春末闲谈ppt

第1、2课时教案

12月29日 第18周 星期 一

课 题 春末闲谈 教时 2 授课类型 新授 1．了解鲁迅其人及其杂文特点。 2．分析生动具体的形象，体会在貌似闲谈探求深邃的思想和其对治人者“精神文明”的控诉和鞭挞。 3．品味鲁迅杂文幽默生动而富于战斗力的语言。 了解鲁迅其人及其杂文特点；分析生动具体的形象。 分析生动具体的形象。 分析生动具体的形象。 学案导学 教学过程 一、导入 检查课前学习情况 音、义、句子含义。 二、新授 （一）作者简介 鲁迅，文学家，思想家，革命家。原名周树人，号豫才。浙江绍兴人。 1918年在《新青年》上发表新文学的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始了辉煌的创作生涯，至1926年，又相继出版短篇小说集《呐喊》和《彷徨》等。 作品有小说集《呐喊》（1923年）《彷徨》（散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。散文诗集《野草》（1927年），杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。 （二）写作背景介绍 《春末闲谈》写于1925年4月22日。当时，以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义

2010届高二语文教学案（现代散文选读部分）

《春末闲谈》教学案 江苏省盱眙中学 严永祥

[前置作业]

1.给下列加点字注音： 果蠃( ) 螟蛉( ) 螫针( ) 绝祀( ) 嘉猷( ) 窠里( ) ．．．．．．．孵化( ) 棘手( ) 麻痹( ) 中枢( ) 中风( ) ．．．．．

2.鲁迅，原名 ，字 ，浙江 人。主要作品有小说集 、 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 、 等。 3.“细腰蜂的毒针”、“刑天”在文中分别喻指什么？ 毒针： 刑天：

4. 文章为什么要以“闲谈”为题，“闲谈”的是什么话题？

5. 试整理出本文的论证思路：

人 物 手 段 对 象 结 果 结 论

细腰蜂 统治者

[巩固作业]

一．基础巩固： 1． 文章第6节，“要而言之，那大缺点就在虽有二大良法，还而缺其一”，“二大良法”是什么，“缺其一”之“一”又是什么？

2．作者引用陶潜“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意义？

二．拓展提

说课模板

尊敬的各位评委老师，你们好！

我叫杨平冉 ，来自沈阳师范大学。今天，我说课的题目是《春末闲谈》。

本次说课包括七个部分：说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教法与学法、说教学过程以及说板书设计。 一、 说教材的地位和作用

《 春末闲谈》是语文版普通高中课程标准实验教科书高中语文必修第五册第三单元，第七课。

本课作者是同学们早已熟知的鲁迅，众所周知，鲁迅先生的文章大多以泼辣犀利、冷嘲热讽、幽默风趣著称，本篇散文也不例外。而要想更好地学习这篇文章，应该具有这方面的接受背景。

另外，由于本文是一篇理性散文，这种类型的文章在之前接触不多，因此，本文的学习会为今后再阅读此类文章打下基础，同时也扩大了学生们的阅读面。同时，对鲁迅的人物性格也有了更深一层的了解。 二、说学情

本节课面对的是高二的学生，由于已经有了高一一年对阅读知识的积累和掌握，包括:课上学习的阅读方法、阅读技巧；对课外文章的充实等等，都是对鲁迅先生这篇杂文学习的一种良好铺垫。因此，学生学习起来不会非常吃力。为此要借助学生之前的知识结构去导引出本节课的学习内容。 三、 说教学目标

根据《语文课程标准》的具体要求和新课改的精神，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动

9雨后心冰

9雨后嫩.的绿树梢着金闪光， 广场上成一片海洋！了水里一 群赤的脚子，孩快 得好像乐神一仙样。 小哥哥劲使踩地着，水 水花儿把得溅高。 高他：“喊，小心妹，!滑” 说着己就滑自了跤一!他拍水淋淋的拍泥子裤，嘴里 ：“糟糕—说—糕！”糟 他通而红欢喜脸上的却迸 出射奋和骄傲兴。妹妹小着两撅短粗条小辫儿的 ，紧地跟在紧泥裤子面。后 她咬着儿， 提着裙儿唇 ，轻轻地小地心， 跑里心希望却自己 这么痛快也摔一跤地！

认一 认一记 记脚 赤海洋. .. 飞溅妹 妹. .哥 哥.神仙 . . 水淋淋.

倒 滑 .裤子.

小辫儿. 着咬唇儿. 提着裙儿

.拍手.

摔跤 糕 糟.. ..痛快 .

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nh au 溅 路滑

j起ai oln i跤 淋雨摔

u 裤k子qun 裙

c衫un zho aao gibn 糟a 糕 子辫嘴 唇ont 痛g快 sh aiu摔 跤

理解词语

脚赤溅 得糟糕 妹妹 到滑 跤摔水 淋 裤子淋 迸射 着撅 儿 唇裙 痛快 小辫儿儿水淋

淋小辫

赤脚儿滑倒

溅飞嘴 唇

摔跤裙子 糟糕 海洋

仙神

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妹仙神

拍脚

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有办你 法住记们吗？它

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打拍拍 拍手

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刘武华闲谈沅陵文化旅游

国庆期间，几个媒体朋友和做旅游的朋友来沅陵玩，与文化界刘武华教授一道小酌闲聊，编者特整理了他们关于沅陵文化旅游的部分“闲谈”分享给大家。

刘武华教授是怀化市文化界目前唯一拥有正高职称的人，2012年被怀化市人民政府授予“怀化市优秀专业技术人员”称号，2014年又被怀化市委评为“怀化市学术技术带头人”。现为湖南省文艺专家委员会成员、湖南省群文系列高级职称评委、中国音乐家协会会员。

