肿瘤热疗一个疗程几天

肿瘤热疗

热疗(hy perthermia)治疗肿瘤是应用各种致热源的热效应, 将肿瘤区或全身加热至有效治疗温度 范围并维持一定时间以杀灭肿瘤细胞的一种方法。1866 年, 德国医生Busch 首先报道了1 例经组织学证实的面部晚期肉瘤病人感染丹毒高热后肿瘤消失的现象。随后许多学者在基础及临床研究中进一步揭示了热疗的作用及机制。作为肿瘤综合疗法之一, 热疗与放疗和/或化疗联合应用可明显提高疗效。目前已有很多临床III 期实验表明, 热疗与放疗联合应用可显著提高肿瘤的局部控制率及病人的生存率

Falk MH ,Is sel s RD .Hyperthermia in oncology .I nt J Hyperth ermia ,2001 , 17(1):1 -18

Wu st P ,Hildeb randt B, S reenivasa G , et al.Hyper th ermia in combined t reatment of cancer .Lancet Oncol , 2002, 3(8): 487 -497

1989 年,Overgaard 提出, 作为单一治疗手段, 单纯热疗治疗恶性肿瘤容易复发, 在临床实践中, 人们开始把

一个星期有几天

七的乘法口决

教学目标：

①通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。

②通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。

③让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。

教学重点：

让学生理解7的乘法口诀的形成过程。

教学难点：

熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：（播放公主和小矮人的课件）同学们，你们听过白雪公主和7个小矮人的故事吗？白雪公主为了报答7个小矮人的救命之恩，约他们2个星期到王国去做客，可是，7个不矮人碰到难题了，他们不知道2个星期有几天？你们愿意帮忙吗？

1、①、填表。

有几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9

有几天 7

②、读懂表格，根据表格写出相应的乘法算式。

③、根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。编写口诀，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出7的乘法口诀的形成过程，

④、根据“口诀”想出另一道乘法算式。

⑤、让学生讨论：怎样更快更好地记忆口诀？有什么规律？

（前面已对“2—6的乘法口诀”有了理解和掌握，再通过这一系列的探索，本课的难点就被一步步地突破了。）

2、熟记口诀

① 个别朗读口诀。

② 集体大声读口诀

③ 师生对口诀。

④同桌之间互问

炎热的夏天，太阳火辣辣的照着大地，仿佛地球都快要融化了。

早上八点左右，我准备坐公交车时，一股热浪就扑面而来，天哪，一大早就这么热啊！你看，路边的植物都无精打采的，连最勤快的小蚂蚁也不愿意出洞了，我热的更是浑身都是汗，把我自己冷藏的冰棍都带出来吃了。

到了作文班，还好有空调，凉快极了！舒服地上了一节课，该休息一会了，也不知是怎么回事，顿时，教室里立刻变得有点沉闷，只见教我们作文的那个胖胖的许老师满脸的汗渍，他穿的短袖都湿透了！空调怎么关了作文？”许老师边说边压空调遥控器，可电源还是没有动静，原来停电了。这时教室里还有几个调皮的孩子在追逐打闹呢！同学们热的就像洗了个热水澡，正当我担心这么热怎么上课时，突然，空调的电源又亮起来，顿时感觉有一阵凉风吹来！好爽啊！真想一天都待在这有空调的教室里啊！

放学了，正是中午最热的时候，路上的行人很少，路面烫得仿佛有一点火星就要爆炸似的。公交车就像个蒸笼，我恨不地回到家一下子钻到冰箱里！

这火热的夏天怎能一个热字了得，这像火炉一样的夏天赶快走吧！

　　《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界，孩子们学起来特别感兴趣。本节课，在教学设计上，我注重朗读，让学生在读中感受文中“我”的快乐，体会“我”积极、乐观的心态，感受童年的美好!

