初中物理受力分析难题

受力分析图

受力分析

一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：

图9

图10

二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：

1

图

1

图2

图

3

图

4

图

5 图

6 图

7

图

8

图

11 v

v

图

12

图14 物体处于静止

图16

图13

图15

图17

物体刚放在传送带上

图18 物体随传送带一起 做匀速直线运动 图19

物体静止在斜面上

图20

图21 图22

物体处于静止（请画出物体 受力可能存在的所有情况）

图23

受力分析图

图28

杆处于静止状态，其中

杆与半球面之间光滑

图29

杆处于静止状态，其中 杆与竖直墙壁之间光滑

图30 杆处于静止状态

图24 物体处于静止

图25

图26

物体刚放在传送带上

图27 物体随传送带一起 做匀速直线运动

v v

图31 图32

三、分别对A、B两物体受力分析：

图36 A、B两物体一起做匀速直线运动

图37

图33 匀速上攀

图34 匀速下滑

图38

A、B、C两物体均静止

F

A、B两物体均静止

图42

B两物体一起匀速下滑 A、

随电梯匀速上升

2

受力分析图

（对物体A进行受力分析）

(1) 碗光滑 (4)

(7)

(10) (2)

水平地面粗糙

(5) (8)

(11)

3

(3)

水平地面粗糙

(6)

(9)

(12)

受力分析图

(13)

(16)

(19)

(22)

(14)

滑轮重力不计

(17)

(20)

(23)

物理点拨 培优拔高 答疑电话：周15228993070

受 力 分 析

一、弹簧测力计的用法：

（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； （2）认清__________和测量范围；

（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度。 （4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力_______。 （5）观察读数时，视线必须__________。 （6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 二、平衡力与相互作用力

平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果

互相抵消，合力为零

相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。产生的效果不能互

相抵消。

平衡状态：不受力或者所受合力为零。处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。一个

力的效果必定有另一个力与之相抵消。

三、摩擦力 1． 产生的条件

第一：物体间相互接触； 第二：物体间有相互挤压作用； 第三：物体接触面粗糙；

第四：物体间有相对运动趋势或相对运动；

2．静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）

静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。

动摩擦力等于拉力、重力或其和差

经典80道题--浮力

一、选择题

1．如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，

将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置，在标

准大气压下，对槽内水加热到沸腾时。()

A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃ B. 甲瓶内水沸腾，乙瓶内

水不沸腾

C. 甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾

D.甲、乙瓶中水都不沸腾

2．一个物体在甲溶液中处于漂浮状态，在乙溶液中处于悬浮状态，且两

溶液中液体的深度相同。则物体受到的浮力分别为F甲和F乙，容器底部受到

的压强分别为P甲和P乙的关系是

A．F甲P乙

C．F甲=F乙，P甲F乙，P甲=P乙

3．把一根蜡烛放入盛满酒精的容器中，溢出酒精的质量为4克，若把蜡烛放入盛满水的容器中，则溢出水的质量为（蜡烛的密度为0.9克/立方厘米）

A．4克B．5克C．4.5克D．3.6克

4．重为G的气球在匀速下降的过程中，掉出一个重为G1的小物体后气球又匀速上升，设浮力F和阻力f不变，则下列说法正确的是

A．G=F B．F-f=G1C．G1=2f D．F=2G1

5．当物体在足够深的水中处于自由状态时，下列说法中错误的是

A．密度大于水的物体在水中一定下沉到水底B．密度大于水的物体在水中也可能漂浮在水面上

C．密度小于水的

39．如图25所示装置，物体B重为100 N，它在水中匀速下沉时，通过滑轮组拉着重200 N

的物体A在水平面上匀速运动．当用一个水平向左的力F1拉物体A，使物体B在水中匀速上升(物体B未露出水面)时，滑轮组的机械效率为η1；当物体B完全露出水面后，用另一个水平向左的力F2拉物体A，在4 s内使物体B匀速上升0.4 m，此时滑轮组的机械效率为η2．已知：物体B的密度ρB＝5ρ水，两次拉力F1∶F2＝9∶10．若不计绳重、滑轮组装置的摩擦及水中的阻力，g取10 N/kg．求：

图25

(1)水平面对物体A的摩擦力Ff； (2)η1与η2的比值；

(3)在物体B完全露出水面后，拉力F2的功率P2． (请画出相关受力分析图) ．．．．．．．

15. 在盛有水的圆柱形容器中，质量为m的均匀木球漂浮在水面上，静止时有一半体积露出水面。当用竖直向下恒定的压力F使木球恰好全部没入水中时，水没有溢出，木球没有接触容器。下列判断正确的是

