应用光伏学题目及答案

《应用光伏学》

实践报告

题 目 应用光伏学 专 业 光伏材料及应用 学生姓名 李生怀 准考证号 036811300243 指导教师 林丽君

2012 年 04 月

一、实验名称:PN结物理特性综合实验 二、实验目的：

1. 在室温时，测量PN结电流与电压关系，证明此关系符合波耳兹曼分布规律

2. 在不同温度条件下，测量玻尔兹曼常数

3. 学习用运算放大器组成电流-电压变换器测量弱电流

4. 测量PN结电压与温度关系，求出该PN结温度传感器的灵敏度 5. 计算在0K温度时，半导体硅材料的近似禁带宽度

三、实验原理：

1、Ic?Ube关系测定，并进行曲线拟合计算玻尔兹曼常数（Ube?U1）

1）在室温情况下，测量三极管发射极与基极之间电压U1和相应电压U2。U1的值约从0.30V至0.50V范围，每隔0.01V测一相应电压U2的数据，至U2达到饱和(U2变化较

试 题 答 案

2006 ——2007 学年第 1 学期

课程名称：___应用光学______ 使用班级： 电科、光信息2004级 命题系别：__ 光电技术系__ _ 命题人： _____陈锋____________

一、简答题（每题5分，共30分）

1、什么是共轴光学系统、光学系统物空间、像空间？

答：光学系统以一条公共轴线通过系统各表面的曲率中心，该轴线称为光轴，这样的系统称为共轴光学系统。物体所在的空间称为物空间，像所在的空间称为像空间。 2、如何确定光学系统的视场光阑？

答：将系统中除孔径光阑以外的所有光阑对其前面所有的光学零件成像到物空间。这些像中，孔径对入瞳中心张角最小的一个像所对应的光阑即为光学系统的视场光阑。 3、共轴光学系统的像差和色差主要有哪些？

答：像差主要有：球差、慧差（子午慧差、弧矢慧差）、像散、场曲、畸变； 色差主要有：轴向色差（位置色差）、倍率色差。 4、对目视光学仪器的共同要求是什么？ 答：视放大率|G|应大于1；

通过仪器后出射光束应为平行光束，即成像在无限远，使人眼相当观察无限远物体，处于自然放松无调节状态。 5、什么叫理想光学系统？

答：在物像空间均为均匀透明介质的条件下，物

近轴光学系统

例1.一厚度为200mm的平行平板玻璃（n=1.5）下面放着一直径为1mm的金属片。若在玻璃板上盖一圆形纸片，要求在玻璃板上方任何方向上都看不到该金属片，问纸片的最小直径为多少？

例2.用费马定理证明光的折射定律和反射定律。

应用光学例题

1

例3.如图有两个平面反射镜，M1、M2夹角为α，今在两反射镜之间有一光线以50°角入射，入射到M1的反射镜上，经M1、M2四次反射后，起反射光线与M1平行，求其夹角α。

例4.设计一个在空气中和某种玻璃之间的单个折射表面构成的光学系统，希望物在空气中离表面15.0cm。实像在玻璃中，离表面45.0cm，放大率为2.0。那么玻璃的折射率应为多少？表面的曲率半径为多少？

例5.直径为100mm的球形玻璃缸，将半面镀银，内有一条鱼在镀银面前25mm处。问缸外的观察者看到几条鱼？位置在何处？相对大小事多少？（水的折射率为4/3)

应用光学例题

2

例6.在一张报纸上放一个平凹透镜，通过镜面看报纸。当平面朝着眼睛时，报纸的虚像在平面下13.3mm处。当凸面朝

GPS原理及应用复习题目

一．

名词解释

1二体问题：2真近点角、平近点角、偏近点角：3多路径效应：4无约束平差和约束平差5．章动6．异步观测7．接收机钟差8．周跳9．三维平差10．岁差11．同步观测12．卫星钟差13．整周未知数14．二维平差

