英语导学案模板

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

第 课

班级 姓名 . 教学随记

【学习目标】

【自主学习】

任务1 任务2 任务3

主动大胆参与搏取更大成功 1

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

教学随记 【合作应用

活动：

【拓展梳理】

【达标检测】

主动大胆参与搏取更大成功 2

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

第 课

班级 姓名 .

【学习目标】

【自主学习】

任务1 任务2 任务3

主动大胆参与搏取更大成功 3

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

教学随记 【合作应用

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

第 课

班级 姓名 . 教学随记

【学习目标】

【自主学习】

任务1 任务2 任务3

主动大胆参与搏取更大成功 1

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教学随记 【合作应用

活动：

【拓展梳理】

【达标检测】

主动大胆参与搏取更大成功 2

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

第 课

班级 姓名 .

【学习目标】

【自主学习】

任务1 任务2 任务3

主动大胆参与搏取更大成功 3

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

教学随记 【合作应用

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

第 课

班级 姓名 . 教学随记

【学习目标】

【自主学习】

任务1 任务2 任务3

主动大胆参与搏取更大成功 1

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

教学随记 【合作应用

活动：

【拓展梳理】

【达标检测】

主动大胆参与搏取更大成功 2

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

第 课

班级 姓名 .

【学习目标】

【自主学习】

任务1 任务2 任务3

主动大胆参与搏取更大成功 3

常德市第十三中学“2025”课堂教学模式学案 主备人 日期

教学随记 【合作应用

英语导学案 主备人： 卢艳春 审核人： 审批人： 班级： 组别： 姓名： 授课时间：

课题课型 Unit8 Is there a post office near here? Section B (2a-2c) 同时完成2a的内容。 一、Study-aims 1知识与能力目标： 1）多数学生能正确的使用go along turn left/right on the /your left/right at the first crossing句型初步交谈问路的事情。 2）、一些学生能背诵2b三段文字中任意一段 2、学习策略：在阅读中积极思考，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。 3.情感态度与价值观：学会谈论地点，培养学生学习英语的兴趣。 4、文化意识：利用多媒体播放关于英语国家问路和左侧行车视频 2、读2b的短文，回答2c的问题 3.汇报展示 汇报交流2c的内容 即学即练 根据句意及首字母提示写出所缺单词 1.There is a small park near my n________ 2. Where is the s________, I

英语导学案 主备人： 卢艳春 审核人： 审批人： 班级： 组别： 姓名： 授课时间：

课题课型 Unit8 Is there a post office near here? Section B (2a-2c) 同时完成2a的内容。 一、Study-aims 1知识与能力目标： 1）多数学生能正确的使用go along turn left/right on the /your left/right at the first crossing句型初步交谈问路的事情。 2）、一些学生能背诵2b三段文字中任意一段 2、学习策略：在阅读中积极思考，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。 3.情感态度与价值观：学会谈论地点，培养学生学习英语的兴趣。 4、文化意识：利用多媒体播放关于英语国家问路和左侧行车视频 2、读2b的短文，回答2c的问题 3.汇报展示 汇报交流2c的内容 即学即练 根据句意及首字母提示写出所缺单词 1.There is a small park near my n________ 2. Where is the s________, I

课题28、最棒的玉米 课型：自主略读课文 主备： 龚明平 审核：时间： 2011年11月23日 温馨提示 教师备课内容 一、复习 二、细读课文，感受1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。 情感 2．能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。 1、出示两张漫画:自【学习重点】 信的玉米，绝望的玉米。请同学们用自己理解课文的寓意 的话描绘玉米的不同表情。 【教学准备】： 【学习目标】 （从棒玉米的样子教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉“颗粒饱满”和语言米。 “长得最好”以及周学生：收集关于自信的名人名言、诗句、故事。 围玉米的“交口称 赞”中体会棒玉米的乐观自信。） 【学习过程】一、【预习检测】 板书：颗粒饱满，交口称赞，乐观自信。 1、拼读生字，词语。 2、细读课文第6段，2、朗读课文。 体会棒玉米的绝望自二、【自主探究】 卑。 1、学生快速默读，找出文中与漫画对应的段落。（第2、6段） 2、自读第2段，你觉得玉米怎么样？你是从哪里体会出来的？ 3、想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。练一练，推荐读、自荐读。其余同学认真倾听后评一评。 4、“交口称赞”是什

学校 班级 姓名

认 识 平 行

学习内容：第七册P39-P41例题、“试一试”及“想想做做” 学习目标： 1、?? 2、?? 学习重点：?? 学习难点：??

