学前教育自学考试科目

学前教育学

1、 P5学校教育：是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的的、有系统、

有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定需要的人活动.

2、 P5教育者：凡是对受教育者施加影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者

3、 P6受教者：在教育中承担学习责任，是接受教育的人

4、 P12终身教育：是指人在一生中都应当和都需要受到各种教育，接受教育应是从生到死永不休止的，它在时

间上贯穿一生，在空间上贯通了学校、社会、家庭的界限，打破教育为学校系统所垄断，改变了前半生受教育，后半生工作的人生模式。

5、 P12现代教育的发展趋势：1.全民教育是教育发展的方向2.终身教育；3.教育民主化；4.教育现代化；5.教育

与社会紧密交叉、相互影响、相互联系；6.教育科学研究是教育决策的先导。

6、 P14物质环境：由天然环境和人工环境所组成，天然环境包括：气候、山、河、海洋、空气、水。

人工环境包括：城市农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住环境等

7、 P18政治对教育制度的影响：1.教育制度必须保持与政治制度的一致和相适应，教育制度往往都随政治发展

而变革。2.政治对教育制度的改革起定向和支持作用。

8、 P19狭义的文化：较普遍地把文化

当代世界学前教育自学考试复习纲要

引言

一、 填空题

1、比较学前教育起源于旅行见闻。

2、法国朱利安第一次提出了“比较教育”术语，开创了比较教育的“实证”风气

3、1900年，两件大事使比较教育学发生了重大变化：詹姆斯E罗素在哥伦比亚大学讲授比较教育课程；英国的萨德勒爵士发表《我们从别国教育制度研究中究竟能学到什么有价值的东西》，这两件大事标志着比较教育学科的形成。 4、美国比较教育学家贝雷迪的“比较四步法”分为四个阶段：描述、解释、并置和比较。

二、 名词解释

1、比较学前教育（6页） 三、 简答题和论述题

1、比较学前教育的研究对象（7页） 2、比较学前教育的特征（8-9页）

德国的学前教育

一、 填空或选择题

1、德国是学前教育机构——幼儿园的发祥地。文艺复兴之前，德国学前儿童的主要教育形式是家庭教育；马丁路德宗教改革期间，德国出现了最早的集体幼儿教育设施；18世纪，德国主要实施强迫教育。

2、德国著名的哲学家康德批判家庭教育的弊端，主张发展公共教育。 3、福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”。

4、福禄贝尔在勃兰登堡开办的幼儿园标志着幼儿教育进入一个新的阶段。自他之后，学前教育成为一个独立的学科发展起来。 5、1970年，联邦德国公布了《教

第一章 古代学前教育的实施

1、原始社会儿童教育活动的主要内容：

⑴生产劳动教育 ⑵生活习俗教育 ⑶原始的宗教教育 ⑷原始的艺术教育 ⑸体格和军事训练 2、儿童公育机构的产生：

原始社会末期，大约在传说中的五帝时期，历史将由无阶级的原始社会向阶级社会转化。教育逐渐从其他的社会生活中分化出来，产生了学校的萌芽，传说中我国最早的儿童学校叫“庠”，出现在原始社会后期的虞舜时期。 3、原始社会儿童教育的主要特征：

⑴实行公养公育（性质） ⑵以生活经验为教育内容，内容简单多样 ⑶没有专门场所或专职人员（长者为师） ⑷教育的手段是言传身教 4、学前家庭教育的意义和目的： ⑴儿童家庭教育是齐家治国的基础 ⑵获取功名，光耀门楣 ⑶立志做人，修养品德 5、家庭教育的主要内容：

⑴学前教育计划：①古代国家没有严格统一的入学年龄的规定 ②东汉官方经典著作《白虎通义》及南宋著名的理学家朱熹所撰《大学章句序》，均主张8岁入学，15岁入大学，便成为封建时代占主要地位的观点 ③较为系统的按年龄划分的学前教育计划，最早的记载见于《礼记·内则》 ④北宋著名的史学家司马光，对六岁以上儿童加多了知识教育，而七岁以下又皆为“孺子”，可早睡晚起，进食也不必受

全国2009年4月自学考试学前教育原理试题

课程代码：00398

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和( B )1-3 A.大众传播媒介的教育影响 C.学前社区教育

B.学前公共教育 D.托幼机构教育

2．使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是( B )6-214 A.自然后果法 C.生活锻炼法

