加强国防教育的意义1000字

加强国防教育 增强国防观念

加强国防教育，强化全民国防观念，是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。民兵的性质和担负的任务，决定了民兵必须用邓小平理论和科学发展观武装头脑，自觉接受国防教育，积极参加国防实践活动，不断激发爱国热情，增强国防观念，提高军事技能，为履行根本职能奠定坚实的基础。 一、加强国防教育，是新形势下民兵建设的客观要求

民兵亦兵亦民，是保卫祖国、建设祖国的一支重要力量。民兵预备役人员，不仅人数众多，而且是我国武装力量的重要组成部分。因此对他们的国防观念、军事技能、爱国精神要求更高。民兵预备役人员的国防教育抓好了，既可以在平时出生产力，更可以在战时出战斗力。在全面建设小康社会和积极推进中国特色军事变革新的历史进程中，加强国防教育，提高民兵建设质量，做好军事斗争准备，事关国家安全稳定和现代化建设事业的成败。

(一)国防教育是强化民兵国防意识的迫切需要。长期的和平建设环境和受经济利益的驱动，容易使人们逐渐滋生和平麻痹思想，淡化国防意识。历史的教训告诉我们，解除思想武装，放松斗争警惕，淡忘国家安危，是一个国家、一个民族生存发展的大忌。应该说世界各国都非常重视国防教育，“居安

邓小平作为党的第一代领导集体成员和第二代领导集体的核心，在领导国家和军队建设的实践中，深刻洞察世界格局的发展变化，在经济建设成为党和国家的中心任务、国防和军队建设进入新的发展阶段的形势下，始终把国防教育视为保证国家长治久安的战略性措施，领导全国人民进行了丰富多彩的国防教育实践，形成了系统的国防教育思想，充分展现了一个伟大战略家的远见卓识。

强调越是和平时期，越要加强国防教育，揭示了国防教育的深远意义 党的十一届三中全会后，由于长期处于和平环境下，加之对国防建设指导思想实行战略性转变缺乏全面理解，一些人和平麻痹、轻视国防建设的思想有所滋生。针对这些问题，邓小平严肃地指出：现在局势并不太平，我们必须巩固国防。他还反复强调，越是和平时期，越要加强国防教育，要把国防教育作为保证国家长治久安的战略性措施，长抓不懈。这些论述，深刻地揭示了和平时期加强国防教育对维护国家安全，推动社会全面发展的重要意义。

增强全民的忧患意识。天下虽安，忘战必危。邓小平作为一个伟大的战略家，深谙这个道理。他一方面强调“在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的”，我们必须利用这难得的和平机遇，抓住时机，发展自己，加快经济建设的步伐，为国防建设奠定

军事理论结业论文

论大学生加强国防教育的重要性

学 院 计算机学院 班 级 12网络（2）班 学 号 1210322228 姓 名 滕 达 成 绩 教 师 李刚

2013 年4 月24日

论大学生加强国防教育的重要性

在当今复杂的国际环境下，高速发展的中国已经成为不少发达国家的眼中钉，他们想方设法阻碍中国发展，眼下虽然并无战事，但国防的重要性依然不可忽视，大学生作为国防后备军，加强国防教育是必不可少的。

在风云变幻的国际政治格局下，我国顶着“最大的发展中国家”和“世界第二大经济体”的帽子，无疑成为许多发达国家乃至一些与我国有密切利益冲突的眼中钉，尤其以美国为首的美日同盟，美韩同盟，甚至美菲同盟都对我国的国土安全造成威胁，不断制造事端，阻碍我国的发展，而台湾即不愿受美国摆布又不愿回归大陆，领土面积大，周边局势复杂，领海领土争议不断，国防知识的普及尤其对大学生来说其重要性不言而喻。

随着我国的国际地位不断提升，经济不断发展，而美国经济却一再受阻，这个唯一的超级大国便开始想方设法阻碍我国的发展，使得我国本来就复杂的周边局势更加复杂微妙。

1.北方：

中国的北部是俄罗斯,俄国在东欧地区受到其前苏联

军事理论结业论文

论大学生加强国防教育的重要性

学 院 计算机学院 班 级 12网络（2）班 学 号 1210322228 姓 名 滕 达 成 绩 教 师 李刚

2013 年4 月24日

论大学生加强国防教育的重要性

在当今复杂的国际环境下，高速发展的中国已经成为不少发达国家的眼中钉，他们想方设法阻碍中国发展，眼下虽然并无战事，但国防的重要性依然不可忽视，大学生作为国防后备军，加强国防教育是必不可少的。

在风云变幻的国际政治格局下，我国顶着“最大的发展中国家”和“世界第二大经济体”的帽子，无疑成为许多发达国家乃至一些与我国有密切利益冲突的眼中钉，尤其以美国为首的美日同盟，美韩同盟，甚至美菲同盟都对我国的国土安全造成威胁，不断制造事端，阻碍我国的发展，而台湾即不愿受美国摆布又不愿回归大陆，领土面积大，周边局势复杂，领海领土争议不断，国防知识的普及尤其对大学生来说其重要性不言而喻。

随着我国的国际地位不断提升，经济不断发展，而美国经济却一再受阻，这个唯一的超级大国便开始想方设法阻碍我国的发展，使得我国本来就复杂的周边局势更加复杂微妙。

1.北方：

中国的北部是俄罗斯,俄国在东欧地区受到其前苏联

论加强国防动员建设的重要意义 摘要：国防就是国家安全的重要保障，没有一个强大的国防，就没有国家的主权和独立，而国防动员，又称战争动员，顾名思义，就是指国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务的行为，通常包括人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员和交通战备动员等。国防动员涉及国家的军事，政治，经济，文化教育，科学技术，外交等一切领域，从而直接影响到战争的进程和结局，关系到国家安危，更与个人密切相关，因为有国就有防，有国才有家。

