未来版品德与社会

未来版五年级下册品德与社会教案

未来版五年级下册品德与社会教案

第一单元 好大一个家

第一课 祖国有多大

教学目标：

1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2.会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。

3.通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学准备：

师：制作多媒体课件。

生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。

教学过程：

一、音乐欣赏，导入学习

听儿童歌曲《祖国有多大》。

问：祖国有多大？

看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2.开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）

3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4.计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算,最直接的

未来版三年级品德与社会下册教案

一、教材及学情分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标:

1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 三、教学重点：

引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费

第一单元 哺育我成长的家乡

教学内容：

《我的家乡在哪里》《我的家乡风光好》《家乡的四季变化》《家乡物产知多少》。 教学目标：

1、通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的传统工艺、风景、特产等特色。

2、培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。 3、激发学生关心、爱护家乡的情感。

4、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

5、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点：

交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费

图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。3、搜集家乡的相关资料：

图片、故事、歌曲或戏曲等。x k b 1 . c o m 教学方法：小组合作，

ＸＸＸ小学教学设计

（2014-2015学年度第一学期）

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2014年 月 日

1

2014——2015学年度第 一 学期教学进度表

教学 班级 每周 节数 六年级 2节 教科书名称及册数 总授课 节数 计划节数 科目 品德 未来版品德与生活 六年级上册 36节 出 入 原 因 时间 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 单元 教 学 内 容 实授节数 社会需要诚信 感受诚信 成长中的变化 男女同学怎样交往 我们都是炎黄子孙 中国古代的世界之最 影响世界的四大发明 古代科技文化与建筑 侵略战争与不平等条约 侵略者在中国的罪行 复习 期中测试 中国共产党的诞生 军旗升起的地方 二万五千里长征 延安窑洞的灯火 新中

四年级下册品德与社会

教 案

教 学 计 划

一、本学期教学目的、任务与具体要求 本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容“哺育我成长的家乡”、“一方水土养一方人”、“发展中的家乡”等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。

本册教材以学生的社会生活为主线，，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了生活中的规则、健康与生活、交通与生活等方面的教育内容。

本册教材的总体目标旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1.知识目标

（1）初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对社会公共生活的重要意义。

（2）初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

（3）了解一些基本的交通知识，理解人与生活环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共

FDFD六年级品德与社会（下）教学进度计划

（2011--2012）学年第二学期

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 日期 教学内容 课时 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2．27-----3.2 3.5-----9.9 3.12-----3．16 3.19-----3．23 3.26-----3．30 4.2-----4.6 4．9-----4.13 地球什么样 世界大家庭 异域风情 “国际组织”知多少 国际间的交往 走进地球村 地球在哭泣 只有一个地球 只有一个地球（1）资源亮出黄牌（2） 与地球和谐相处 世界大舞台 放飞和平鸽 战争的苦难 热爱和平 告别小学时代 回顾小学生活 留下我们的纪念 4．16-----4．20 4．23-----4．27 4．30-----5．4 5．7-----5．11 5．14-----5．18 5．22-----5.25 5.28-----6.2 6．4-----6．8 6．11-----6．15 6.18----6.22 六年级品德与社会（下）教学计划

一、教学任务：

本册教材共有五个单元，分十二课。有走进地球村

六年级下册《品德与社会》期末试卷

班级：________ 姓名: ________

一、填空题:(每空1分，计45分)

1、地球上被海洋包围的大块陆地叫做________，被水包围的小块陆地叫做和

_______。大陆和它周围的岛屿合起来，叫做_______。 2、地球上的七大洲是 、 、 、 、 、 ，其中 面积最大。

3、地球上广阔连接的水域称为_______。四大洋是指_______、_________、________、

________。

4、到2004年末，全世界人口已达________亿，其中亚洲人口有_______亿多。占全

世界人口总数的一半以上，。我国到2005年约有人口_______亿。 5、为了推动全人类共同保护地球， 月 日定为“地球日”，6月5日是世界 。

6、中国位于 洲的东部，太平洋的 。中国陆地面积约 平方千米，居世界

第 位，我最熟悉的邻国有 、 、

未来版五年级上册《品德与社会》复习资料

学校：__________ 班级：__________ 姓名：____________

第一单元 我在希望中长大

1、每一个做父母的，为了自己的使孩子更加优秀，都会提出各种各样的（希望）和（要求）。

2、孟子是我国古代著名的（思想家）。“孟母择邻而居”就是为了让孟子有一个好的学习环境。

3、自古以来天下的父母都希望自己的子女成为（优秀的人才）。他们为了使子女成才，（费尽心血，创造条件），做出了很多的牺牲。

4、今天的父母，同样采取了各种措施，付出了很多心血。他们或（省吃俭用），或（不辞辛苦），或（好意相劝），但都是为了实现共同的愿望，那就是希望（子女早日成才）。

5、我们每一个人都是在父母的（希望）中一天天成长起来的。 6、合理的希望和要求，会使我们产生（动力），帮助我们（不断进步）。过分的要求和希望，会给我们带来（压力）和（烦恼），影响我们的（身心健康）。

7、当父母的希望和自己的愿望一致时，就会使自己产生一种（动力），督促着自己（积极进取，不断进步）。

8、在生活或学习中，不是父母的所有希望都能符合我们的（意愿），有些希望还可能产生（抵触情绪），但是

201 ---201 学年第一学期 四年级品德与社会（上册）教学计划

一、学生情况分析

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析

本教材共有四个单元，分别为：《做守规则的人》、《做乐观向上的人》、《做自尊自爱的人》、《做聪明的购物者》。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级第二学期品德与社会进度表

- 1 -

第一单元邻里之间

1、认识周围的邻居

第一课时

教学目标：

认知；懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感：1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点：认识周围的邻居。

难点：认识周围的邻居。

教具：挂图

一、谈话导入引出问题

生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。

（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕

- 2 -

相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。）

二、走进生活找问题。

1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果