苏教版二年级上册数学第三单元

苏教版二年级下册数学第三单元试卷1

学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、把八个方向填写完整。( 16分) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

二、按要求画图形。( 10分) 1．□在 的东面。 2．△在 的北面。 3．在 的西北面画 。 4． 在 的东南面。

5． 在 的( )面， 在 的( )面。

三、想想填填。( 6分＋12分，共18分) 1

苏教版二年级下册数学第三单元试卷1

学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、把八个方向填写完整。( 16分) ( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

二、按要求画图形。( 10分) 1．□在 的东面。 2．△在 的北面。 3．在 的西北面画 。 4． 在 的东南面。

5． 在 的( )面， 在 的( )面。

三、想想填填。( 6分＋12分，共18分) 1

苏教版二年级上册语文第三单元试卷

一、看拼音，写词语。

shēn jìn fā xiàn nónɡ lǜ xiāo chú huā xiānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lǎo shī jiǎo jiān xiào yuán tâ biã bǐ jiào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

rónɡ yì yuán lái shēnɡ cún yán jiū zhú jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确的音节下面打“√”。

踮（diǎn diàn）株（zhū zū）栽（zāi zhāi）浓（nónɡ lónɡ）伸（shēn

名师精编 优秀教案

第（一）单元教学设计

单元 本单元在学生初步理解加、减法的含义，能够口算两位数加（减）整十教材解读 数或一位数、笔算两位数加（减）两位数，以及会解答加、减法的实际问题的基础上编排。主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 2、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计单 元 教 学 目 标 算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 3、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。 4、让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。 5、培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。 单元 教学重点 主要教学100以内的连加、连减和加减混合，求比一个数多（少）几的数的实际问题。 名师精编 优秀教案

单元教学 难点 竖式的书写 学情分析 学生会用竖式笔算100以内的加减法，会列竖式计算。数量关系方面，一年级已经掌握

二年级下册第三单元测试题

一、认真思考，准能填好。

1、常用的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、量大楼的高度，一般用（ ）做单位。 测量降雨量，一般用（ ）做单位。

3、20毫米＝（ ）厘米 50厘米＝（ ）分米 7分米＝（ ）厘米 4厘米＝（ ）毫米 4、数学书的长大约是20（ ），数学书的厚度大约是5（ ）。 5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

6毫米○5厘米 30分米○3米 9毫米○1分米 1米○8分米 8毫米○7毫米 40分米○40毫米 6、小东今年身高8分米，他再长（ ）分米就是1米。 7、⑴这根直尺的长大约是1（ ），厚大约是1（ ）。 ⑵直尺量的这根铅芯长（ ）毫米。

8、小刀长7厘米，用毫米作单位是（ ）毫米；一条绳子长60厘米，用分米作单位是（ ）分米。 二、用竖式计算。

68÷8＝ 89÷9＝ 56÷6＝

900－388＝ 379＋449＝ 460-65=

第（ 三 ）单元 主题 勤劳的小蜜蜂—万以内的加减法（一） 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。 教学 目标 2、能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。 3、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。 教学重点 难点 教学重点：笔算三位数加减三位数。 教学难点：进位、退位的三位数加减三位数。 信息窗1 两位数加减法的口算 2课时 信息窗2 三位数加减三位数和两位数的笔算和估算方法2课时 信息窗3 三位数加减法（不连续进退位）的笔算 2课时 信息窗4 三位数加减三位数的验算方法 2课时 我学会了吗 1课时 测试与讲评 2课时 课时 安排 课题 课型 新 信息窗1 两位数加减法的口算 第（ 1 ） 课时 上课时间 教学 目标 重点 难点 前置 性作 业 教学 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确

二年级上册数学第三单元教学设计

(2017最新苏教版)

第三单元表内乘法（一）第一课时乘法的初步认识教学内容：课本第20~22页教学目标：知识与技能让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。过程与方法使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。情感态度与价值观让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。重点、难点重点：知道乘法的意义。突破方法：结合具体的事例，沟通同数相加和乘法的关系。难点：理解乘法的含义。突破方法：让学生在动手操作、动眼观察、动脑探究等学习活动中领悟。教法与学法教法：创设情境、引导探究式的方法。学法：小组合作、自主探究。教学准备：主题图、小棒、圆片。教学过程：新知铺垫（1）初步认识几个几相加①（出示主题图）在春光明媚的一天，小白兔和它的邻居鸡一起来到绿油油的草地上，一边玩着，一边寻找食物。请仔细看图，小白兔是几只几只在一起的？鸡呢？（重点引导学生观察：小白兔是2只2只在一起的，鸡是3只3只在一起的。）②你能提

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出什

苏教版二年级数学上册第三单元测试卷

班级： 姓名：

一、口算。（10分）

2×2= 4×6= 5－3= 2×1= ４×５－4＝ 3×6= 4＋4= 2×3= 1×1= ３×６＋7＝ 6＋5= 5×5= 6－2= 4×5= ６×６－9＝ 4×2= 3×5= 6×6= 5×2= ４×6 ＋8＝ 二、列竖式计算。（8分）

36＋27＋18= 82－34－19= 71＋24－26= 73－25＋27=

三、填空。（45分）

1．看图写出加法算式和乘法算式。

△△△ △△△ △△△ △△△ △△△ 加法算式: （ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）= （ ） 乘法算式: （ ） ×（ ） =（ ）

2．5×6表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）个

装 订 线 二年级数学期中阶段调研检测 2013.11 一、直接写出得数（20分） 30÷6= 9÷3= 20÷5= 16÷4= 5×6= 15－3= 36÷6= 18－3= 25÷5= 5+18= 2×4= 12÷3= 24÷6= 5÷1= 18÷6= 2×3+4= 3×3+3= 5×2-5= 3×6－9= 4+4+4+4= 二、填空（27分） 1．根据口诀“五六三十”写出两道乘法算式和两道除法算式。 2．写出得数是6的算式 （ ）＋（ ）=6 （ ）－（ ）=6 （ ）

第一单元

100以内的加法和减法（三）

连加连减

一、教学内容：书第1—2页例1，试一试和想想做做。 二、教学目标

1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。

2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。

三、教学重点：掌握两个竖式连写的计算方法 四、教学重点和难点

让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理解运算顺序。 五、教学准备：课件、 六、教学过程 （一）复习导入 1、用竖式计算 45+17 80-59

指名板演，并说一说用竖式计算加法和减法时注意什么？ 2、口算下面各题

2+4+3= 30+40+20= 2+30+5= x k b 1 .c o m 70-30-20= 17-7-5= 14-9-2=

提问：在计算连加、连减的算式时，要按怎样的顺序进行计算？ （二）揭示课题：连加 连减

1

（三）结合情境、探究新知 探究连加

1、出示例1图，请学生仔细观察。让学生说图意。 （1）师：在图上你能知道了什么？

（2）师：根据你看到的