弹簧测力计的实验题及答案

《弹力与弹簧测力计》练习

一、选择题（每题3分，共15分）

1．下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ） A、撑杆跳高 B、跳远

C、玩具弹簧枪射击子弹

D、守门员用力扑住射向球门的足球 2．下列说法中正确的是（ ）

A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力

D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力 3．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ） A、弹簧测力计的刻度是均匀的

BC D

4 ） AB、橡皮筋的弹性不均匀 C、橡皮筋的弹性太小 D5是4N ）

A、大于4N C、小于4N D、无法确定 2分，共36分）

6_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。

7．弹簧测力计的正确使用方法是：

（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。

（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线_

《弹力与弹簧测力计》练习

一、选择题（每题3分，共15分）

1．下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ） A、撑杆跳高 B、跳远

C、玩具弹簧枪射击子弹

D、守门员用力扑住射向球门的足球 2．下列说法中正确的是（ ）

A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力

D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力 3．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ） A、弹簧测力计的刻度是均匀的

BC D

4 ） AB、橡皮筋的弹性不均匀 C、橡皮筋的弹性太小 D5是4N ）

A、大于4N C、小于4N D、无法确定 2分，共36分）

6_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。

7．弹簧测力计的正确使用方法是：

（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。

（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线_

第十三章 力和机械 班级 姓名

第一节 弹力 弹簧测力计

1．下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )

A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用 D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比

2．关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ）

A.拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向 B.拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向 C.测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零刻度处 D.加在弹簧测力计上的力不能超过它的测量限度

3．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是 ( ) A.试试弹簧的弹性

B.可避免弹簧被卡壳

D.看看能测多大的拉力，以便确定量程

好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是 ( )

A.测量值比原来的测量值大 C.与原来的测量值相同

B.比原来的测量值小 D.以上三种情况均可能出现

???线????○???? ???线????○????

弹簧测力计提高题

1．下列关于物理知识的应用和实验原理的说法，错误的是（ ） A．测固体和液体的密度：ρ=

B．弹簧测力计：弹性限度内，弹簧受拉力越大，伸长得越长 C．重垂线：重力的方向是垂直向下的

D．测滑动摩擦力：Ff=F，其中F是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上匀速运动时的示数

??○ __○?___?_?___??__?：?号?订考_订_?___??___??___??：级?○班_○?___?_?__?_?___??：名?装姓装_?__?_?___??___??_:校?○学○????????外内????????○○????????2．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在 丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则

A.L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙 C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙

3．在弹性限

弹力弹簧测力计同步练习题

九年级物理弹力弹簧测力计同步练习题

1.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 ，当弹力作用在物体上时，会使物体发生 形变。

2.弹簧受力时会 ，不受力时又会 ，物体的这种性质

叫做 ；弹力是物体由于发生 而产生的力， 力、 力、 力都是弹力。在一定范围内拉弹簧，弹

簧所受的 越大，它被拉得 ，弹簧测力计就

是根据弹簧的这种性质制成的。

3.如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程

为 ，分度值为 ，此时的测力计的示数为 N。

4.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是 （ ）

A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜

B.使用前必须检查指针是否在零刻度线上 图

C.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 12-1 D.测量力的大小不能超出测力计的范围

5.小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物

体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是 （ ）

A.一定为10.0N

弹力和弹簧测力计 同步练习 题型一 知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件

题型二 了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计

题型三 知道弹簧测力计的工作原理，会自制简单的弹簧测力计并能准确地标注它的刻度 基础知识训练

1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种． 2．物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿．（题型一） 3．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( ) （题型二）

A．弹簧测力计是常见的测力计 B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C．弹簧测力计的刻度是不均匀的

D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的

4．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（ ） A．试试弹簧的弹性 B．可避免弹簧被卡壳

C．是无意识的随便拉拉 D．看看能测多大的拉力，以便确定量程 5. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 ( ) （题型二） A.测力计的量程不允许超过被测力的大小

