数据库原理及应用第二版实验答案

第二篇课堂实验

实验十二 存储过程与触发器

一、实验目的及要求

本实验主要目的是让学生通过实验掌握存储过程的创建及使用方式、触发器的创建，具体要求有：

? 理解存储过程的概念及类型，深刻理解存储过程的优点 ? 掌握创建各种存储过程的方法 ? 掌握调用存储过程的方法

? 掌握查看、修改、删除存储过程的方法 ? 理解触发器的概念与类型 ? 理解触发器的功能及工作原理

? 掌握创建、更改、删除触发器的方法 ? 掌握利用触发器维护数据完整性的方法

二、实验原理及背景知识

（一）存储过程知识

存储过程是一种数据库对象，将执行计划存储在数据库的服务器中。它的运行速度比独立运行同样的程序要快。 1、存储过程类型

1）系统存储过程

存储在master数据库中，以sp_为前缀。可以在其他数据库中对其进行调用。 2）用户自定义存储过程

由用户创建并能完成某一特定功能的存储过程，或称本地存储过程。 2、创建存储过程

存储过程的三个组成部分：

（1）所有的输入参数以及传给调用者的输出参数。

（2）被执行的针对数据库的操作语句，包括调用其他存储过程的语句。 （3）返回给调用者的状态值，以指明调用是成功还是失败。 3、T-SQL创建存储过程的基本语法格式：

CREAT

第二篇课堂实验

实验十二 存储过程与触发器

一、实验目的及要求

本实验主要目的是让学生通过实验掌握存储过程的创建及使用方式、触发器的创建，具体要求有：

? 理解存储过程的概念及类型，深刻理解存储过程的优点 ? 掌握创建各种存储过程的方法 ? 掌握调用存储过程的方法

? 掌握查看、修改、删除存储过程的方法 ? 理解触发器的概念与类型 ? 理解触发器的功能及工作原理

? 掌握创建、更改、删除触发器的方法 ? 掌握利用触发器维护数据完整性的方法

二、实验原理及背景知识

（一）存储过程知识

存储过程是一种数据库对象，将执行计划存储在数据库的服务器中。它的运行速度比独立运行同样的程序要快。 1、存储过程类型

1）系统存储过程

存储在master数据库中，以sp_为前缀。可以在其他数据库中对其进行调用。 2）用户自定义存储过程

由用户创建并能完成某一特定功能的存储过程，或称本地存储过程。 2、创建存储过程

存储过程的三个组成部分：

（1）所有的输入参数以及传给调用者的输出参数。

（2）被执行的针对数据库的操作语句，包括调用其他存储过程的语句。 （3）返回给调用者的状态值，以指明调用是成功还是失败。 3、T-SQL创建存储过程的基本语法格式：

CREAT

四、实验2-3报告

1．通过上述实验,请回答下列问题 （1）顺序查找与索引查找有何不同？

答：顺序查找命令是按表的排列顺序依次搜索满足条件的第一条记录；是

依赖索引文件用折半查找的算法来实现的。例如，在2 个记录中查找一个满足条件的记录，采用折半查找的算法则不超多10次比较即可完成查找，而顺序查找则最多需要比较1023次。顺序查找速度较慢，适合于记录数比较少的数据表。

而索引查找是在已打开的索引文件中搜索索引关键字与指定表达式匹配的第一个记录。其优点：算法简单，且对表的结构无任何要求。可用于查找未索引或已索引的表文件。

注意：顺序查找中，LOCATE和CONTINUE只能用于当前工作区 （2）SUM命令与REPLACE命令有什么不同？

答：SUM是对当前表的指定数值型字段或全部数值型字段纵向求和；而REPLAY命令是成批修改表字段值的非全屏编辑命令。

1.SUM命令是数值字段求和命令，REPLACE命令是表记录修改命令。 2.SUM命令的默认范围是ALL，REPLACE命令的默认范围是NEXT 1. 3.REPLACE命令同表达式的值成批修改多个指定字段的值，SUM命令是对当前表的指定数值型字段或者全部数值型字段纵向求和。

4.命令格式不同。

四、实验2-3报告

1．通过上述实验,请回答下列问题 （1）顺序查找与索引查找有何不同？

答：顺序查找命令是按表的排列顺序依次搜索满足条件的第一条记录；是

依赖索引文件用折半查找的算法来实现的。例如，在2 个记录中查找一个满足条件的记录，采用折半查找的算法则不超多10次比较即可完成查找，而顺序查找则最多需要比较1023次。顺序查找速度较慢，适合于记录数比较少的数据表。

而索引查找是在已打开的索引文件中搜索索引关键字与指定表达式匹配的第一个记录。其优点：算法简单，且对表的结构无任何要求。可用于查找未索引或已索引的表文件。

注意：顺序查找中，LOCATE和CONTINUE只能用于当前工作区 （2）SUM命令与REPLACE命令有什么不同？

答：SUM是对当前表的指定数值型字段或全部数值型字段纵向求和；而REPLAY命令是成批修改表字段值的非全屏编辑命令。

1.SUM命令是数值字段求和命令，REPLACE命令是表记录修改命令。 2.SUM命令的默认范围是ALL，REPLACE命令的默认范围是NEXT 1. 3.REPLACE命令同表达式的值成批修改多个指定字段的值，SUM命令是对当前表的指定数值型字段或者全部数值型字段纵向求和。

