一年级语文综合实践活动教案上册

2015-2016学年第一学期

吾买尔江·吾斯曼 二〇一五年九月

1

一年级综合实践活动教案

教师备课制度

备课是上课的准备，是上好课的先决条件，备课的质量直接影响上课的质量，要想提高课堂教学质量，必须首先备好课。为此，特制定教师各课制度。

1、认真学习课程标准（教学大纲）熟悉课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。

2、依据课程标准合理选定教材。认真钻研教材，熟悉教材，按课程标准要求科学合理安排教学内容和教学进度。

3、教案要层次清楚书写规范，明确每章节的教学重点教学难点等内容。 4、依据认识规律，结合学生实际和教材特点采用恰当的教学方法，切实保证教学任务完成。

5、认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。

6、任课教师在备课过程中，要对课后习题逐一进行解答，做出标准答案，合理确定学生课后作业。

7、任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系，每节课的教案至少提前一周写完。

8、任课教师在备课过程中，要认真查阅有关教学资料，提高讲课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段进行教学。

9、各教教研组要加强

主题一 认识新朋友 主题二 我们的校园 主题三 我有一个好习惯 主题四 我爱大自然 主题五 做个家庭小主人

活动一 学整理 活动二 叠衣物 活动三 帮妈妈择菜 活动一 剪剪贴贴 活动二 撕纸 活动三 折纸 活动一 堆积木 活动二 玩面团 活动三 做冰花

主题一 认识新朋友

一、活动目的：

1、认识新同学，对同学有初步的了解。 2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。 3、熟悉班级的生活，学习环境。 二、活动分析：

一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜，陌生的。本次活动选取学生学习，生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活，学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。

基本活动分为三部分。

第一部分：介绍自己。从\我\的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名，民族，年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他(她)的优点，通过活动增进同学之间的感情。

第三部分：数一数，说一说。通过数一数，说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和\三个离不开\的思想。

2015-2016学年第一学期

吾买尔江·吾斯曼 二〇一五年九月

1

一年级综合实践活动教案

教师备课制度

备课是上课的准备，是上好课的先决条件，备课的质量直接影响上课的质量，要想提高课堂教学质量，必须首先备好课。为此，特制定教师各课制度。

1、认真学习课程标准（教学大纲）熟悉课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。

2、依据课程标准合理选定教材。认真钻研教材，熟悉教材，按课程标准要求科学合理安排教学内容和教学进度。

3、教案要层次清楚书写规范，明确每章节的教学重点教学难点等内容。 4、依据认识规律，结合学生实际和教材特点采用恰当的教学方法，切实保证教学任务完成。

5、认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。

6、任课教师在备课过程中，要对课后习题逐一进行解答，做出标准答案，合理确定学生课后作业。

7、任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系，每节课的教案至少提前一周写完。

8、任课教师在备课过程中，要认真查阅有关教学资料，提高讲课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段进行教学。

9、各教教研组要加强

一年级语文综合实践活动课

1.小猪变形记

教学目标:

1、知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。

2、过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读

3、情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。

教学难点：

阅读图书及方法的指导。 教学时间：一课时

教学准备：自选图书教材、挂图、黑卡纸 教学过程：

一、猪年话猪，导入课题

1、你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？ 2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。 二、简介图书，激发兴趣

（一）出示图书，读封面

指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。 （二）师生共读第一个变形故事 1、出示图一

你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？ 指导读第一页，读出烦的感觉。 2、出示图二

小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？ 指导读第二页文字。

小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？ 3、出示图三

你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变

一年级语文综合实践活动课

1.小猪变形记

教学目标:

1、知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。

2、过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读

3、情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。

教学难点：

阅读图书及方法的指导。 教学时间：一课时

教学准备：自选图书教材、挂图、黑卡纸 教学过程：

一、猪年话猪，导入课题

1、你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？ 2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。 二、简介图书，激发兴趣

