朱文祥

第一章

3排除下列各酸在醋酸中的酸强度次序，并指出其中那些是超酸？

4指出下列物质在液氨中的酸碱行为？

5指出在100%硫酸中的酸碱行为？

8方程式

10、什么是硬软酸原理？试从化学键角度解释这种现象。

12粗略估计下述各酸的pKa值：

第三章

26、谱项之间的电子跃迁需遵循什么样的规则？

28、说明无水CuSO4、Cu(H2O)62+和Cu(NH3)42+的颜色差异，并指出产生这些差异的原因

29、指出

Mn(H2O)62+和

Fe（H2O）6的颜色有何特征？说明原因

3+

30、MnO4-中Mn为d0组态，为什么他能有很深的颜色？说明颜色来源

34、CrO42-离子是

d0配合物，但它能呈现颜色，1解释显色原因，2预言他的跃迁能量比

Mn4-高还是低？

第四章

6试解释二茂铁鎓离子是一种强氧化剂；二茂钴在合适的溶剂中是一中强还原剂；二茂镍易跟NO气体反应生成

7 CO是一种很不活泼的化合物，试定性解释为什么他能跟过渡态金属原子形成稳定的化合物？跟金属结合的原子为什么是C而不是

O？

8举例说明什么叫做协同成键作用？

16如果钒的羰基化合物符合EAN规则，那么它的最简单化合物的分子式应该是什么？为什么它实际上又是不稳定的？

17已知Mn2(CO)1

第一章

3排除下列各酸在醋酸中的酸强度次序，并指出其中那些是超酸？

4指出下列物质在液氨中的酸碱行为？

5指出在100%硫酸中的酸碱行为？

8方程式

10、什么是硬软酸原理？试从化学键角度解释这种现象。

12粗略估计下述各酸的pKa值：

第三章

26、谱项之间的电子跃迁需遵循什么样的规则？

28、说明无水CuSO4、Cu(H2O)62+和Cu(NH3)42+的颜色差异，并指出产生这些差异的原因

29、指出

Mn(H2O)62+和

Fe（H2O）6的颜色有何特征？说明原因

3+

30、MnO4-中Mn为d0组态，为什么他能有很深的颜色？说明颜色来源

34、CrO42-离子是

d0配合物，但它能呈现颜色，1解释显色原因，2预言他的跃迁能量比

Mn4-高还是低？

第四章

6试解释二茂铁鎓离子是一种强氧化剂；二茂钴在合适的溶剂中是一中强还原剂；二茂镍易跟NO气体反应生成

7 CO是一种很不活泼的化合物，试定性解释为什么他能跟过渡态金属原子形成稳定的化合物？跟金属结合的原子为什么是C而不是

O？

8举例说明什么叫做协同成键作用？

16如果钒的羰基化合物符合EAN规则，那么它的最简单化合物的分子式应该是什么？为什么它实际上又是不稳定的？

17已知Mn2(CO)1

第一章

3排除下列各酸在醋酸中的酸强度次序，并指出其中那些是超酸？

4指出下列物质在液氨中的酸碱行为？

5指出在100%硫酸中的酸碱行为？

8方程式

10、什么是硬软酸原理？试从化学键角度解释这种现象。

12粗略估计下述各酸的pKa值：

第三章

26、谱项之间的电子跃迁需遵循什么样的规则？

28、说明无水CuSO4、Cu(H2O)62+和Cu(NH3)42+的颜色差异，并指出产生这些差异的原因

29、指出

Mn(H2O)62+和

Fe（H2O）6的颜色有何特征？说明原因

3+

30、MnO4-中Mn为d0组态，为什么他能有很深的颜色？说明颜色来源

34、CrO42-离子是

d0配合物，但它能呈现颜色，1解释显色原因，2预言他的跃迁能量比

Mn4-高还是低？

第四章

6试解释二茂铁鎓离子是一种强氧化剂；二茂钴在合适的溶剂中是一中强还原剂；二茂镍易跟NO气体反应生成

7 CO是一种很不活泼的化合物，试定性解释为什么他能跟过渡态金属原子形成稳定的化合物？跟金属结合的原子为什么是C而不是

O？

8举例说明什么叫做协同成键作用？

16如果钒的羰基化合物符合EAN规则，那么它的最简单化合物的分子式应该是什么？为什么它实际上又是不稳定的？

17已知Mn2(CO)1

《有趣的磁铁游戏》教学设计

鹤壁市湘江小学 朱文举

【教学内容】

大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。 【教学目标】

1、知识与技能目标：让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。

2、过程与方法目标：⑴能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；⑵能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