4.命令格式不同。

攀枝花学院

Panzhihua University

教 案

2011 ～2012 学年度第 2 学期

课 程 名 称 数据库原理 学 时(学 分) 14

适 用 班 级 09网络、09信本 授 课 教 师 刘继光 教 师 职 务 教 学 单 位 计算机学院

教 务 处 制

实验教案编写说明

1、实验教案的编写要求参照《攀枝花学院教案编写规范》（攀院教[2007]04号）执行。

2、实验教案格式可按附后“实验教案”格式采用手写或打印。 3、实验教案的基本内容可包括：教学目的与要求、教学重点与难点、仪器设备及用具、教学过程(含①实验预习检查②实验原理及方法③仪器设备介绍④实验内容及注意事项⑤实验指导要点⑥检查实验结果)、实验预做记录(含①原始实验数据记录②数据处理及结果分析)、实验预习要求、实验报告要求、参考书目、后记等相关内容。 4、实验教案编写应在坚持教案编写基本要求的基础上，充分考虑教师自身条件和学科的差

《数据库原理及应用》实验大纲

特别要求与说明

1、单元实验1-8中每做一个实验都要写实验报告，其报告格式见参考模板。 2、单元实验1-8中只有用粗体字书写的实验内容要求同学必须完成，并将相应命令和执行结果窗口剪贴到实验报告中。单元实验9-10是完成大型实验的必备基础，请在大型实验开始之前完成，但不需要写入单元实验报告中。

3、单元实验1-8的要求对每个同学都是统一的，但每个同学在做实验时，必将其修改成针对自己的、具有个性化的特殊实验要求。修改的关键是在数据库、基本表和属性的命名中必须加上自己的姓名信息。操作方法如下： ① 基本表命名与数据库名类似，都是姓的全拼加上名的第一个字母和下划线组成前缀，比如黄德才姓名的拼音为Huang de cai，则前缀是huangdc_，因此数据库University_Mis和基本表Students分别命名为Huangdc_University_Mis和Huangdc_Students。

② 属性名的前缀以姓名的第一个字母和下划线组成，比如，黄德才姓名为huang de cai，则属性的前缀是hdc_，基本表huangdc_Students中属性名为Sname, Scredit, Sroom就分别命名为hdc_Sn

实验3 表与视图的基本操作

实验3 表与视图的基本操作

实验示例

1．表的创建与使用 1、创建表

SQL Server 2000提供了两种方法创建数据库表，第一种方法是利用企业管理器创建表；另一种方法是利用transact-sql语句中的create table命令创建表。

（1）利用企业管理器创建表

-图3-1 创建表结构对话框

1

数据库原理与应用实验指导

在企业管理器中，展开指定的服务器和数据库，打开想要创建新表的数据库，用右键单击表对象，从弹出的快捷菜单中选择“新建表”选项，或者在工具栏中选择新建图标，就会出现新建表对话框如图3-1，在该对话框中，可以定义列名称、列类型、长度、精度、小数位数、是否允许为空、缺省值、标识列、标识列的初始值、标识列的增量值和是否有行的标识。

（2）利用create table命令创建表。其语法为：

CREATE TABLE [ database_name.[ owner ] .| owner.] table_name

( { < column_definition > | column_name AS computed_column_expression | < table_constraint

攀枝花学院

Panzhihua University

教 案

2011 ～2012 学年度第 2 学期

课 程 名 称 数据库原理 学 时(学 分) 14

适 用 班 级 09网络、09信本 授 课 教 师 刘继光 教 师 职 务 教 学 单 位 计算机学院

教 务 处 制

实验教案编写说明

1、实验教案的编写要求参照《攀枝花学院教案编写规范》（攀院教[2007]04号）执行。

2、实验教案格式可按附后“实验教案”格式采用手写或打印。 3、实验教案的基本内容可包括：教学目的与要求、教学重点与难点、仪器设备及用具、教学过程(含①实验预习检查②实验原理及方法③仪器设备介绍④实验内容及注意事项⑤实验指导要点⑥检查实验结果)、实验预做记录(含①原始实验数据记录②数据处理及结果分析)、实验预习要求、实验报告要求、参考书目、后记等相关内容。 4、实验教案编写应在坚持教案编写基本要求的基础上，充分考虑教师自身条件和学科的差

实验一

1-1.查询员工的姓名、职务和薪水

select employeeName,headShip,salary from employee

图1-1

2. 查询名字中含有“有限”的客户姓名和所在地

select CustomerName,address from Customer

where CustomerName like '%有限%'

图1-2

3. 查询出姓“张”并且姓名的最后一个字为“梅”的员工。 select *

from employee

where employeeName like '张%梅'

图1-3

4. 查询住址中含有上海或南昌的女员工，并显示其姓名、所属部门、职称、住址，其中性别用“男”和“女”显示

SELECT employeeName,department,address,

isnull (convert(char(10),birthday,120),'不详')出生日期, case sex when 'M'then '男'

when 'F'then'女'

end as 性别 from employee

where （address like '%上海%'or address like '%南昌%

实验一

1-1.查询员工的姓名、职务和薪水

select employeeName,headShip,salary from employee

图1-1

2. 查询名字中含有“有限”的客户姓名和所在地

select CustomerName,address from Customer

where CustomerName like '%有限%'

图1-2

3. 查询出姓“张”并且姓名的最后一个字为“梅”的员工。 select *

from employee

where employeeName like '张%梅'

图1-3

4. 查询住址中含有上海或南昌的女员工，并显示其姓名、所属部门、职称、住址，其中性别用“男”和“女”显示

SELECT employeeName,department,address,

isnull (convert(char(10),birthday,120),'不详')出生日期, case sex when 'M'then '男'

when 'F'then'女'

end as 性别 from employee

where （address like '%上海%'or address like '%南昌%