关键词：韬光养晦，信息化，一体化，

在当前世界多极化和经济全球化的背景下，和平与发展仍然是当代的主题。而长期以来，我国都奉行着“韬光养晦”，积极防御的政策。在全心全意发展经济的同时，也不断相应地巩固发展我们的国防建设。但是众所周知，近几年来，我国与周边一些国家，如日本，菲律宾，越南.......的关系不尽人意，特别与日本的关系更是跌到了冰点。而这一切都在于日本安倍政府不承认南京大屠杀，安慰妇等历史的存在，还美化战争，霸占我国的钓鱼岛。同时让我们把目光放在我国的最南端，南海。如今，岛屿的再次争端打破这里昔日的平静，菲律宾，越南依仗着美国，打着美国“支持”的旗号，在国际社会上表现成受害者，背

论加强国防动员建设的重要意义 摘要：国防就是国家安全的重要保障，没有一个强大的国防，就没有国家的主权和独立，而国防动员，又称战争动员，顾名思义，就是指国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务的行为，通常包括人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员和交通战备动员等。国防动员涉及国家的军事，政治，经济，文化教育，科学技术，外交等一切领域，从而直接影响到战争的进程和结局，关系到国家安危，更与个人密切相关，因为有国就有防，有国才有家。

关键词：韬光养晦，信息化，一体化，

在当前世界多极化和经济全球化的背景下，和平与发展仍然是当代的主题。而长期以来，我国都奉行着“韬光养晦”，积极防御的政策。在全心全意发展经济的同时，也不断相应地巩固发展我们的国防建设。但是众所周知，近几年来，我国与周边一些国家，如日本，菲律宾，越南.......的关系不尽人意，特别与日本的关系更是跌到了冰点。而这一切都在于日本安倍政府不承认南京大屠杀，安慰妇等历史的存在，还美化战争，霸占我国的钓鱼岛。同时让我们把目光放在我国的最南端，南海。如今，岛屿的再次争端打破这里昔日的平静，菲律宾，越南依仗着美国，打着美国“支持”的旗号，在国际社会上表现成受害者，背

大学军事教程结课论文

——大学生国防教育对国防的重要意义

在学习了大学军事教程的后，对我产生了很深的影响，让我们能够了解国防，认识国防，也增进了我们对国家安全形式的认识，所以大学生学习军事理论具有很强的教育的意义。

在刚开始接触这门课时，我觉得是一门无趣的课，但随着课时的深入，我了解到很多军事理论教育课程的内容，我渐渐发现大学军事教程不是我所想象的那么简单，无趣，它和我们现代大学生息息相关。在中国国防新世纪发展中，在校大学生是国防建设的未来，对大学生加强国防教育，这对于增强全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的现实意义。然而由于当代大学生生活在条件优越的和平年代，因而国防意识不够强，而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国防知识又必不可少，因而对大学生进行“居安思危、矢志报国、磨砺青春、升华自我”的国防教育具有时代必然性和历史紧迫性。

开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念，尤其是加强大学生的国防意识。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

胡锦涛总书记强调指出，要加强国防教育，

第一章

一、国防教育的基本概念

1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。

2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。

3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。

捍卫国家主权、 领土完整和安全、 防御外来侵略、 防止颠覆与威胁

4. 《宪法》对公民履行国防义务的规定有: 维护祖国安全、荣誉和利益、 保卫祖国、抵抗侵略、

依照法律服兵役和参加民兵组织、

不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

二、兵役法

1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。

2. 中华人民共和国武装力量的组成部分包括

中国人民解放军现役部队和预备役部队 中国人民武装警察部队 民兵

3. 公民履行兵役义务的形式有

服现役或服预备役 参加民兵组织

高等院校的学生参加国防教育

4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是

第一章

一、国防教育的基本概念

1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。

2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。

3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。

捍卫国家主权、 领土完整和安全、 防御外来侵略、 防止颠覆与威胁

4. 《宪法》对公民履行国防义务的规定有: 维护祖国安全、荣誉和利益、 保卫祖国、抵抗侵略、

依照法律服兵役和参加民兵组织、

不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

二、兵役法

1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。

2. 中华人民共和国武装力量的组成部分包括

中国人民解放军现役部队和预备役部队 中国人民武装警察部队 民兵

3. 公民履行兵役义务的形式有

服现役或服预备役 参加民兵组织

高等院校的学生参加国防教育

4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是

第一章

一、国防教育的基本概念

1. “国防教育”一词最早是由孙中山于1921年在《建国方略》一书的续篇《国家建设》中首次提出。

2. 2002年初，教育部、总参谋部、总政治部根据48号文件对普通高等学校和高级中学的教学内容、学时、课程内容、课程名称等具体情况制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，并定名为军事课,使得国防教育从军训发展到课程建设。

3. 国防教育是为了_____对全民传授与国防有关的思想、知识、技能和文化有关的社会活动。

捍卫国家主权、 领土完整和安全、 防御外来侵略、 防止颠覆与威胁

4. 《宪法》对公民履行国防义务的规定有: 维护祖国安全、荣誉和利益、 保卫祖国、抵抗侵略、

依照法律服兵役和参加民兵组织、

不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

二、兵役法

1. 我国现行的兵役制是义务兵与志愿兵相结合、民兵和预备役相结合的兵役制。

2. 中华人民共和国武装力量的组成部分包括

中国人民解放军现役部队和预备役部队 中国人民武装警察部队 民兵

3. 公民履行兵役义务的形式有

服现役或服预备役 参加民兵组织

高等院校的学生参加国防教育

4. 《兵役法》是规定公民参加军队和其他武装组织或在军队外接受军事训练的法律，其核心是