章，包括写人叙事、写景状物的文章，还包括散文、小说、回忆录等。它的主要特点是通过生动的事件来反映生活，表达作者的思想感情。 1