试卷反思模板语文

??线????????? ??线????????? 南关学校2010年秋学期十一月份教学质量检测卷

六年级语文 座位号：

一、看拼音写词语。（10分）

zhuīdào xiū kuì kě s?u biǎo hú duōduō bī r?n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chuō zài ju? zhù xuàn yào shímáo zī zhì tōng jiàn 七、积累与运用 （10分）

1.来到塘边，只见满塘__________ ，如____________。塘四周的树木在微光下 ___________。整个月牙泡恰似_________________________________ 。（2分） 2.你，不要挤！________________，容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都________________，思想的王国是________________。你可以________________，追求那人间________________。只

2017—2018学年度第一学期

语文期中考试试卷

班级： 学号： 姓名： 分数： 一、基础知识（每小题2分，共20分）

1、 下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A、厌恶（wù） 臀（diàn）部 奖券（quàn） 禅（chán）师 B、抽噎（yē） 嘟哝（nong） 清冽（lia） 污秽（huì） C、燠（yù）热 宁谧（nì） 逶迤（yí） 阡陌（m?） D、婀娜（nu?） 尸骸（hái） 栖（qī）息 遒劲（jìn） 2、下列词语中,有错别字的一组是（ ）

A、沉默 艰困 灌溉 憩于枝头 B、绽开 寂寞 翩然 踽踽而行 C、缥缈 油腻 笨拙 毛骨悚然 D、眉黛 苍穹 皱摺 触目惊心 3、 下列词语中，加点字的解释有错误的一组是（ ）

A、抽噎（憋住气） 打蔫（花木、水果等因失去所含的水分而萎缩） B、乍着（张开） 几绺（量词，线、麻、胡须等许多根顺着聚在一起叫一绺） C、黑黢黢（黑） 一沓（量词，用于重叠起来的纸张和其他薄的东西） D、不可殚言（尽）

教学设计

基本信息 所属教材目录 人教版二年级上册 名称 执教者 《小柳树和小枣树》 李立霞 课时 第二课时 《小柳树和小枣树》是人教版小学语文二年级上册第四单元中的一篇课文，第四单元的教学主要是通过一些词语和故事让学生受到启发，这篇课文是教以童话的方式，让学生通过小柳树与小枣树对待自己的长处与短处的不同材态度，来明白，由于成长经历的不同，每个人的性格也就不同，不能用自分己的长处比别人的短处，面对自己的不足也不要泄气，正确认识“尺有所析 短，寸有所长”的道理，这是以实例来阐述第四单元开篇识字4教学中“尺有所短，寸有所长”的意思，也是这篇课文的立意所在，更体现了本单元教学“怎样看问题，想问题”这一主题思想。 学刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定情的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些分识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，析 有意注意的时间还比较短，好动、好玩。 知识与能力教学目1、认识8个生字，会写“啦”字。 目标 过程与方法2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现目标 角色的不同性格。 标 情感态度与3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”

高三语文试卷讲评课的教学和反思

————以市2013届高三语文二模试卷讲评为例

南京高淳区淳辉高级中学 王祥富

高三是学生紧张复习备战高考的一年，学生在老师的指导下进行系统性复习，查漏补缺，扫除知识点上的盲区，突破重点难点知识。巩固知识、反馈发现不足，考试是常用的手段，高三阶段的试卷更是铺天盖地，在学生的书桌上堆积如山。实践证明试题训练显然不是多多益善，学生有五门高考必考科目，每门学科有各自学科的特性和学习方法，理科在于多训练，文科关键在阅读积累，但也需要适度训练。适量的高三语文试卷，如何充分利用，是一个值得思考的问题。

在试卷讲评中往往会出现如下做法：从头到尾逐题讲解，面面俱到，没有重点；简单地报答案或抄答案，缺少分析。可以看出，忽略学生的参与，没有关注学情、考情，这种讲评课堂是僵化的、低效的。笔者在高三讲评课教学中，尝试着一些变革，争取多一些实效。现以市2013届高三语文二模试卷讲评为例，谈一谈我个人的粗浅做法和想法。

一、做好统计分析，了解考情

语文试卷批改后没有立即发给学生，而是作部分或全体学生的得分统计工作。这样能够较全面了解学生的答题情况，弄清楚哪些题学生失分严重，思考错误症结，讲评时方能有的放矢，有针对性加以重点

教学设计与反思 课题： 《盘古开天地》 科目： 语文 提供者：王碧霞 教学对象： 小学三年级 课时： 第二课时 单位：安吉县孝丰小学教育集团 一、教学内容分析 这篇课文讲的是名叫盘古的开天辟地的故事。故事极具想象力，文字叙述具体而生动。课文脉络清楚，分三个部分按“盘古苏醒——分开天地——盘古倒下”把盘古用自己的身体创造宇宙的过程。课文处处充满了神奇的想象，会给学生带来美好的阅读体验。 二、教学目标 1． 正确读写以下词语：气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造；正确书写：肌肤、辽阔、血液、滋润、创造五个生字组成的词语。 有感情地朗读课文，能用自己的话复述盘古开天地的过程和倒下后的变化。 体会盘古的献身精神，培养想象力，积累文中的优美词句。 三、学习者特征分析 2． 3． 这是自己从一年级带上来的一个班，通过平常的观察， 学生大部分已读过或听过一些神话故事或带有神话色彩的寓言。书中神奇的想象让学生非常喜爱。平时的试卷测试显示学生有一定的积累。 四、教学策略选择与设计 分初读、品读与感悟、复述三个环节。采用自我感悟、小组合作的方式进行。 五、教学重点及难点 重点：了解盘古开天地的过程及倒