B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其

弹簧测力计可以倒过来调零吗？

南京树人国际学校 梅亚林 210003

弹簧测力计是实验室里常用的测量力的工具，在不考虑弹簧自重的情况下，在弹簧测力计的一端的挂钩上施加拉力时，由于力的作用是相互的，每一匝弹簧之间都会受到相同的拉力而被拉伸，各匝弹簧伸长的总和就是整根弹簧的总伸长量。拉力越大，弹簧的伸长就越长，在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧测力计就是根据此原理而制成的。当弹簧测力计沿竖直正立使用时，弹簧在指针、拉杆和拉钩的重力作用下而向下伸长，指针所指的位置并不是弹簧自然伸长的位置，我们将这时指针所指的位置定为零刻度的位置，就可以避免指针、拉杆和拉钩的总重对数据的干扰，在测量时拉钩所受到的向下的拉力就等于指针指示的示数，也就是说弹簧测力计竖直正立使用时，校零后的弹簧测力计的自重不影响测力计测力。

但在苏科版物理九年级上册第十一章“简单机械和功”两次出现用倒挂的弹簧测力计测量拉力，第一次是“探究杠杆平衡条件”的实验,其装置如图1所示；第二次是 “使用定滑轮的特点”的实验，其装置如图2所示。如果将弹簧测力计倒过来使用的话，那么弹簧测力计的自重会不会影响测力计的使用？又如何进行指针调零？

第二节

弹力与弹簧测力计 （1课时）

教学目标

1、知识与技能：知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；认识弹簧测力计的构造和使用方法；会用弹簧测力计测量力的大小；了解弹性形变。

2、过程与方法：通过动手实验操作、探究，提高设计和制作的能力。

3、情感、态度与价值观：通过动手实验和探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；经历橡皮筋测力计的制作和设计，培养学生乐于参与、勇于创新的意识。

教学重点与难点

重点：让学生经历用弹簧测力计测力的过程；掌握用弹簧测力计测力的正确方法。 难点：微小形变；弹簧测力计的原理

教学方法 启发、讲解、实验、讨论

教学用具 多媒体教学课件 弹簧测力计 钩码 墨水瓶 玻璃管 红墨水 教学过程

一、复习引入

通过前面的学习我们知道力的作用效果有哪些？ 二．进行新课

1、弹力

演示实验：用手压或拉弹簧时，弹簧受力发生形变，这时弹簧对手也产生一个力的作用。 多媒体演示一：跳板跳水

看到这个情景同学会想到什么呢？（对学生的回答加以肯定）

总结：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，同时，变弯的跳板也在向上推运动员。

多媒体演示二：撑杆跳

总结：撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯

13．1 弹力 弹簧测力计

产生弹力的条件是什么？使用弹簧测力计应注意些什么？让我们一起来探究吧． 智 能 提 要

弹 性 形 变 和 弹 力

弹 力 原 理 弹 簧 测 力 计 制 作

使 用

问：怎样判断物体是否受到弹力的作用？

答：判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件： 首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提．没有物体、只有一个物体或两个物体

不互相接触都无法产生弹力；

其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变． 问：如何正确使用弹簧测力计？ 答：弹簧测力计的正确使用方法：

（1）首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围.加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围.

（2）认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少N，以便用它测量时可以迅速读出测量值.

（3）测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平.

（4）测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏.

可简记为： 1．看量程、看分度、要校零； 2．一顺拉、不摩擦、不猛拉； 3．正对看、记数值、带单

第一节弹力 弹簧测力计 表格式教学设计

一、弹力 弹簧测力计

知 识 教 学 目 标 情感态度 通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、与价值观 探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。 过 程 与方法 与技能 1. 知道什么是弹力，弹力产生的条件。 2. 能正确使用弹簧测力计。 3. 知道形变越大，弹力越大。 1. 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 2. 通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。 重弹簧测力计的正确使用。 点 教学准备 教学过程 过程 教学内容 师生互动 设计意图 粗导线、钢尺、钢锯条、橡皮筋、玩橡皮泥、拉力器、弹簧、木板、钩码、铁架台、投影仪等。 第1页 共4页

橡皮筋变长，发导拉橡皮筋，生形变，松手后，橡皮筋能入 恢复原状，玩橡皮泥时，橡 皮泥变形后还能恢复原状 吗？ 一、弹力 教师提供器材，学生实验，引入新课 教师引导，学生实验，学生分析： 1、实验： （1）、用力拉弹簧，弹簧伸长，失去拉力，弹簧恢复原来长度。 (2)、粗导线用力弯，变形。失去力不恢复原状 (3)、直尺， 用力压使其弯曲，失去力后恢复原状。 2、弹性和塑性在生活中