2020年高考现代文阅读

一、2016年高考小说阅读答题技巧

知识链接

1．小说概念及三要素 2．小说的情节结构 3．小说塑造人物的方法

正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) 4．小说中的环境描写及其作用

社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。

自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。 命题角度

（一）故事情节的把握

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。 1.把握故事情节 （1）三种题型：

①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： ①抓住场面； ②寻找线索；

③理清小说的结构。

（3）分析小说故事情节时要注意两点：

①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；

②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，

全国Ⅰ

灯 火

萧萧

乌黑油污的媒油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。

“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。 在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油 灯”。番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄

①

脏了衣物、桌子．一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张。 家用的煤油灯主体是太约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子， 中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。

夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，彷佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！

最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静

全国Ⅰ

灯 火

萧萧

乌黑油污的媒油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。

“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。 在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油 灯”。番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄

①

脏了衣物、桌子．一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张。 家用的煤油灯主体是太约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子， 中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。

夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，彷佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！

最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静

2010年高考语文复习：现代文阅读题答题模式

2010年高考语文复习 现代文阅读题答题模式

2010年高考语文复习：现代文阅读题答题模式

一、 概括题： (一)、概括文章内容题：按叙述的基本要

素(行为、经历)或小说情节或人物言行或 作者的情感变化，筛选材料，组合回答。 示例： ◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙 述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述“我的奇特经历”。 (不超 过60个字)

2010年高考语文复习：现代文阅读题答题模式

操作思路： 1、依据中心句进行概述总括 2、通过提炼要点，关键词句进行概述

总括。 3、通过辨认相关性进行概述总括。 4、通过牵头接尾进行概述总括。 5、若问某一文段大意：找中心句，注 意段首句、段尾句。跳转

2010年高考语文复习：现代文阅读题答题模式

朱自清《春》 一、①② “盼春” 二、③至⑦ “绘春” ③春草图 ④春花图 ⑤春风图 ⑥春雨图 ⑦迎春图

三、⑧⑨⑩“赞春”,返回

2010年高考语文复习：现代文阅读题答题模式

魏巍《我的教师》第10段。一个老师排除了孩子世界里的一件小小 的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时 候我却觉得给了我莫大的支

2014届高考现代文专题复习

论述类文本阅读

论述类文本——想说爱你不容易

考试说明 阅读一般论述类文章。 1、 理解 (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文种重要句子的含义 2、 分析综合 (1) 筛选并整合文中信息 (2) 分析文章结构，把握文章思路 (3) 归纳内容要点，概括中心意思 (4) 分析概括作者在文中的观点态度

考 什 么 ？

怎样读？坚持一种信念：答案就在原文中。 读(题干选肢) 坚持“六字方针” 找(文中信息) 漏 比(选肢和信息) 衍 换

高考论述文阅读题

选 择 题 干 扰 项 设 置 方 法

整体与部分 已然与未然 前期与后期 主要和次要 选择与兼备 原因与结果 言此与言彼 肯定与否定 客观与夸大 有据与凭空 相似与相关

(以偏概全) (混淆条件) (混淆时间) (主次颠倒) (因果混乱) (张冠李戴) (歪曲事实) (无中生有) (偷换概念)

比对原文

【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法 中符合原文意思的一项是( )() B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症， 西医学对这些病则感到束手无策。【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺 庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的

高考现代文阅读对答题要领

1、文本理解透彻 答案准确无误

能够透彻地理解文本，其中包括把握题目、线索、主旨、作者的观点态度、所写的人或物、结构特点、语言特色以及表现手法，这是做好所有主观表述题的前提，更是准确理解重要词语或句子的关键。

可以边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就理清了，把握文本主旨也就轻而易举了。

采用以上方法，阅读2005广东卷《壶口的黄河》

1、把握脉络：开头引出“壶口的黄河”，凸现中心，接着抒写所见所闻和所感，末段总结全文。

2、明确中心：通过壶口的黄河的所见所闻和所感，抒发了对母亲河的礼赞之情，讴歌了中华民族生命不息、奔腾不止、永往直前的精神。这样第1题就不难回答出其巧妙的构思，第2题、3题就不难看出与主旨的联系，再如第5题：文章结尾强凋“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义?此题考查考生理解并解释文中重要的句子，但更是考查对文本思想内容的概括能力。明确句子要求回答的要点后，通过阅读文本把握有关的语句以及中心，再注意文下注释，则不难定出答案

