语言文字规范化示范校评估标准

创建市级语言文字规范化示范校汇报材料

我校以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《甘肃省实施语言文字法实施办法》和《关于开展兰州市语言文字规范化示范校创建活动的意见》为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化、标准化发展。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高，并在家庭和社区中发挥基础作用和积极影响，为全面建设小康社会做出贡献。

按照市、县教育局有关文件精神，我校积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，我校按照《兰州市语言文字规范化示范校评估方案》的相关要求，取得了一些成绩,现将有关情况报告如下：

一、大力加强学校管理。

学校在创建市级语言文字规范化示范校的过程中，能把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育的教学主渠道来对待。

1．机构健全，责任落实。

学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建市级语言文字规范化示范校领导小组，由校长吴凤喜同志担任领导小组组长，直接领导开展工作，学

松原市第二高级中学

创建市级语言文字规范化示范校

汇 报 材 料

二〇一四年十一月

松原市第二高级中学创建市级 语言文字规范化示范学校工作汇报

松原市第二高级中学始建于1958年，是一所历史悠久、教育底蕴深厚的学校。建校几十年来学校在不断发展壮大，教学质量在稳步提高，教学成绩显著，多次受到上级有关部门的表彰，赢得了当地干群的一致好评。

目前，学校有44个教学班，在校生2532人，教职工193名。专职教师学历全部合格，达到国家规定标准，普通水平100％达二级乙等以上。学校积极鼓励教师参加业务学习和学历进修，现有正高级教师1人，副高级教师48人，中级教师78人；国家级劳模1人，特级教师2人，省级优秀教师6人，市级优秀教师7人；专任教师本科学历达100％，并有研究生学历22人，其中以东北师大、四平师院毕业的教师为中坚力量；省级骨干教师6人，省级学科带头人3人，市级骨干教师44人，市级教学能手13人，市级学科带头人22人，全校教师平均年龄43.5岁，是一支年富力强、积极进取、奋发向上、求真务实、开拓创新的战斗集体。为创一流学校、特色学校全体老师正不懈努力向既定目标前进。近年来，我校经中国写作协会中学作文教学研究会批准立项的“十一五”重点课题“中学生

关于申报省级语言文字规范化示范校

自 评 报 告

长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。2010年我校被评为“兰州市语言文字示范化学校”。按照市教育局、市语委办文件《关于做好语言文字规范化示范学校创建工作的通知》，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩。现对我校的语言文字规范化创建活动汇报如下。

一、校史悠久 等级达标

小学位于甘肃省榆中县村。前身为光绪七年（1881年）建立的书院。2007年1月16日，经政府批准，将小学更名为“小学”。目前，学校占地面积9014平方米，建筑面积为5257平方米；学生368人，其中女生181人，教学班12个；教职工28人，普通话水平达到二级甲等的有13 人，二级乙等 的有14人，普通话等级达标率为100%。

二、领导重视 制度健全

我校根据上级文件要求，成立了学校语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，统筹规划省级语言文字示范校的建设工作；副校长任副组长，具体负责语言文字规范化工作；其他校务会成员任组员，同时聘任语文教师为兼职语言文字工作人员。领导小组负责制定我校语言文字工作年度计划，设立语言文字工作专项经费，保证语

**幼儿园

语言文字规范化示范校申报材料

一、基本情况

**幼儿园始建于1993年，是一所全日制公办幼儿园。占地面积6300平方米，建筑面积4580平方米，教职工68人，学历达标率100%。我园坚持践行“温馨、自主、快乐、健康”的办园理念，围绕打造“设施一流、管理一流、质量一流、服务一流”的办园目标，努力改善办园条件，全力提升教师队伍素质，大力规范园务管理，为幼儿成长创设了愉悦、宽松的氛围。2011年被评为省级示范园，同时被河北省教育研究所定为河北省学前教育研究实验基地，2012年被石家庄师范学校定为科研实习基地，先后荣获邯郸市“教育系统语言文字工作先进单位”、“三八红旗集体”，县教育系统“工作实绩突出单位”、“学前教育工作先进单位”等荣誉称号四十余项。

二、工作开展情况

长期以来，我园对推广普通话、使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。

（一）加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展。

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，按照上级语委的有关文件要求，我园设立了语言文字工作小组，成立了语

言文字工作领导机构，教学副园

创建语言文字规范化示范校材料目录（教务处）

A．组织管理

A1学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实

A1.2学校语言文字工作纳入日常化轨道，机构网络高效运转 11．教学常规管理实施细则

A2学校语言文字工作制度健全，措施得力

A2.1按照国家、省、市语言文字工作目标要求部署和开展工作 5．教导处工作计划总结

A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规 A3.2将教学用语用字规范纳入教学管理常规 1．教学常规管理实施细则

2．教师日常课堂使用普通话（要求或制度） 3．教师日常课堂板书写规范字（要求或制度） 4．教师日常批改作业（要求或制度） 5．教师日常家校联系册（要求或制度） 6．语言文字常规检查记录、情况反馈 8．听课、评课记录

9．教研组、备课组、各科记录教案 10．教材教辅读物讲义试卷审核表 11．用字规范进行审核把关情况 12．检查组、审核组名单、职责 13．巡课检查登记册 14．研讨课活动方案 15．教学常规考评办法