学习过程： 一、独立尝试 1、复习?? 2、预习?? 3、质疑

你有什么问题？与同学交流交流。 二、合作交流

1、在小组内交流以下问题： （1）?? （2）??

2、师生共同交流，反馈。 3、练习 （1）?? （2）?? 4、??

5、自学第40页，用三角尺和直尺画一组平行线。 6、师生交流画法。

7、完成第40页“试一试”。

思考：可以画多少条直线与已知直线平行？ 三、巩固提升

1、完成第41页“想想做做”第3题。

说说各个图形中各有几组互相平行的线段，并填空。 长方形（ ）组 梯形（ ）组 平行四边形（ ）组 正六边形（ ）组 2、完成第41页“想想做做”第4题。 （1）小组内互相指导、帮助。

（2）师生交流过直线外一点怎样画已知直线的平行线。 （3）思考：可以画多少条直线与已知直线平行？ 3、完成第41页“想想做做”第5题。 （1）交流有几组互相平行的线段？

（2）思考交流：

我校是从2013年3月开始编写导学案的，下面我来谈谈我们是如何组织教师编写导学案的

常用软件课程设计导学案的设计

导学案是实施“121”高效课堂模式的重要载体。

导学案的编制核心要素：学习目标、重点难点、学法指导、效果测评。

导学案的编制形式：要做到知识问题化，问题层次化，层次梯次化。

一节课一篇导学案。

导学案一般要在难度、内容和形式上设计分为ABCD四个级别。

【A级】为“识记类内容”，部分内容也可要求学生在课前时间解决。

【B级】为“理解类”，要求学生能把新知识与原有知识和生活挂钩，形成融会贯通的衔接。

【C级】为“应用类”，学以致用，能解决例题和习题。

【D级】为“拓展级”，要求学生能把知识、经验和社会以及最新科研成果挂钩。

“导学案”是教师的教案、学生的学案的一体化的教学方案。

它是教师在集体备课的基础上，结合“121”课堂教学模式特点，集思广益，兼融教师的个性特点而形成的，目的在于摒弃课堂的形式主义，追求课堂的实效。一方面它是教师集体备课的抓手，便于集思广益，共同提高；另一方面它是学生自学的指南，有利于培养学生的自主学习习惯，注重能力的培养，提高学习效率。

常用软件课程设计

我校是从2013年3月开始编写导学案的，下面我来谈谈我们是如何组织教师编写导学案的

写在前面

我们都知道，要想学好英语，自主学习在整个学习过程中占高达60%—70%的份额。所以，如何培养学生自主学习能力，怎样调动学生的自主性是我们教师教学应把握的重点。捷克著名的教育学家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”

导学案的作用就是使教师由学生学习的指导者变为学习的策划者、组织者、引导者、促进者，从而在根本上改变了学生的学习方式，变“被动学习”为“主动学习” 。实现了两个前置，即学习前置和问题前置，使学生能在学案的引导之下，通过课前自学，课堂提高，课后链接等环节的调控，降低学习难度。教师借助“学案导学”这一策略，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控教学中“教”与“学”，从而极大地提高课堂教学效率。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，使学生真正成为学习的主人。

尽管我们已经努力，但不足之处在所难免，望各位专家和同仁提出宝贵意见，我们将不胜感激，谢谢！

范县第一初级中学 七年级英语组 2015年1月

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主 编：李保刚

副 主 编：马爱菊 张改玲

责任编辑：孙先青 杨作勇

编 辑：杨作勇 孙先青 刘莉莉 张化平

审 验：王

Unit 3 A day out

［学习目标］

1. 识别国外著名城市及景点。

2. 通过简单对话与同伴交流自己的假期旅游计划。 ［活动方案］

Activity I Read the letters（P31）

一、了解一下世界名胜古迹并写出他们属于哪个国家和城市。 国家 城市 the White House the Eiffel Tower

the River Seine the Opera House

the Harbour Bridge the Great Wall