（一）出示图书，读封面

指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。 （二）师生共读第一个变形故事 1、出示图一

你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？ 指导读第一页，读出烦的感觉。 2、出示图二

小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？ 指导读第二页文字。

小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？ 3、出示图三

你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变

案例1 上学多么好

1、 结识新伙伴

活动目的

1、 通过活动，是学生结识更多的新伙伴，知道怎样介绍自己。 2、 培养学生初步的交往能力、表达能力和辨别是非的能力。

3、 培养学生从小羊肠尊敬老师、团结同学、爱惜学习用品的好习惯。 4、 通过活动，激发学生热爱学校的感情，树立独立学习、好好学习的信心。 活动过程

本次活动室学生对“综合实践活动”这门课的第一次接触，教师要注意调动每个学生参与的积极性，激发学生对这门课的兴趣和喜爱。

活动导入：教师可以从背景资料中提供的图片引入，即让学生说说图片表达了什么意思，通过老师的启发、引导，得出“结识新伙伴”一类的结论之后，就可以进入正题。教师还可以根据本班实际，灵活选择切入点。活动过程中“结识同学”这部分内容是本课的重点。教材是通过“击鼓传花”这一游戏形式，边玩边进行自我介绍的。活动中教师也可根据学材设计“做游戏”这一活动的宗旨，灵活选择适合本班实际的，更能引起学生兴趣的活动，进行自我介绍。

在进行“击鼓传花”这一活动时，“鼓”和“花”这两个道具也可以用“音乐”和“玩具”代替，活动中教师要注意争取让每个学生都有进行自我介绍的机会。如果这一活动占用的时间太长，其他活动可以放在下一节课来完成。

“结识老师

2012—2013学年度第一学期小学一年级

综 合 实 践 活 动 教 案

教师：张怀喜

2012年9月

主题活动一

快乐的课间十分钟

一、活动主题的产生。

爱玩是小学生的天性，在紧张的学习生活之余，孩子们更渴望有属于自己的充分休息，自由活动的时间，因此课间十分钟就成了他们最快乐的时光。但稍微留意一下便不难发现，在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。那么，如何指导学生开展有益有趣的课间活动，让学生在玩中有乐，有所得。是摆在每位教师面前的一个新课题。另外，这一课题来源于学生生活，贴近学生实际，他们很想知道：“别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的。这一系列问题便成了他们探索实践的动力，鉴于以上两方面原因。我确定了本次综合实践活动主题：“大人们的课间十分钟”与“同学们的课间游戏”调查。 二、活动目标

1、引导学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课

间游戏，应当制止。

2、学生通过自主调查了解身边老游戏的种类。改编老游戏，创编新游

戏，丰富课间活动内涵。

3、培养学生善于从身边发现问题，分析问题和创造性解决问题的能力。4、培养学生初步的收集，整理资料，调查研究，合作交往的能力。

共3课时

第一课时：

一、创设情境

小学一年级综合实践活动教案 打 电 话 教学目标：

1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。

2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。

教学过程：

一、激发兴趣，引入正题

师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 二、初步了解打电话的知识

1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

2、师：谁还能说一说? 指名生答??

3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦

1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗? 生齐答。

2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？

指名生表演。

师适时点拨、引导、

一年级（上）综合实践活动教案

课题：认识新朋友，小小学具用处大

教学目标：1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。

2、练习语言表达能力，增强词汇，学会独立选择适合自己的学习用具。

3、锻炼学生的观察能力和思维能力。 重点：让学生独立思考 难点：选择个别文具的替代品 课时：1课时 教学过程：

（一） 认识新朋友 一、 导入：

开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新朋友吧。 二、 活动组织 1、 看一看：

图上的小朋友都穿着怎样的服装，有什么特点。哪个是维吾尔族的小朋友，最后一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。 2、 想一想：

有三位小朋友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？ 还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的？

3、 说一说：

请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式，介绍自己和老师及同学们认识。

请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己，让同学和老师认识你。 4、 讨论：我们班都有那些民族的同学，都是什么民族。 （二）小小学具用处大

一、 导入：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些学

具也是我们的好朋友。 二、 活动组

主题活动一 我的小书包

一、三维目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法：

通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点：

观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。 三、课时计划：

4课时

第一课时 观察自己的小书包

一、教学目标：

1、知识技能：

了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法：

通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。 3、情感态度价值观：

培养学生的观察能力和语言表达能力。 二、教学重难点：

观察自己的书包。 三、教学过程：

（一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说

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3、老师总结 （三）画一画小书包

1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 （四）布置作业：

画一画自己的小书包。

五、板书设计：