16．教学常规检查情况反馈 17．教学常规自查情况汇报

A3.3将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求 1．教师业务考核细则

2．教师教学板书考核基本要求

1

3．考核时间安排表、考核结果

7．教师业务学习

**幼儿园

语言文字规范化示范校申报材料

一、基本情况

**幼儿园始建于1993年，是一所全日制公办幼儿园。占地面积6300平方米，建筑面积4580平方米，教职工68人，学历达标率100%。我园坚持践行“温馨、自主、快乐、健康”的办园理念，围绕打造“设施一流、管理一流、质量一流、服务一流”的办园目标，努力改善办园条件，全力提升教师队伍素质，大力规范园务管理，为幼儿成长创设了愉悦、宽松的氛围。2011年被评为省级示范园，同时被河北省教育研究所定为河北省学前教育研究实验基地，2012年被石家庄师范学校定为科研实习基地，先后荣获邯郸市“教育系统语言文字工作先进单位”、“三八红旗集体”，县教育系统“工作实绩突出单位”、“学前教育工作先进单位”等荣誉称号四十余项。

二、工作开展情况

长期以来，我园对推广普通话、使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。

（一）加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展。

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，按照上级语委的有关文件要求，我园设立了语言文字工作小组，成立了语

言文字工作领导机构，教学副园

湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准考评表

评估指标 评 分 细 则 A级 B级 C级 1． 有语言文字工作领导机构，分管校领导担任C1 机构 健全 5分 B1 组织领导 16分 或兼任主职，1分 2． 有语言文字工作办事机构和专兼职工作人员，2分 3． 国家级和省级普通话水平测试员人数不少于学校在职教职员工总数的5%，1分 4． 学校有语言文字工作专项经费，1分 1． 有贯彻落实国家语言文字法和湖北省实施办C2 制度 健全 6分 法的具体意见、措施等，3分 2． 对校园用语用字有监督检查制度，对发现的问题有督促整改措施，有关记录完整，2分 3． 语言文字工作档案完整，分门别类妥善保存，1分 1． 语言文字工作纳入学校年度工作计划，每学C3 列入学校议事日程 5分 期有专项工作计划和总结，2分 2． 每学期至少召开1次校级语言文字工作会议，研究、部署语言文字工作，1分 3． 语言文字工作列入学校精神文明创建和校园文化建设内容，要求明确，措施具体，1分 4． 落实教育督导评估中语言文字规范要求并达标，1分 1． 将普及普通话和语言文字规范化纳入培养目标和教育教学要求，2分 B2 管理

创建南通市语言文字规范化示范校自评表

启东市第二职业教育中心校

基本要求 学校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政支撑材料（含图片等）目录 备注 有组织机构，有语言文字实施方案，实施推普周，有计划，有总结，并有国旗下的讲话。有语言文字规范监督策和我省实施办法方面认识明确，宣传到位。语言文字工员及其工作职责。书法、普通话培训被列入课程设置。开作有领导抓，有部门和人员管，有切实可行的规章制度，设语言文字规范化讲座，进行学生演讲比赛，推普志愿者有保障师生不断提高语文素养的长效机制，在语言文字工活动，所有教师普通话达标率为100%，学生普通话达标作制度化、规范化、科学化方面成绩突出。 率为93%。 在教师继续教育计划和教师基本功训练中落实“说好普通话、写好用好规范字”的培训内容和应用水平要求。 把“说好普通话、写好用好规范字”列入继续教育的 培训内容并积极实施。在教师六认真检查中，把教师和学建立语言文字规范务考核、职务晋级、评优评先的条件，教师普通话水平全生的语言文字规范化作为考评的内容。面达标并不断提高。建立必要的制度并加强监督检查，确化不达标不得进行职务晋升，不得评优评先的制度。 将教师在教学中使用普通话和规范汉字的情况作为其业保普通

安溪县第七小学创建语言文字规范化示范校材料目录

A组织管理

一级指标 二级指标 材 料 名 称 1、 语言文字示范校创建动员会讲话稿 2、 语言文字工作的方针、政策和任务讲话稿 3、 宣传材料及专题讲座： （1）讲座稿：《认清形式、积极推广普通话》 A1.1 分管领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力 （2）讲座稿：《讲普通话，写规范字，做文明人》 （3）讲座稿 （4）宣传口号 （5）宣传提纲 （6）政策法规、应用能力学习材料 4、 分管领导论文： （1）《语文课中教师的教学语言》 （2）《加强语言文字训练，提升语文学习意义》 A1.2 学校语言文字工作纳入日常化轨道，机构网络高效运转 1、 语言文字专管员工作职责 2、 校园语言文字工作网络及职责 备 注 A1 学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实 1、 校级专题会议记录（校务会记录） 语言文字工作小组会议记录 2、 工作部署： （1）专题工作计划 （2）学校工作计划 A2学校语言文字工作制度健全，措施得力 （3）教研工作计划 A2.1 按照国家、省、市语言文字工作目标要求部署和开展工作 （4）教学工作计划 （5）德育工作计划 （6）宣传周活动方案

互联互动 互育互爱 成人成功 成就未来

--------实验小学创建省级语言文字规范化示范校工作汇报

近年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，认真贯彻和落实各级下达的语言文字规范化的有关方针政策，并以素质教育为载体，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因而，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。

下面对照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的自我评价。 一、基本情况

福建省泉州市惠安县城南实验小学位于惠安县郊，西邻国道福厦公路，北靠惠崇公路，交通便捷，地理位置优越。学校创办于2004年，是一所直属惠安县教育局管理的县级实验学校。学校现有38个教学班，学生2137名，教职工107人，学历均达标，其中专科学历65人，占61%，本科学历18人，占17%，小学中学高级教师1人，中级职