二．

填空题

1.GPS工作卫星的地面监控系统包括__________ 、__________ 、__________ 。 2.GPS系统由__________ 、__________ 、__________ 三大部分组成。 3.按照接收的载波频率，接收机可分为 __________ 和 __________接收机。 4.GPS卫星信号由 、 、 三部分组成。 5.接收机由 、 、 三部分组成。 6.GPS卫星信号中的测距码和数据码是通过 技术调制到载波上的。

7. 1973年12月，GPS系统经美国国防部批准由陆海空三军联合研制。自1974年以来其经历了 、 、 三个阶段。

8.GPS 卫星星座基

2010年冬季教育学预测试题

一 单项选择题

下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分

1.?以僧为师?，?以(书)吏为师?是古代什么时期的教育特征( ) A.中国 B.埃及C希腊 D.罗马 2.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )。

A.希腊 B.埃及C.斯巴达 D.雅典 3.初等义务教育普遍实施于( )。

A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代 D.现代

4.注重后天的教育工作，主张?有教无类?的中国古代教育家是( )。 A.朱熹 B.王夫之C.孔子D.董仲舒

5.在教育史上主张?不愤不启，不悱不发?的教育家是( )。 A.孔子 B.孟子C.墨翟 D.荀子 6.下述属于道家的主张是( )。

A.有教无类 B.兼爱C.?复归?人的自然本性 D.化民成俗，其必由学 7.?道而弗牵，强而弗抑，开而弗达?出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》D.《中庸》

8.?教育不应再限于学校的围墙之内?是( )教育所推崇的理想。 A.前制度化 B.非制度化C.制度化 D.义务教育

9.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。 A.苏格拉底 B.柏拉图C.亚

应用光学实验

1

实验九 光学玻璃或液体的折射率和

色散测量（临界角法）

一、实验目的

1．掌握用阿贝折光仪测量光学玻璃或液体的折射率和色散的原理和方法。 2．熟悉阿贝折光仪的结构和使用方法。

二、实验原理

所谓临界角法是将被测试样与已知折射率的折射棱镜紧贴在一起（在试样与折射棱镜之间必须加折射液），通过角定与临界光线相对应的出射光线的方向来求得试样折射率的方法。

如图9-1所示，标准棱镜的折射率为nL，被测试样的折射率为n，以掠射方工进入试样的光线，折射后以全反射临界角I0进入标准棱镜，并以?0角出射。显然，为使临界光线折入标准棱镜中，必须满足nL?nO。

由于光线PR与临界光线对应，因此出

图9-1 临界角法测量玻璃 折射率的光学原理图

1-被测样品 2-折射棱镜

射光线只能分布在光线PR的同侧（或者左侧，或者右侧），而PR就是出射光的边界。在用来接收出射光的望远镜视场中，它形成明暗两部分的分界线，瞄准这一分界线，就确定了光线PR的方向，就起到了标定?0的作用。

可以导出

2n?sinAnL?sin2?0?cosAsin?0 (9-1)

式中 n，nL——分别为试样和标准棱镜在测试条

近轴光学系统

例1.一厚度为200mm的平行平板玻璃（n=1.5）下面放着一直径为1mm的金属片。若在玻璃板上盖一圆形纸片，要求在玻璃板上方任何方向上都看不到该金属片，问纸片的最小直径为多少？

例2.用费马定理证明光的折射定律和反射定律。

应用光学例题

1

例3.如图有两个平面反射镜，M1、M2夹角为α，今在两反射镜之间有一光线以50°角入射，入射到M1的反射镜上，经M1、M2四次反射后，起反射光线与M1平行，求其夹角α。

例4.设计一个在空气中和某种玻璃之间的单个折射表面构成的光学系统，希望物在空气中离表面15.0cm。实像在玻璃中，离表面45.0cm，放大率为2.0。那么玻璃的折射率应为多少？表面的曲率半径为多少？

例5.直径为100mm的球形玻璃缸，将半面镀银，内有一条鱼在镀银面前25mm处。问缸外的观察者看到几条鱼？位置在何处？相对大小事多少？（水的折射率为4/3)