　　1.因为一年级孩子们年龄小，所以这节课一开始我采用谈话方式导入，“孩子们，你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出，立刻引起孩子们的共鸣，点燃学生的学习热情。

　　2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自由朗读课文，然后圈出生字。这时，我会让学生们先自由识记、自主认字，接着，我提问：“同学们，今天，老师需要一位小助手，帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝，讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生，让他们用自己的方法与同学交流，教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解，让学生有主动学习的意识。

　　3.字词的理解、抓住一些关键词，帮助学生体会读法、感悟情感。如：&

关注每一个，成就每一个

“关注每一个”即关注每一个学生，不让任何学生处于教师视野的盲区，让每个学生都享受良好的教育。“成就每一个”即面向全体学生的课堂应该努力适应促进每个学生的个性化发展，让每一个学生在自己原有的基础上得到尽可能大的发展。 （一）走到学生中，成为学生的合作者、引路人

有句名言叫“蹲下来看孩子”我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题，看世界，这样才能真正尊重孩子，理解孩子，也只有在这样的前提下，我们才能为孩子提供最适合的教育。

偶然的机会学校让我给初中生上一节课，上完规定的内容后还有多的时间，我便想和学生们聊聊，不知怎么地就聊到了对他们对教师的看法，结果孩子们就像打开的水龙头一样开始大倒苦水，各种说老师哪里哪里不好，各种说老师针对他们，并且有学生竟然因为老师的几句话就说不想读书也有。也许老师听到应该会被气死吧，其实有时候老师说学生也是为了学生好，但是他们不能理解，总觉得是老师针对他们，对老师的服装、上课都诸多抱怨。静静的听他们讲完我没有对他们所说的话，只是跟他们一起分享了一个我读书时候和老师的一件事情。他们听了以后都很开心也表示很愿意和我聊天，后来再路上见到我也都会和我打招呼。虽然我不知道我的这个小故事对他们

1

一个女人遇到一个好男人，一辈子都不需要成熟，当一个女人越来越成熟越来越坚强，就证明她并没遇到一个好男人。

1. 华志余说过：女人记住了，选男人没别的，就是选疼你的！不管他再有钱，再有才华，再帅，再有口才，再有智慧，再有能力，再孝顺，再大爱助人，要是不疼你，一点屁用都没有！！

2. 心理医生给女人的忠告“无论你有多喜欢对方，爱情里的主动必须是男人。如果这个男人不主动，宁愿错过。”

3. 没有伴侣的时候，即使是孤单，也可以很快乐。 这个时候，孤单是一种境界。 你可以一个人走遍世界，结识不同的朋友。你也可以选择下班之后，立刻回到家里， 享受自己的世界。 一个人的孤单，并不可怕。 最可怕的，是有了伴侣之后那份孤单。

4. 一位父亲对女儿的爱情忠告，有些人适合你但不爱，有些人爱你却不适合。想知道爱不爱，别用耳朵听要用眼睛看。看他付出多少。而想知道适合与否，别问他有什么，而要问你的笑和眼泪。一直让你流泪的条件再好也不能要，一直让你笑的，就算吃苦也值得。宁可笑着累，也不要哭着享受。

5. 找一个会在钱包里放你照片的男人，敢让你咬在身上留印记的男人，敢在微博扣扣微信写你的男人，敢让你知道他一切的男人，就算在你任性说分手的时候也不会抛下你会紧紧拥抱你不让你走的

一一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。

互相学习，共同发展。传送宇宙正能量。互联网智能思维2474550660

人生聚散无常，起落不定，别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。只要努力去做最好的自己，一生足矣。不要总是估量自己在别人心中的地位，走自己的路，做最好的自己。

人累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，很多事情看透了。累了，难过了，蹲下来，给自己一个拥抱。别指望别人来同情你，怜悯你。人之所以会烦恼，就是记性太好。该记的，不该记的都会留在记忆里。而我们又时常记住了应该忘掉的事情，忘掉了应该记住的事情。

人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。一个人最幸福的时刻，就是找对了人，他宠着你，纵容你的习惯，并爱着你的一切。一句话，一件事，有的人就从你的生命中消失了。