3、情感态度与价值观目标：激发学生探究科学的兴趣，培养他们探究问题的能力，增强把学到的知识应用于生活的意识。 【教学重、难点】

重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。 难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。 【教学方法】

合作交流，猜想验证，观察实验，引导讲解。 【教学准备】

1、教具准备：蹄形磁铁一个，相同的条形磁铁两个、旋转架两个、钓鱼模型、学具塑料包课件等。

2、学具准备：各种各样的磁铁,细绳、铁钉、铜丝、大头针、曲别针、木块、塑料尺、纸板、1角铝镁合金硬币、橡皮等。 【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。 师：同学们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。

师：老师也非常喜欢，有些游戏不仅好玩，而且还藏着好多的秘密， 今 天我们先来

刻圆朱文印的大师们

圆朱文印作为一种独立的风格样式，在整个印学史中有特殊的地位，是文人印产生至今的主流之一，与古望、汉印、明清流派印构成印学四大板块。“元朱”形成于元代而名；“圆朱”则是美学意义上的概念，是对线型的概括。赵孟頫（1254-1322）对于元朱文印的开拓之功有着里程碑式的意义，他与吾丘衍提倡典雅印风确立了明代篆刻创作的方向与旨归。汪关（1573-1631）作品工致精严、典雅妥贴，堪称元朱文印创史以来，第一位具有专业精神的印人。李流芳评曰：“有秦汉、宋元之长，而独行其意于刀笔之外者，不得推杲叔（按汪关字杲叔）。吾谓长卿以后，杲叔一人而巳……”明末大多书画名家用印皆出其手。林皋（1658-？）闽人，寓江苏常熟，为王时敏作印尤多。是元朱文印在清初一大高手。林皋承汪关遗绪，用刀纯熟精炼，用字融会贯通秦篆、汉篆、金文等而无丝毫不妥之处。林氏将圆朱柔美秀逸的雅致推到一个新的高度。后人称其“莆田”派，或将其与汪关、沈世和合称为“扬州派”。丁敬（1695-1765），杭州人，丁敬篆刻吸收前人菁华，以碎刀技法为之。刀法与前人不同，故丁敬在印学史上功绩非同-般，丁氏创作实践颇丰，印学思想亦超群一“古人篆刻思离群，舒卷浑同岭上云。看到六朝唐宋妙

关于《基于收入最大化的机队规划研究》的文献综述

朱文琪 081207126

1 选题背景

随着我国步入民航大国的行列，加之民营资本陆续涌入航空业，我国各个航空公司的航线呈现向复杂化、多极化的方向发展的趋势。我国领空的逐步开放加之全球航空公司之间竞争日益加剧，各航空公司均采用先进的管理方法来降低成本，提高收益，以图维持并扩大自己在民用航空运输领域内的市场份额。而作为航空公司的主要运行成本之一，做好机队规划，最大化地降低由于航空公司机队引起的成本，实现收入最大化，就成了各个航空公司和相关理论界研究的重要课题。

改革开放三十多年来，我国民航业经历了多次的改革和兼并重组。伴随着市场经济在我国的日趋完善，民航业在这短短的三十年中，尤其是近十几年中，也得到了飞速的发展。然而，随着运力大幅度的提高，新的民营航空公司和新航线航班不断的涌现，新的问题也不断出现。首先，运力增长速度与市场需求不同步，经常造成热门航线运力过剩，有些相对冷门航线却运力不足的情况。其次，由于我国外交方针等原因，各大航空公司，尤其是国有三大航空公司，拥有多个厂商的多种机型，航空公司往往要准备多种机型的耗材和机组配置，维护成本居高不下。而国际航线的运营情况一直不佳，造成很多飞长航线的飞机

