师德修养的核心问题

巧设课堂核心问题

文学博士叶开在《对抗语文》一书中说：“近年来，语文教育一直被社会诟病。究其根源，在于语文教育的模式已经不能更好地适应社会的变革和发展的需要。他认为，学生的语文学习就是要从小接触经典之作，以便用最好的精神食粮喂养他们。”读到这段话时，我的第一反应是为语文教师伸伸冤：其实语文教师都知道读经典的重要性，但时间呢？从夯实基础到发散思维、拓展延伸、课后练习、复习应考，哪一项不花费时间？但夜深人静时，我又开始内疚与自责。因为，站在家长的角度，要为学生的终生发展着想，我只好承认叶开是对的。作为一名语文教师，如果我们没有在学生应该学习的年纪引导他们去阅读经典，他们会错过什么？又会迷失在哪里？的确不敢细想。为了赢得高效的课堂，我开始研究韩兴娥的海量阅读，开始研究专注力训练和一些科学的记忆方法，也开始研究课堂核心问题的设计。

英国学者卡尔曾经提出焦点意识：一个人手握铁锤铁钉，注意力就集中在准确地把钉子钉进木板。教书就像专心钉钉子，核心问题就是这颗“钉子”。拿到一篇课文，每个教师对教材的理解各不相同，但熟读成诵、凝想沉思后，不难发现作者要表达的主旨：那兼达天下的情怀，那克服万难的坚韧，那对学习执着而深沉的爱。教师在设计课堂目标、课堂核心问题时，可以从

我国经济改革的核心问题是

1. 我国经济改革的核心问题是：建立什么样的经济体制

2. 实现形式要解决的是发展生产力的组织形式和经营方式

3. 建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础

4. 新农村建设的中心环节是：生产发展

5. 中国人民爱国统一战线的组织：政协

6. 中国共产党和各民主党派有着共同的理想和目标

7. 加强社会主义法制建设的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究

8. 民主自由人权，核心是民主

9. 五位一体：政治，经济，文化，社会，生态文明

10. 中国特色社会主义的本质属性是：社会和谐

11. 构建中国特色社会主义的出发点和落脚点是：以人为本

12. 中国特色社会主义事业的建设者：新兴的社会阶层

13. 处于核心和基础地位的是：劳动

14. 社会主义时期民族问题的实质：各民族人民的内部矛盾

简答：

1 社会主义市场经济的理论内涵：

1.1 突破了计划和市场经济是代表社会主义和资本主义制度的本质属性的概念

1.2 计划和市场作为调节经济的两种手段，各有自己的优势，在社会化大生产和复杂

的经济关系条件下，市场经济对市场的调节作用有更强的适应性，更高的效率和

更显著的优势。

1.3 市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但与社会主义结合成

浅析研究视角与核心问题之间的关系

关于视角，在《现代汉语词典》对其有着多重解释：首先，从生理的角度来讲，视角指从物体两端射出的两条光线在眼球内交叉；从技术科学的角度来说，视角是摄影镜头所能摄取的场面上距离最大的两点与镜头连线的夹角；第三种关于视角的解释则是指观察问题的角度，也是我们所说的视角思。研究视角即研究者观察、分析研究对象的特定切入点。一个视角就是一种观察、分析研究对象的特定立足点，一种切入问题的角度。即从某一角度深入研究对象的本质，对其进行探索与研究。

所谓问题，指的是人们面对的种种尚未解决的矛盾。日常生活中，我们常常面临大量的问题；而在研究领域，问题尤其具有重要的意义。任何一项研究的开展，往往起始于一个新问题的提出。“核心”在汉语中意为中心、主要部分，因此核心问题就是指在一项研究中未经解决的主要矛盾，提出解决这个主要矛盾的可行方案，往往是这个研究的最终目的。

研究视角与核心问题之间有着千丝万缕的关系，两者相互影响、相辅相成，共同构成科学研究的重要部分。具体来说：

1、核心问题的提出在很大程度上决定了研究视角的选择。不同领域的核心问题有不同领域的研究视角可供选择，比如一个与历史相关的核心问题，就更有可能采用唯物史观等研究视角；除此之外

写作分享篇

17个不能回避的雅思写作问题

经过三个月的复习总结和4次的实战，我总结了17个关于雅思写作不能回避的核心问题。这17问题一直贯穿在我整个复习的过程。相信只要弄明白这17个问题，我觉得我们离写作7分就无比接近了。对于那些即将参加4月2日，4月16日，5月7日等鸭友团来说，我觉得要搞懂问题1，2，6，7，8，13这6个问题最为迫切。如果能做好的话，分数一定能提高的。

1. 考官是怎么改卷子的？标准是怎样的？ 2. 雅思写作7分是什么样的概念？

3. 雅思写作6分与7分或者6.5分与7分的距离有多远？ 4. 怎么制定雅思写作复习计划？

5. 考试前需要写多少篇的大作文和小作文？ 6. 写作模版管用吗？

7. 雅思写作需要背多少个词汇？ 8. 雅思写作需要什么样的句型？ 9. 雅思写作需要多复杂的从句和语法？ 10. 我们对雅思写作的误区

11. 鸭友们通常会犯哪些语法错误，能有效避免吗？什么样的语法错误是致命的？ 12. 雅思写作能速成吗？平时需要多看英文报纸吗？ 13. 小作文重要吗？容易写吗？应该怎么复习 14. 怎么安排大作文和小作文的写作顺序和时间 15. 要买参考书吗？什么样的参考书？ 16.