【几个朋友简称“友”，刘武华教授简称“刘”】

友：上次我们欣赏了怀化市“三古”文化旅游节和您县山水运动节开

幕式的文艺晚会，精彩的节目让我们在雨中不忍离去，我们坚持看完主要有三个原因：一是县委书记等领导在冒雨观看不离不弃；二是全体演员淋着大雨表演还那么认真对待；三是您的总策划总导演很成功。

刘：其实成功不在那台节目，天下雨了怎么也不好看。你们能看完，

是一份情感。我非常感谢你们！那天最大的成功是你们和我们县领导与全体演职员包括那一群参加演出的外国友人的最后坚守，这份坚守就是对我们本土文化的热爱，这个至今在我心里不能平静啊！

友：都说文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体，旅游经济的发展最

高境界就是与文化的交融。您作为一位文化专家，您觉得沅陵的文化旅游搞

在 前两期与读者分享了对酒店管理公司的尽职调查以及酒店委托管理合作意向书的主要内容，本期与大家闲谈一下酒店管理合同的谈判策略和战术。之所以说是闲谈， 是因为本文无意去做学术性和理论化地探讨，只是想随意地（但并不是不负责任地）列举一些范例和大家分享。实际上，真正的谈判大师还是在业主和管理公司的代 表之中，是他们给了我本文中的经验和感受。

做足准备工作

首 先建议的是业主一定要做好、做足谈判前的准备工作。如我前两篇小文所说，业主应该对品牌和酒店管理公司做一个尽职调查，充分了解其方方面面。我认识一个业 主，他在正式和管理公司开始谈判前，已经收集了很多不同管理公司的标准合同，对其中的条款进行归纳、分析和总结。他还费尽心思探听其他项目的情况，并向相 关人士求教和学习。这种态度应该推崇，因为很难想象，如果对业界惯例和相关案例没有丝毫的了解，该如何去在谈判中提出自己的要求和主张？管理合同的谈判实 际上就是一个利用和克服信息不对称的过程，一方掌握的信息越多对其越有利。显而易见，通常情形下，管理公司在信息的掌控上占有绝对优势，因为很多业主没做 过酒店，甚至对管理公司抛出的那些标准合

同都要费劲去琢磨和研究。如果业主因为不具有某方面的知识和经验而未能提出一个合理的

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王崧舟诗意语文一书读

后闲谈

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

王崧舟《诗意语文》一书读后闲谈

一直很崇拜王崧舟老师，觉得他作为一个语文人，自身的语文素养已经修炼到了令人仰望的境界，他满腹诗书，出口成章，他把学生带进了一个充满诗意的语文课堂。

最早听王崧舟老师的课是在十几年前，那时还是个刚刚走上工作岗位的教学新兵，对当时在小语界已经赫赫有名的王老师一无所知，后来，在各种教育教学杂志上慢慢认识了王崧舟老师。王老师的“诗意语文”伴随着《我的战友邱少云》《我们只有一个地球》《曼谷的小象》《长相思》走进了广大语文教师的视野，也掀起了小学语文课堂教学的又一轮探索热潮，引发了更多人的思考。

语文学科的人文性与工具性的关系以及在课堂上的体现一直是颇受关注和争议的，我的浅见是要让学生在人文性的形式或语言中掌握语言的工具性。如果一节语文课上，开门见山告诉学生，今天这节课我们要来认识几样“工具”，或者说我们要来进行几项训练，无疑会让学生用一种完成任务式的“被动接受”，如果把一个个训练点和知识点自然隐藏于人文性的教学设计中，通过师生合作，师生对话自然地呈现，学生是乐于接受的。我们现在的语文课也正体现了人文性与工具性的融合，诗

广安市2018年春高一期末试题

数学（理科类）

一、选择题：本大题共12小题，每题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 已知a?b?0,b?0,那么a,b,?a,?b的大小关系是 ( ) A. a>b>-b>-a B. a>-b>-a>b C. a>-b>b>-a D. a>b>-a>-b

?3x?y?6?02. 若实数x,y满足不等式组??x?y?2?0,则z=x+y的最大值为 （ ）

??x?0,y?0A. -2 B. 0 C. 2 D. 10

3、若l1,l2是两条不同直线，?、?是两个不同的平面，则正确结论为 （ ）A.若l1//l2,l1//?,则l2//?B.若?//?,l1//?,则l1//?C.若l1??,l1??,则???D.若l1??,l2??,则l1//l24.已知等比数列?an?的前n项和为

sn，若s3?4,s6?6,则s9?（ ）

A. 9 B. 8

篇一：准则和条例党课讲稿

准则和条例党课讲稿

同志们：

去年的1月18日，中共中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，2月23日，中央和省委市委召开了贯彻实施《廉政准则》电视电话会议，对贯彻落实《廉政准则》进行了安排部署。根据校党委要求，利用今天政治学习时间，我与大家一起对《廉政准则》进行学习，不妥之处，请大家批评指正。下面，我主要讲四个问题：

一、《廉政准则》出台的背景及形成过程

我们党历来高度重视党员领导干部廉洁自律工作，不断加强对党员领导干部廉洁从政方面的教育、管理和监督，也不断健全完善党员领导干部廉洁从政行为规范。

改革开放之初，邓小平同志就明确指出，党内存在不正之风和腐败风气，强调“要解决思想问题，也要解决制度问题”，中央还下发了《关于解决当前机关作风中几个严重问题的通知》等一系列加强党风建设的文件。

党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体提出治国必先治党、治党务必从严的要求，明确提出要依靠发展民主、健全法制来预防和治理腐败，把制度建设作为一项全局性、基础性工作来抓，反腐倡廉法规制度建设进程明显加快。从1993年到1997年1月，中央先后对党政机关县（处）级以上领导干部重申和提出了“31个不准”，对国有企业领