朱文峰中医诊断学讲稿

第01 章 绪论：中医诊断学的主要内容

（受）国家中医药管理局教育司委托，二十一世纪中医药网络中心举办，由湖南中医学院中医诊断研究所承担的，《中医诊断学》示范教学师资培训班，现在开始了。我应邀担任本门课程的主讲教师，能够和大家在一起共同学习，我感到很荣幸。我们这次讲课所用的教材，是普通高等教育的“十五”国家级规范教材，也是新世纪的全国高等中医药院校的规范教材——《中医诊断学》。这门课程教材是由我主编的，现在由我来担任主讲，自然可以保证我们教学内容的一致性和准确性。但是，我觉得这次给大家讲课，形式和内容上还是不太一样。我从事《中医诊断学》的教学、科研工作已经有几十年的时间了。按照国家管理局的规定，应该是以本科院校的学生为对象，而我们本科院校的学生都是一、二年级的学生开《中医诊断学》，他们在中医里面的知识，中医诊断学的知识，都是有限的。而我们大家基本上都是教员，对于中医诊断学，应该是比较熟悉的。所以在这种情况下，要把这个课程讲好，还是有一定的难度。就是我讲的同志们可能都知道了，而同志们希望我讲的又不（一定）能够面向本科的同学讲。所以在教学内容、教学形式，以及在这种教学的氛围上，都会有一定的差距，都会产生一个错位，这个错位就

芜湖职业技术学院?

Wuhu Institute of Technology

毕业设计说明书

论 文 题 目基于PRO/E的可乐杯造型、模具设计与NC加工 系 别 机械工程系 专 业 数控技术 毕 业 生 学 号 80109435

及 姓 名 叶忠祥 指导老师 姓名 戴晓东

2011 年 5 月

1

芜湖职业技术学院

2010-2011年度毕业设计（论文）任务书

设计论文题目：基于PRO/E的可乐杯造型、模具设计与NC加工

设计人姓名：叶忠祥 班级：08数控4班

指导教师姓名：戴晓东

一、设计（论文）内容

1、根据所给的题目要求，用Proe软件进行造型设计； 2、完成数控加工工艺方案；

3、利用Proe软件设置加工参数及实体加工模拟，执行Proe后置处理产生NC程序；

4、利用宇龙仿真软件

篇一：张孝祥java高薪视频和ppt分享

高级软件人才实作培训专家

讲师：张孝祥

第一章：Eclipse使用技巧 1. Workspace与project

必须要求：会切换工作间与导入项目

2. Perspective与view 设置整个workspace的javac与java。 设置单个工程的javac与java.

高版本的java能否运行低版本的javac编译的程序？低版本的java能否运行高版本的javac编译的程序？ 在应用中具体举例讲解.

3. 快捷键的绑定与代码模板利用快捷键提高工作效率.

4. 静态导入

import语句可以导入一个类或某个包 中的所有类

import static语句导入一个类中的某个 静态方法或所有静态方法

第二章：Java语法 1. 可变参数

问题：一个方法接受的参数个数不固定，例 如：

System.out.println(countScore(2,3,5));System.out.println(countScore(1,2,3,5)); 可变参数的特点：只能出现在参数列表的最后；这个要记住 ...位于变量类型和变量名之间，前后有无空格都可以; 调用可变参数的方法时，编译器为该可变参数隐含创建一个数组，在方法体中以数组的形式访问

冥祥记

作者：南齐 王琰 自序

琰稚年在交阯。彼土有贤法师者，道德僧也。见授五戒，以观世音金像一躯，见与供养；形制异今，又非甚古，类元嘉中作。镕镌殊工，似有真好。琰奉以还都。时年在龆龀，与二弟常尽勤至，专精不倦。后治改弊庐，无屋安设，寄京师南涧寺中。于时百姓竞铸钱，亦有盗毁金像以充铸者。时像在寺，已经数月。琰昼寝，梦见立于座隅；意甚异之。时日已□，即驰迎还。其夕，南涧十余躯像，悉遇盗亡。其后久之，像于曛□闲放光。显照，三尺许地，金辉秀起，焕然夺目。琰兄弟及仆役同睹者十余人。于时幼小，不即题记；比加撰录，忘其日月；是宋大明七年秋也。至泰始末，琰移居乌衣，周旋僧以此像权寓多宝寺。琰时暂游江都，此僧仍适荆楚；不知像处，垂将十载。常恐神宝，与因俱绝。宋升明末，游踬峡表，经过江陵，见此沙门，乃知像所。其年，琰还京师，即造多宝寺访焉。寺主爱公，云无此寄像。琰退虑此僧孟浪，将遂失此像，深以惆怅。其夜，梦人见语云，像在多宝，爱公忘耳，当为得之。见将至寺，与人手自开殿，见像在殿之东众小像中，的的分明。诘旦造寺，具以所梦请爱公。爱公乃为开殿，果见此像在殿之东，如梦所睹。遂得像还。时建元元年七月十三日也。像今常自供养，唐释道宣三宝感通录卷二引像今常自供养至末庶