A. 在木球逐渐进入水的过程中，所受合力保持不变 B. 在木球逐渐进入水的过程中，所受合力逐渐变小

C. 木球全部进入水中后与漂浮在水面时相比，水对容器底部的压力增加mg D. 撤销压力F

第一部分：受力分析

【解法归纳】对物体进行受力分析时，只分析物体所受的性质力，画出物体所受力的示意图。 1．(2010安徽理综)L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P 的受力个数为 A．3 B．4 C．5 D．6

衍生题1. （2012洛阳四校联考）如图所示，两个质量都为m的完全相同的小球，分别用两根等长的细线悬挂在O点，两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧，静止时弹簧位于水平方向，两根细线的夹角为?，则弹簧的长度压缩了（ ） A．

衍生题2. （2007年高考海南物理）如图，P是位于水平的粗糙桌面上的物块。用跨过定滑轮的轻绳将P小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m。在Ｐ运动的过程中，若不计空气阻力，则关于P在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是

Ａ.拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面 Ｂ.拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面 Ｃ. 重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面 Ｄ. 重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面 衍生题3. （

古往金来

初中物理——电学试题精选

1．（2015?盐亭县校级模拟）物理兴趣小组的同学独立组装成一盏台灯后，将其接入电路中．闭合开关时，发现台灯不亮，同时其他用电器也停止工作，经检查发现保险丝熔断．更换新的保险丝后，将台灯单独接入电路，又发现保险丝熔断，其原因可能是（ ） A．台灯灯泡的两条接线相碰了 B．灯泡的灯丝断了

C．室内电路中本来就存在短路现象 D．台灯开关的两端短路

2．（2015?黄冈校级自主招生）在如图所示的电路中，总电流I为1.2安，R1=R2=2R3．则下列对通过R2电流的判断正确的是（ ）

A．大小为0.6安，方向向右 B．大小为0.6安，方向向左 C．大小为0.3安，方向向右 D．大小为0.3安，方向向左 3．（2015?成都校级自主招生）有如图所示的电阻分布，在ab两点间加上某一电源，流过4Ω电阻的电流为1A，下列判断正确的是（ ）

A．ab两点间的电阻为8Ω B．流过电源的电流为6A C．CD两点间的电压为4V D．ab两点间的电压为72V

4．（2015?东城区校级模拟）如图所示的电路中，电源

? 难点之一 物体受力分析

一、难点形成原因：

1、力是物体间的相互作用。受力分析时，这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求，再加上抽象的思维想象去画，不想实物那么明显，这对于刚升入高中的学生来说，多习惯于直观形象，缺乏抽象的逻辑思惟，所以形成了难点。

2、有些力的方向比较好判断，如：重力、电场力、磁场力等，但有些力的方向难以确定。如：弹力、摩擦力等，虽然发生在接触处，但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握。

3、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外，同时还要与物体的运动状态相联系，这就需要一定的综合能力。由于学生对物理知识掌握不全，导致综合分析能力下降，影响了受力分析准确性和全面性。

4、教师的教学要求和教学方法不当造成难点。教学要求不符合学生的实际，要求过高，想一步到位，例如：一开始就给学生讲一些受力个数多、且又难以分析的物体的受力情况等。这样势必在学生心理上会形成障碍。

二、难点突破策略：

物体的受力情况决定了物体的运动状态，正确分析物体的受力，是研究力学问题的关键。受力分析就是分析物体受到周围其它物体的作用。为了保证分析结果正确，应从以下几个方面突破难点。

1.受力分析的方法：整体法和隔离法

整体法

黄

力与运动

6．（2011四川广安，卷I第13题）一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（ ）

111111002

A、f1=0N f2=22N B、f1=0N f2=50N C、f1=50N f2=22N D、f1=10N f2=22N 2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用( ) 3230103

A受到脚的作用力和重力 B受到重力的作用C只受到脚的作有力 D没有受到任何力的作用 3.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（ ）2130004 A.一样大； B.速度为4米/秒时大；C.速度为6米/秒时大； D.无法比较 4.站在匀速行驶的汽车里的乘客受到几个力的作用( )2130012 A.1个 B.2 个 C.3个 D.4个

5．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）2120103 A、100牛 B、

中考物理专题 受力分析 作图题 重力弹力摩擦力

中考物理 《受力分析》 作图题

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中考物理专题 受力分析 作图题 重力弹力摩擦力

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高中物理力学受力分析专题

顺口溜：分析对象先隔离，已知各力画上面。接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。隔离体上力画全，不多不少展笑颜。 （一）受力分析

物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功． 如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．

采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力??而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分析的习惯．

先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若