学校 班级 姓名 学号 2010-2011学年度化学期末试卷

（时间：100分钟 满分：120分） 题号 一 二 三 四 得分 核分人

一、 选择题 （本题包括15小题，每小题4分，共60分。每小题只有一个选项符 合题意，请把符合题意的选项序号填入括号内）

1.下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 （ ）A.电灯泡通电后发光、发热 铁矿石粉碎

B.食物腐烂 火药爆炸

C.分离液态空气制氧 农家肥料的腐熟

D.湿衣服晒干 氧气液化成淡蓝色液体

2.下列各物质属于同一种物质的是 （ ）A.冰、干冰 B.二氧化碳、干冰 C.金刚石、石墨 D.银、水银

3.下列实验操作正确的是 （ ）A.用剩余的药品应放回原瓶

B.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯

C.用胶头滴管时，滴管下端应紧贴试管内壁

D.加热液体时，不能将管口对着自己或他人

4.鉴别CO、O2、CO 2三瓶气体最简单的方法是

题????○???

西吉回小四年级下册数学月考

一、填空。（7小题1分，其余每空1分，共20分）

1、一个三角形的三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米，按照边来分，这是一 A 、 1条 B、 2条 C、 3条

2、246×4+246×6=246×（4+6）=2460，这是根据乘法（ ）进行简便运算的。 A 、分配律 B、 交换律 C、 结合律 ? ?个（ ）三角形。

?2、76.001读作：（ ），它的最低位是（ ）位。 ? 答3、82厘米＝（ ）米 9.08吨＝（ ）吨（ ）千克 ? ?4、10.0827精确到十分位是（ ）。

?5、65+360÷（20-5），先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ?：名要6、一个三角形，它的两个角是45°和35°，则第三个角是（ ）。 姓? ?7、35+64+65+36＝（＿ ○ ＿＿）+（＿＿ ○ ＿＿＿） ?8、“四百零五点七六”写作：＿＿＿＿＿＿

? 不9、272600改写成用“万”作单位的数是（ ）。

题????○???

西吉回小四年级下册数学月考

一、填空。（7小题1分，其余每空1分，共20分）

1、一个三角形的三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米，按照边来分，这是一 A 、 1条 B、 2条 C、 3条

2、246×4+246×6=246×（4+6）=2460，这是根据乘法（ ）进行简便运算的。 A 、分配律 B、 交换律 C、 结合律 ? ?个（ ）三角形。

?2、76.001读作：（ ），它的最低位是（ ）位。 ? 答3、82厘米＝（ ）米 9.08吨＝（ ）吨（ ）千克 ? ?4、10.0827精确到十分位是（ ）。

?5、65+360÷（20-5），先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ?：名要6、一个三角形，它的两个角是45°和35°，则第三个角是（ ）。 姓? ?7、35+64+65+36＝（＿ ○ ＿＿）+（＿＿ ○ ＿＿＿） ?8、“四百零五点七六”写作：＿＿＿＿＿＿

? 不9、272600改写成用“万”作单位的数是（ ）。

篇一

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

文章创作于二十年代，在表达上与现代文章有所不同，学生理解起来有一定难度。但文中运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读，因而地教学设计时，我力求让学生在读中感悟、理解，从而体会作者的思想感情。

通过课堂实践，我觉得有些环节落实的较好，而有些地方还不尽人意。

首先，能较好地创设情境。上课伊始，引背《长歌行》，并让学生谈感受，激发学生要珍惜时间、及早努力的情感。然后出示朱自清二十四岁时写这篇文章前的一段话，让学生明白朱自清二十四岁时已经意识到时光悄然逝去而无所作为，决心从今以后要珍惜时间，才写下了这篇《匆匆》。最后播放《匆匆》 FLASH动画的配乐范读，形象的画面，舒缓的音乐，低沉的语调，把学生带入一种情境，奠定了整节课那种淡淡忧伤的基调，学生在这种基调中，很容易入情入境。

其次，精心选用教学语言。本文是一篇脍炙人口的散文，任何散文都是作者情感地抒发，心灵地倾诉和思绪地流淌，语言都很美，而这篇散文尤为突出。因而在课堂上，我所使

篇一：小学语文课教学反思周反思

小学语文课教学反思

淇县实验小学：高利娟

新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究，用自己的亲身经历去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，到底给孩子一个什么样的语文课堂？我认为主要应把握以下几个方面：

（一）给学生一个情感的课堂。

1、一个语文教师应该让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进行质疑……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《世界上的第一个听诊器》这篇课文时，我指导学生在读懂课文的基础上跟我一起一边做动作，一边读课文。当做完一遍，我让学生说说听诊器的发明过程，学生们有点疑惑，我变换了