在企业专利权资本化中,所具备的条件是程序要合法、与企业有形资产投资同步进行、对专利权出资方的限制。

企业专利权资本化的条件与核心问题分析

（一）企业专利权资本化的条件

1．企业专利权资本化的程序必须合法

企业专利权资本化可以通过专利权转让与专利权使用许可两种形式。应当注意，通常所说的专利权转让、使用许可与专利权资本化范畴的转让、使用许可不同。在专利权转让方式出资的情况下，出资方不像普通专利权转让那样获得专利转让费，而是获得投资企业的股权。而且，并未完全丧失对该专利的权利，因为出资方仍可以股东的身份参与企业财产的分享。在企业终止时，原专利权人仍可按照合同约定分享该项专利权，专利权可以“弹回”到出资方手中。

但无论采取哪种形式都应当办理权利移转手续。就专利权以转让方式出资的，应由出资方与接受方订立专利权转让合同；采用专利许可使用形式出资的，应当签订专利许可使用合同。另外，从权利转移手续的办理时间看，我国内资企业与外资企业有所不同。内资企业注册资本是实缴资本，专利权人向新设立的内资企业用专利权投资时，权利转移手续应在依法领取营业执照前办理。外商投资企业注册为认缴资

在企业专利权资本化中,所具备的条件是程序要合法、与企业有形资产投资同步进行、对专利权出资方的限制

篇一：师德论文自己

师德的呼唤

“学高为师，德高为范。”教师是人类灵魂的工程师，师德便是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养。作为一名新老师，我自身认为师者必须修身立德，不懈追求，必须时时处处心系学生，尽职尽责。只有真正的寓德于教，为人师表，才能取得最佳的教育教学成果。通过学习，自身经验不足的我认识到了身为人师，需要具备十种心态，十种力量和十种气魄，还有各种综合素质上的修养。

一:十种心态，即忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。

此十心可以引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培养昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的师德风范。做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。

1、对待事业要有忠心。

忠诚于人民的

《新时期师德修养》学习心得

最近我学习了《新时期师德修养》一书，深有体会，全书共有7章，第1-2章介绍了师德与职业道德的关系，第3-6章详细讲了教师的四个方面的道德修养，第7章叫了改善教师职业道德素质的基本策略，新时期师德修养的心得体会阐述教师的道德主要从四个方面阐述了师德的内涵：是教师对待教育事业的道德；是教师对待受教育者的道德；是教师对待同事和教师群体的道德；是对待学生家长及其他社会人员的道德。

这次学习，是一次师风师德的学习，通过学习我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养！“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

网深深的

小学教师综合素质业务考试之师德修养

一、 基本概念、常识的识记及基本价值判断（题型含填空、选择、判断） 1、《中小学教师职业道德规范》最早颁发的时间是（ 1991 ）年。 2、对于教师职业道德，我国当前提出了六个方面的要求，即：（爱国守法）、（爱岗敬业）、（关爱学生）、（教书育人）、（为人师表）、（终身学习）。

3、良好的师德，核心就是三个方面的要求，即：（爱岗敬业）、（热爱学生）、（为人师表）。

4、何为“言传身教”：（用自己的言行，以身作则，为人师表，用自身高尚的道德素养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。）

5、“万世师表”指的是（孔夫子） 6、教师应具备（良好的道德素质）、（广博精深的科学文化素质）、（良好的心理素质）。

7、“师者也，教之以事而喻诸德也”的意思是（管教又管导） 8、“教书育人”（教书）是手段，（育人）是目的。 9、“捧着一颗心来，不带半根草去”是（陶行知）说的，其要义是（为人师表）。

10、（教师）就是活生生的教科书。 11、（师德）总是处于当时社会道德的最高水准上，（公德）是做人的基础。 12、（道德）在社会秩序维持中起主导作用。（法律）是最低限度的道德命令，道德是主体的自我立法。

13

附件一：

广东教育学会2011年度学术讨论会”论文征集和评选登记表

师德需要每位教师的自我修养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出：“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。”怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、教师要热爱学生，实施差异教育

所谓热爱学生，就是教师要关心学生，爱护学生，对学生严格要求，严格训练，教书育人，像母亲爱自己孩子一样爱学生。教师对学生无意间流露的一句关怀的、鼓励的、赞赏的话语，都会使学生从中受到莫大的鼓舞，感受到无比的快乐。当5.12汶川特大地震袭来时，我们每一个人都为那惨烈的场面而痛哭；都被那舍生取义

个人师德修养计划

篇一：个人师德修养提高计划 个人师德修养提高计划 许巍

在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以爱岗敬业，悉心育人为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，努力提高自己的个人师德修养。为此特制定了以下计划： 一、指导思想

以邓小平理论\三个代表\重要思想和科学发展观重要理论为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，深入贯彻落实《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，“热爱学生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师”行为规范为标准，以“言传身教、为人师表”为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人出新的贡献。加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》。 二、活动步骤和活动内容

（一）宣传发动和学习教育阶段。努力学习理论知识，提高自身道德素养（2013年元月至3月）

1.结合十八大精神和省、市全会精神的学习，积极参加