B.移情训练法 D.社会评价法

3.儿童成长最自然的生态环境是( A )2-66 A.家庭 C.幼儿园

B.社区 D.少年宫

4．幼儿园的教学实践和理论研究开始于( C )8-292 A.19世纪20年代 C.19世纪40年代

B.19世纪30年代 D.19世纪50年代

5.对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是( A )1-5 A.原始社会的儿童教育 C.工业社会早期的学前教育

B.农业社会的学前教育 D.现代社会的学前教育

6．我国最早重视因材施教的教育家

绝密 ★ 考试结束前

全国2013年4月高等教育自学考试

学前教育原理试题

课程代码：00398

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．整个学前教育工作的出发点是学前教育的（D）1-1 A．基本条件 C.基本内容

B.基本手段 D.基本问题

2．人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于（C）1-9 A．20世纪40年代 C.20世纪80年代

B.20世纪60年代 D.20世纪90年代

3．根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指（D）1-2 A．6岁以前 C.9岁以前

B.8岁以前

第一章 总论

1、学前教育科学研究的意义：

①开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据 ②探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导 ③丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展 ④转变教师观念，提高教师科研能力

2、科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的

方法去认识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地改造客观世界的过程。(理解) 科学研究的目的不在一成不变地记录或收集事实资料，而是要经由概括、演绎与实证的方法，建构出一套科学的理论，用一组精要的理论性架构来描述、解释及预测复杂的事实。

3、科学研究的特点：①客观性（表现在：资料来源于客观；研究过程客观；研

究结果客观） ②创造性 ③继承性 ④系统性 ⑤控制性

4、学前教育科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采

用科学的方法，研究学前教育科学的知识体系，认识学前教育现象，探索与发现教育与人的全面发展、教育与社会进步的客观规律，深化学前教育改革，提高学前教育的质量的创造性活动。

5、学前教育科学研究的特点：①多因素(内部结构、外部结构)

第一章 总论

1、学前教育科学研究的意义：

①开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据 ②探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导 ③丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展 ④转变教师观念，提高教师科研能力

2、科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学的

方法去认识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地改造客观世界的过程。(理解) 科学研究的目的不在一成不变地记录或收集事实资料，而是要经由概括、演绎与实证的方法，建构出一套科学的理论，用一组精要的理论性架构来描述、解释及预测复杂的事实。

3、科学研究的特点：①客观性（表现在：资料来源于客观；研究过程客观；研

究结果客观） ②创造性 ③继承性 ④系统性 ⑤控制性

4、学前教育科学研究：是一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采

用科学的方法，研究学前教育科学的知识体系，认识学前教育现象，探索与发现教育与人的全面发展、教育与社会进步的客观规律，深化学前教育改革，提高学前教育的质量的创造性活动。

5、学前教育科学研究的特点：①多因素(内部结构、外部结构)

绝密 ★ 考试结束前

全国2013年7月高等教育自学考试

学前教育史试题

课程代码：00402

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．中国古代家庭教育的方法有 A．有教有爱 C．放任自主

2．癸卯学制规定蒙养院的师资称 A．保姆 C．乳媪

B．教习 D．节妇 B．教儿宜早 D．游戏

3．中国古代儿童诗歌中，由唐人李瀚撰写的历史知识性的蒙书是 A．《急就篇》 C．《蒙求》

B．《三字经》 D．《千字文》

4．中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是 A．《童蒙须知》 C．《小学》

B．《颜氏家训》 D．《传习录》

5．为便于儿童学眼前事而编写的儿童教育用书是 A．《童

自 学 考 试 题 大 纲

1

目录

1、厚壁组织细胞有何特征?分为哪几种类型? ................................................................. 1 2、分泌组织分为哪些类型? ............................................................................................... 1 3、十字花科的主要特征是什么? ....................................................................................... 1 4、写出唇形科的主要形态学特征? ................................................................................... 1 5、种子由哪几部分组成,各部分的来源是什么? ............................................................. 2 6、试述葫芦科的主要特征

全国2002年10月

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.科学研究是( )活动。

A.探求知识、解决问题的创造性 B.运用知识、分析问题的尝试性 C.运用知识、解决问题的探讨性 D.探求知识、探讨问题的认识性 2.( )不是学前教育科学研究的特点。

A.多因素 B.实践性 C.持久性 D.无条件的控制 3.学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的( )。 A.内部效度 B.内部信度 C.外部效度 D.外部信度 4.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学( )研究方法的理论。 A.特殊 B.一般 C.具体 D.哲学 5.设计研究方案的关键是( )。

A.选定被试 B.培训主试 C.提出假设 D.实施研究 6.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( )。 A.成文资料 B.生活资料 C.图像资料 D.电子资料

7.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写