应用光学例题

2

例6.在一张报纸上放一个平凹透镜，通过镜面看报纸。当平面朝着眼睛时，报纸的虚像在平面下13.3mm处。当凸面朝

双筒棱镜望远镜设计，采用普罗I型棱镜转像，系统要求为：

1、望远镜的放大率Γ＝6倍；

2、物镜的相对孔径D/f′＝1：4（D为入瞳直径，D＝30mm）；

3、望远镜的视场角2ω＝8°；

4、仪器总长度在110mm左右，视场边缘允许50%的渐晕；

5、棱镜最后一面到分划板的距离>＝14mm，棱镜采用K9玻璃，两棱镜间隔为2～5mm。

6、lz ′>8～10mm

一、物镜的外形尺寸计算及选型

已知τ =6，物镜D/1、

求

×f1'=1/4, D=30mm, K=50%, 2w =8。.

f1'，f2'.

＝－

f1'＝4×D＝120mm，τ'f1'/f2'＝6，f2'＝20mm

2、D（出瞳直径）

D'=

D=5mm. τ'3、 4、

视场半径y（视场半径）

'y'＝f1'×tan( w1)=f1'×tan( w1)＝8.3912

目镜视场2w

'tan( w1)'。 2w=45.522 τ=

tan( w1)'5、

目镜的放大率τ目

τ目＝250/f2'＝250/20=12.5×

6、

h=7.5 h1

取a＝15 则有 (

棱镜的通光口径

y'(

《应用光学》课程导学

一、课程构成及学分要求

《应用光学》课程主要由三部分构成：48（64）学时的理论教学（3或4学分）、16学时的实验教学（0.5学分）、为期二周的课程设计（2学分）。

二、学生应具备的前期基本知识

在学习本门课程之前学生应具备前期基本知识：物理光学、大学物理、高等数学、平面几何、立体几何等课程的相关知识。

三、学习方法

1．课前预习、课后复习； 2．独立认真完成课后作业；

3．课堂注意听讲，及时记录课堂笔记； 4．在教材基础上，参看多本辅助教材及习题集。

四、课程学习的主要目标

1．掌握经典的几何光学的理论内容； 2．了解部分像差理论的基本思想；

3．掌握典型的光学系统的基本原理及设计方法。

五、授课对象

课程适用于光电信息工程专业、测控技术与仪器专业、生物医学工程专业、信息对抗技术专业、探测制导与控制技术专业及其相近专业等，课程面向大学本科学生第五学期开设。

六、教学内容及组织形式

1、理论课程教学内容

《应用光学》课程理论教学内容共计48学时，其内容主要由三部分构成：（1）几何光学

应用光学既是一门理论学科又是一门应用性学科，其研究对像是光。从本质上讲光是电磁波，光的传播就是波面的传播。但仅用波面的观点来讨论光经透

第八章

一、判断题

1、为了保证财务报表数字真实、计算准确、内容完整、编报及时，必须做好编表前的准备工作。( ) 2、会计分期产生了会计期间，因此才需要划分本期与非本期的资产、负债。( ) 3、编制工作底稿，不是会计核算必不可少的程序。( )

4、期末账项调整的目的是实现费用与收入的配比，正确地计算各期的经营成果。( ) 5、期末账项调整只需划分各个会计期间的收入和费用，而不需要调整资产和负债。( ) 6、银行存款的利息收入应作为银行借款利息支出的减项，记入 “管理费用”科目的借方。 ( ) 7、对利息支出进行核算时，也可以于支付期直接记入 “管理费用”科目。( ) 8、预收款项是一种负债性质的预收收入，因此应作为当期收入入账。( )

9、本期已付款入账、但应由本期和以后各期分别负担的费用，应于期末调整为一项资产。( ) 10、计算出应缴纳的税金时，形成负债性质的应付款项。( )

11、编制工作底稿是对账、结账的一项内容，因此，每个单位编制报表前必须编制工作底稿。 ( ) 12、会计人员进行会计核算工作时，就完成了日常账簿的核对。( )

13、总分类账户借方期末余额与贷方期末余额合计数的核对属于账账核对的内容。