真情的呼唤作文

篇一：呼唤高考满分作文公示制度

没有必要去讥笑阅卷者的孤陋寡闻，其实判断抄袭作文很有难度，首先阅卷教师和学生的阅读范围不一样，现在的报刊杂志多，即使遇到有抄袭的作文，阅卷老师也难以判断。其次，究竟哪些属于抄袭，是不是借鉴的构思，这在实际操作上都很难把握。只是可惜，“李鬼”横行，却又屡屡得手，高分已取，大学通知书入囊。呜呼，高考还有什么公平可言？还有什么诚信可言？更有甚者，投机取巧者独占鳌头，对于这个日益浮躁、功利的社会而言长此以往不良风气又会得到何等的推波助澜！

公示制度可能也会遇到一些技术性难题，也可能会遇到法律上的一些问题，还可能会遇到见仁见智的难题，但凡事有利也有弊。利弊相权，趋利避害而已。

篇二：2015年苏锡常镇一模语文作文审题指导

2014～2015学年度苏锡常镇四市二模作文指导

如皋 贾 奎

一、原题呈现根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文

体不限，诗歌除外。

贫困交加的梵高，在每天努力振作起来的信心的支配下画着他那色彩绚丽的画。他曾满怀感慨地说：生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。

不仅梵高，很多人都曾为此感叹过，思索过??

二、审题

这次作文，出题者所给的材料共2节。

第1节 核心句是“生活的色彩和他画中的色彩太不一致

篇一：远山的呼唤语文啊

远山的呼唤：语文啊，语文！

语文教育的本体是什么？如果这样问，一定会有人感到疑惑。如果这样问：语文教育是什么？肯定大都能理解。

语文教育是什么？这个问题，很多人都在追问，也让很多人费尽心力在苦苦思考。 语文教育的历史并不算短。在一定程度上，我们甚至可以说，最早的教育，其实就是语文教育。以为那时的教育，是文、史、哲不分家，是“一揽子”教育。如果这样算起来，中国的语文教育至少也有几千年的历史，但直到今天，就连这个最简单的问题都还没有一个确切的答案。只是这个问题不解决，语文教育中的很多问题都纠缠不清。正因为这样，所以，几千年来，人们并没有停止过对这个问题的探讨，相反，而是在不断地进行探索，并提出了许多很有价值的见解。

那么，语文教育的本体是什么？要回答这个问题，还是让我们先来看看什么是本体吧。在哲学上，所谓的本体，指的是事物存在的本质规定，是一个事物之所以存在的根据，也是一个事物区别于其它事物的最根本的内在特征。比如说，“人”与“书”，它们之所以不同，就在于它们的本体、本质的不同。“人”是会制造和使用工具，具有意识的高级动物。这就是人不同于其它任何事物的最为根本的特征。而“书”呢？在《现代汉语词典》上，对“书”的定义是“装订成册的

母亲的呼唤，是每个人都有过的体验。而对于我来说，母亲的呼唤是阳光，照亮了我的心房，母亲的呼唤是雨水，滋润了我的心田。

记得那次，我和妈妈到海边玩。我走到海水里，欢快地踩着海水，不知不觉越走越远，离开了妈妈的视线，妈妈找不到我，便一边大喊，一边寻找我。三十分钟之后，那嘶哑的声音才让我注意，我寻着声音飞快地跑到妈妈身边。妈妈见了我，紧紧地抱住我，好像是怕我下一秒钟就会不翼而飞似的。

还有一次，我和妈妈去超市。我们牵着手走着，这作文时进来一个人，把我和妈妈的手分开了。后来我才发现，我和妈妈走散了。恐惧占据了我的心头，我急得大哭起来。我一边哭一边找，可是怎么也找不到妈妈。这时，妈妈那焦急的声音传入我的耳内。我仿佛看到妈妈泪流满面，一边安慰自己不要伤心，一边鼓起信心认真地寻找我的样子，我叫喊着：妈妈！妈妈！终于让我在街角处找到妈妈，我激动地跑向妈妈，投入妈妈的怀中。

母亲，是世界上最伟大的。而母亲的呼唤，是世界上最甜蜜最温暖的声音。这声音深深地刻在我的心底！

一天，我在语文书上看到这样一张照片：一个二岁左右的婴儿被放在铁轨旁，他对着废墟哭喊着。看到这儿，我仿佛来到了那普通又难忘的一天：

1937年8月28日，这是很普通的一天。人们聚积在上海火车南站，突然，刺耳的防空警报划过喧闹的人群。人们都不由自主地往天看看：天啊！密密麻麻的飞机向这里飞来。人们见了撒腿就跑。可再快，哪有飞机快啊！仅仅一眨眼，如雨点般的炮弹从天而降，熊熊的大火吞噬了火车南站。哭泣声、呻吟声和尖叫声连成一片。