忘不掉的是回忆，继续的是生活，错过的，就当只是路过。刻意去找的东西，往往是找不到的，浮华一生，淡忘一季。空有回忆，打乱缠绵。笑容不见，落寞万千。弦，思华年。那些年华，恍然如梦。亦如，流水，一去不返。不泣离别，不诉终殇。(爱情故事 www.wenzhangba.com)

人，能真正坚持一辈子的东西太少了。很多的东西，抓住了，最后却又放开了。很多的事情，能回

篇一：因为一个人而去习惯一个人

一些事过去了，我已经习惯了一个人的生活。但是，我还是很希望会有一个人陪着我，每天都能等着我。我好像一直都在等这样一个人……

我一个人，每天呆在电脑旁，看着大家的资料、信息。看着大家的空间，喜悦、哭诉、哀叹，一个人听着歌，一个人发呆，一个人也不用打伞，就让雨水那么的打湿自己。一个人看着电视，一个人也不觉得有多孤单。只是偶尔的感到没人陪伴，有点寂寞的感觉。一个人睡觉，一个人看着月起西落，一个人看着一些人，他们和她们都是那么的幸福。也许自己是一个人幸福，一个人的快乐。

微凉的雨后，我感觉不再烦乱。我失去了一些东西。那些我不懂的东西，换回了我一个人。真真实实的一个人，至少在这一刻，我没有想太多。只是一个人在这里写着直白的文字。直白的没有一丝涟漪。就那么简简单单、平平淡淡。

学会了一个人，才能去寻找另一个人。可是学会一个人，往往都是被迫的。因为失去了某个人，才学会了一个人。这样的一个人，是把一切都看的很淡的。甚至一些都看成为无所谓的，没什么好说的，就那么回事啊。这样的一个人是简单的，不需要太多的满足，努力了就好，没什么好难过的。所以这样的一个人是遗忘了悲伤的。不是不会，只是不想。

多年前，一家人在一起围着桌子吃饭的时候，没有太多烦

编写一个程序，在屏幕上显示如下信息：

************************** welcome<你的名字>

************************** package cn.ldu.sun;

public class welcome {

/**

* @param args */

public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub

System.out.println( \

System.out.println( \孙强 \ System.out.println( \ } }

2编写一个程序，使用while循环计算1~1000之间能被3和7同时整除的整数之和 package cn.ldu.sun;

public class Sum {

/**

* @param args */

public static void main(String[] args) { // TODO Auto-gener

共有一个家

共有一个家 №1.午夜惊魂 失眠了“

这不该是一个十三岁女孩出现的状况‘ 无边的黑暗笼罩着我的卧室。我睁着大大的眼睛\呆望着黑乎乎的天花板'静得可怕/我甚至怀疑我的耳朵罢工了、

但'马上我就不这样想了。

――一阵悉悉嗦嗦的声音打破了宁静、在如此静谧中我听得那么真切“老鼠？贼？还是什么鬼怪？一股凉意浸透我的全身、

我希望声音马上消失，但是，声音却越来越大了\会是什么呢？我惶惶不安地想‘”叭嗒”一声;不知什么东西掉地上了;紧接着是一阵翅膀扑棱棱的声音‘不会是天使吧！

我不敢下床开灯/更不敢发出一点声音”一骨碌儿把头蒙进被子“但扑棱棱的声音越来越大/似乎正在向我靠近’

我受不了了,神经质般大声叫起来，“爸爸’有鬼呀！！！, 凄厉的尖叫声仿佛刺破了宁静的黑夜\

\啪哒“'啪哒;“爸爸迅速从隔壁房间跑过来”嘟嚷着，;什么鬼啊！深更半夜地别乱叫！你做恶梦了吧！\

;有怪声呢！你听见了吗？：

我颤颤兢兢地将头从被子里伸出来“惊恐地望着爸爸说'爸爸拍拍我的肩头/并认真地听起来//哪里有什么声音啊/自己吓唬自己;'我不服气地竖起耳朵仔细听\