2、题旨内涵明确 要点表述全面

首先，

《高考现代文阅读备考策略研究》

结题报告

研究人 陈黎 中学二级 有创新精神，一定的教学经验 杨维刚 中学高级 担任精英班教学，理念先进，

经验丰富

陈建儒 中学高级 在历届语文高考评估中稳居

全县第一，具有丰富的教学经验

研究单位：仁寿一中 一、 问题的提出

1、《高中语文新课程标准》认为未来的社会更需要美，更崇尚对美的发现、追求和创造，因此高中语文课程应该贯穿“感受与鉴赏”“思考与领悟”的审美教育，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力，以助于促进人的知情意全面发展。

2、《高中语文新课程标准》认为未来社会更要求人们思想敏锐，

富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识，因此高中语文课程应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。

3、四川高考每年涉及现代文阅读的分值稳定在22分，分值

1

大，但学生的得分情况非常不理想，我们以2010年和2011年四川卷大阅读得分抽样调查数据来说明。

2010年高考得分情况抽样调查

现代文阅读(二)散文

一、阅读下面的文字，完成1～4题。(20分)

依偎——重庆街景

黄济人

“依偎”这个词，是很难用在眼前这位年轻人身上的。他显然来自农村。靠在肩上的那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的那团比他指头还粗的绳索，标明了他的山城棒棒军的身份。可是他毕竟太年轻了一点，充其量十六七岁。而他那弱小的身躯所必须承受的，却是生活的重担。当他背着城里的冰箱摇摇晃晃爬上一幢宿舍的顶楼的时候，他气喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓胀，他牙关紧咬。“依偎”这个词的柔软情调已经离他而去了，远远地，久久地。他所面对所经历的情感只能是与“依偎”截然相反的东西，比如说昂首挺立，比如说身腰佝偻，总之，在那衣着褴褛的遮掩下，在那蓬头垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最为脆弱的地方，也只能剩下那副近乎残忍的铁石心肠了。

然而，此时此刻，他确实依偎在一位农村老汉的怀里。那是在一个雷雨交加的中午，当路上的行人纷纷躲进沿街的一个窄小的屋檐下的时候，我在一个角落里看见了他。他坐在潮湿的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的，依然是那团比他指头还粗的绳索。有所不同的是，他此刻的表情是平静的、顺从的，从那歪着的脏兮兮的脖子和那翘着的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡着了。而这位

　　关于高三学生来说，想要进步语文成果最有效最疾速的办法就是把握一些语文答题本领，下面是小编为大师收拾整顿的关于高考当代文阅读答题本领，但愿对您有所帮忙。

　　当代文阅读答题本领

　　怎么样读懂文学类文本：

　　边读边画出文中标明作者概念的词句，画出文中标明文章布局的词句。议论性文章出格要注意论点和结论，叙事性文章看画出的词句就可以理清这篇文章的情节布局。第二遍阅读时可以只看这些画的词句，寻找答题的区位，按照题干要求断定答案地位，按照分值和字数限制来构造答案。第三遍阅读次要是查对答案是不是合适大旨和题旨。

　　假如是揭露观点的特点，要按照该词语呈现的具体语境来分解它的具体寄义，这必需与句子接洽起来考虑，假如是观点间的差别，则要根据语境来断定几个观点间的彼此干系，找出它们的不异点和差别点，这就要与句群和段落接洽起来。一样平常来说，作者会在一个词语(观点)呈现的后面或背面做具体的阐释，大概换一种说法揭露它的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就必定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一样平常只需在词语的附近找答案便可。

　　关于此类题，做题时要参照次要段落大概全文的整体意旨来考虑，在文章意旨的大语境中来根究焦点词句的内涵，解题时才干披文入理，析文

高考现代文阅读答题技巧汇总

【散文的阅读】:

1.明确概念 作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。

2.文体特征 : 形散而神不散(形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格; 神不散：主题、意境集中)

3.阅读要领 散文具有“形散而神不散”特点，语言优美洗练，有诗情画意般的意境。阅读时可从以下四个方面入手：

①理清脉络、层次，正确理解散文的思想内容。抓住脉络线索，就是抓住散文小段、小层的抒情性话语，把这些话语组织起来就是文章的主要思想内容，分析这些语句，大致就可分析出主题思想.

②领会和分析散文的表现手法。一般说来散文作品的表现手法丰富多样，分析起来比较难，可以从这样三个方面分析思考：

一是用了哪些写景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，还是寓情于景，托物言志。

二是分析形散神不散的特点，弄清散的“形”和不散的“神”，通过联想把握“形”与“神”的结合点。

三是分析散文的立意、寓意或象征意，散文的深层含义都是通过“物”表现出来的，必须看清作者赋予了“物”什么特点，什么品