敌机走了，可火车南站也毁于一旦。军人们望着满地的尸骸，抓紧时间寻找着存活在废墟下的人作文们。突然，凄厉的哭声从废墟下传来，人们顺着声音寻找，不由得心里一颤：一个婴儿在被一双血手紧紧地搂在怀里，他哭着，闹着，似乎想把睡着了”的妈妈唤醒，可惜，他的妈妈再也醒不来了。

人们含着泪，将婴儿暂放到变形的铁轨旁，他坐在铁轨旁，望着这片人间地狱，哭喊着，他不知道自己瞬间失去了亲人，成了孤儿，他只知道，他要把妈妈唤醒，哭声在这废墟里显得特别刺耳，仿佛在诉说着什么，仿佛在为他的妈妈打抱不平，仿佛在控诉着什么

我放下书本，望了望窗外：鸟语花香，一片祥和。我想，要是他生活在我们这个和平的年代，那该多好

一天晚上，一朵蒲公英从半开的纱窗飞进我家，落在了我的脸上，我揉了揉眼睛，发现它变成了一只白色精灵。

不好了！”精灵慌乱地说。

怎么了？”我疑惑不解地问。

我的朋友们不见了！”原来，白精灵想让我帮它找到它的朋友们啊！

你的朋友为什么不见了？”我又问。

精灵答道：它们被坏人抓走了！”它急切地说，坏人们往集市的方向去了，我打不过他们！”

看到白色精灵满脸泪水，我觉得可以帮助它一下。

夜里，北风呼啸，我穿着毛衣，跟精灵一起出发去集市寻找它的朋友。不一会儿，我瑟瑟发抖地说：怎么天气这么冷？”你连一点寒冷都承受不了，还有什么资格救我的同伴们？”

听了精灵的话，我壮了壮胆，顶了一句：你才怕冷呢！”我帮你救同伴，你倒在这里挖苦我！”半路，我们吵个不停，但我坚持帮它找到朋友。不一会儿，我们就来到了集市作文。

我找了一片比较安全的地方坐下，突然发现身后有人跟踪，就步履匆匆地跑走了，白精灵在后头气喘吁吁地跟着。

后面的是坏人吧！”精灵回头盯了一会儿，说：对！就是他！”于是我深吸了一口气，转过身来，周围一片昏暗，看不清坏人的长相。

我的心扑咚&r

梦想，是搭起成功的桥梁；梦想，是打开成功之门的钥匙。只要有梦想，通过努力与坚持，你就会收获成功。

曾经有一位作家，他有一个梦想，就是想写一部关于家乡的历史小说，所以，他一直在努力着，努力着，努力着，像唐僧一样，一步一步走在通往西天的路上

他有27岁，经常戴着一幅眼镜，眼镜下面是一双明亮的眸子，像两汪深邃的湖水。虽然他只有27岁，但他的眼角已有了细纹，这都是长年写作留下的烙印啊！他的面色苍白，脸颊有点凹陷，沉思的时候，总喜欢用手摸摸下巴。他整天呆在自己的书房里，一边寻找资料，一边写出重要的信息，认真起来，他连饭都顾不上吃，因为，有一个声音一直在他的耳边回响，在呼唤着他：我一定要努力，我一定要努力！我的家乡如此美丽，却没有一部记载家乡历史的书籍，我一定要填补这个空白，我一定要为这个梦想而努力！

于是，他每天就这么查找资料，每天坚持记下自己的心情，笔记本写满了一本又一本，堆成了一座座小山，那些笔记本上的字密密麻麻，如同一大群黑色的蚂蚁。他的手磨出茧了，都还在坚持查找资料。而笔呢，他用完了一支又一支，笔芯装满了大半个抽屉，桌子旁的垃圾筒里也差不多全是用完的笔芯。累吗？当然累，可是，梦想一直在心中呼唤他，他停不下来。

有一次，作文他整理一段历史时，遇到了困难，

篇一：作文呼唤

一、作文题目

这世界说大也大，说小也小。电话、电视、伊妹儿让我们虽远在天涯却近在咫尺。但生活在快节奏今天的我们，虽然不懈的追求，却总觉有几分失落。如何才能找回我们的本真，找回我们的┅┅

请以“呼唤”为题，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①立意自定。②除诗歌外文体不限。⑧不得抄袭。

二、题意的理解

本次作文属于“引语+题目”式的命题作文。题目“呼唤”是写作的内容，而引语则是对题目内涵及具体内容的提示和限制。

根据引语的提示，“呼唤”应是“找到”“找回”的意思，而要找回的则是我们原本拥有的、但却在今天这快节奏的现代生活中遗失的美好东西。这些东西应是思想精神层面的，如传统文化、传统美德、美好的人情人性（真善美）等等。

具体写作中，要解决两个问题，即“呼唤什么”（“呼唤”的具体内容）和“为什么要呼唤”（“呼唤”的背景或原因）。

三、学生作文中存在的突出问题

1、对题目“呼唤”的理解不到位甚至错误。

如理解为“呼叫、叫喊”：爸妈之间、兄弟姐妹之间、爷孙之间，叫对方回家吃饭，是温馨的呼唤；“李密真心地呼唤祖母”……

理解为关爱、安慰的话语：自己受挫时，母亲温柔的呼唤；意志消沉时，朋友亲切的呼唤；汶川地震中，抢救人员的轻声呼唤……

理解为“意见、心声”：多听听

真情的呼唤——《爱之歌》教学设计

课题：八年级下册第一单元《真情的呼唤》 【教学目标】

1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。 2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。 4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。 【教学准备】

1、 网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。 2、 歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。

【教学过程】

一、激情引趣式的导入

抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。

二、常规式的复习

1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。

音名： C D E F G A B 唱名： do re mi fa sol la si

2、展示G大调的音

篇一：初三作文训练题目

初三作文训练题目

本训练题就内容而言从四个方面着手：一是家庭生活，二是学校和读书生活，三是社会生活，四是个人体悟。因为题目本身没有内容的界定，无法整块进行训练，只能在所有题目中交差进行。就训练技巧而言从审题、提练中心、选择材料、确定详略、巧妙布局、多角度挖掘主题等方面进行。

第一块，审题。审题是作文的第一步，拿到一个作文题目的时候，我们一定要捕捉到题目中透露出来的信息。有的题目点出来的是内容的信息，如《走一步，再走一步》、《回忆》、《闻一多先生的说和做》等；有的透出来的是主题的信息，如《温暖》、《关怀》、《伟大的友谊》等；有的暗示了线索。如《背影》、《风筝》等。

作文题一：

温暖

作文题二：

命题作文：我的同桌

作文题三

命题作文：我和伙伴

作文题四：

宽容

作文题五：

满足

作文题六：

心中的太阳

作文题七：

回忆

作文题八：

喝彩

作文题九：

合作

作文题十：

感激

作文题十一：

微笑是上苍赐予我们的最厚重、最神奇的礼物：它可以消解眼中集结的愁云与怒气，它可以驱散心头淤积的悲伤与苦痛，它可以给疲惫者奋起前行的力量，它可以给弱小者寒冬中的温暖，它可以??

请以“微笑”为话题，自选角度，自定问题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，若写诗歌，字数不限。

作文题三：

倾听

秋天悄悄的走进小区，将五彩缤纷的颜色染在上面，转眼间，所有的事物都穿上了美丽的新衣裳。

看，夏日里让我们赞叹不已的枫树林的绿色，不知从何时起，枫树林开始疯狂地燃烧，耀眼的艳红倒映在我们的眼中。

小溪，你奔腾的背影带着夏日的气息与色彩，是想告诉广阔的大海秋天的美丽吗？”我望着小溪的背影，心潮起伏。

石榴弟弟，你那鲜红的外表里隐藏着一颗颗硕大的珍珠，我多想把你摘下，美美地品尝啊！”我低声自语。

稻田，是什么事情这么好笑，把你笑弯了腰？”望着那一片金灿灿的稻田，我好奇的问，或许稻田没有力气作文回答我了。

高粱，你就像一把火炬，竖立在那里，燃烧着，成了一道亮丽的风景线！”

菊花，你的裙摆五光十色，橘红，雪白，淡绿散发着淡淡的清香。你的花瓣在秋天一如既往的盛开，也一如既往的美丽淡雅。”我情不自禁地赞美着菊花。

小区里，面对那飘香的桂花，我低语道：桂花啊桂花，你小巧玲珑却美丽无比，还散发着迷人的芳香，令人陶醉，一片片花瓣围绕着花蕊，让蝴蝶为你献上一支又一支舞蹈！”

秋天，是你，为我们染上了新的色彩，也是你，为我们送来了美味多汁的水果。你是一个多姿多彩的季节，更是一个收获的季节！