人教版小学三年级上册第三单元

第三单元过关检测卷

时间：60分钟 满分：100分

题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 总 分 一、我会填。(3题2分，7题1分，4、6题每题4分，其余每空0.5

分，共19分)

1．计量物体的长度，常用米、( )、厘米或( )作单位；计量

比较长的路程，通常用( )作单位。

2．计量比较轻的物体的质量，常用( )作单位；计量一般物体的

质量，常用( )作单位；计量较重或大宗物品的质量，通常用( )作单位。

3．

钥匙长( )毫米 铅笔长( )厘米( )毫米 4．在( )里填上合适的单位。

大树高约10( )。 一枚硬币厚约2( )。 课桌高约6( )。 一只鸭子重2( )。 大象重约4( )。 一袋食盐净重500( )。 长江全长约6300( )。 小亮身高128( )，体重30( )。 5．在( )里填上合适的数。

(1)学校操场的跑道一圈长400米，两圈长( )米，还差( )米是

1千米。

1/ 8

(2)一名同学的体重是20千克，( )名这样重的同学重1吨。 (3)飞机每小时飞行800千米，2小时飞行( )千米。

人教版小学三年级语文上册第三单元测试卷 学校 姓名 班级 考号

评卷人 得 分 第一部分 积累（45分） 一、读拼音，写词语。（8分） yán rè bēn pǎo mò fánɡ xún zhǎo xiāng tián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīnɡ liánɡ fēi wǔ pīn mìnɡ ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（8分） 异( ) 精( ) 遍( ) 枚( ) 导( ) 睛( ) 篇( ) 玫( ) 三、选字填空。（4分）【 摇 遥】( )远 ( )晃 ( )望 ( )摆【 杨 扬】飞( ) 飘( ) 白( ) (

新人教版小学数学三年级上册第三单元教学设计

第 1课 时 毫米的认识

教学目标

一|、知识与技能

1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养学生的估测意识和能力。

二、过程与方法

通过亲身感受与动手操作建立毫米的概念。

三、情感态度与价值观

培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

教学重点

认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点

培养学生的估测方法。

课型 新授

方法 质疑引导

手段 学生尺

教学过程

一、导入。

请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？ 估 计 实际测量

数 学 书 的 长

数 学 书 的 宽

数 学 书 的 厚

生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。

师：你是怎么想的？

生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。

学生动手测量实际长度

1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

二、授新

板出：毫米的认识

建立1毫米的概念

1、认识尺度上的1毫米有几长。

新人教版小学数学三年级上册第三单

小学数学青岛版三年级上册

第三单元 走进新农村——位置与变化

一、知识基础和后继地位：

本单元结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步的认识，本单元要让学生联系已有的生活经验，在具体的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。 二．教学目标：

1 、 结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

2、 在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活

带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。 三,教学重点：

结合具体情境，体会位置与变换在生活中的作用。 教学难点：

能在巩固新知识的同时提高解决实际问题的能力。 教学关键：

能使学生积极主动地参与到自主探究和解决问题的活动中。

四、教学具： 卡片 、小黑板

单元建议教学课时数：5课时

第一课时

教学内容：教科书第52~53页的内容

三年级上册期末复习——第三四单元

知识 典例（注意咯，下面可是黄金部分！）

第三单元

一、生词

jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo dǒu dînɡ

（精心） （希望） （依然） （飞舞） （拼 命） （奔跑） （抖动）

dà jīnɡ shī sâ qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tïu sànɡ qì

（大惊失 色） (千 呼 万 唤) (寻找) (垂头 丧 气)

mî fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ liú yì shàn zi yán râ yïu piào

(磨坊) (继 续) (清 凉) (留意) (扇子) (炎热) (邮 票)

【课前练习】 选字填空

娇 骄 （）气 （）傲 （）嫩 验 检试（） （）查 （）算

测 侧（）身 猜（） 推（） （）面 温 湿（）度 （）润 升（） 潮（） 密 蜜秘（） 甜（） 采（） 保（）

颗 棵 一（）树 一（）星 一（）豆 颗（） 躁 燥 澡暴（） 急（） 干（） 洗（） 辫 辨 瓣（）子 花（） （）认 （）别

第三、四单元复习资料

一、 词语听写

精心 希望 却是 依然 拼命 奔跑 桔子 抖动 垂头丧气 磨坊 风扇 邮票 一枚 凉爽 柿子 仙女 梨子 菠萝 粮食 紧张 杨树 苏醒 密切 温度 娇嫩 适宜 传播 昆虫 大致 无论 试验 大概 减少 艳丽 修建 阻力 推测 包括 沿途 超常 记忆 名堂 浪费 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具 镜片 等待 大腿 纸袋 证实 芬芳迷人 准确无误 确确实实 翩翩飞舞 大惊失色 千呼万唤 五彩缤纷 争奇斗艳 昙花一现 欣然怒

第四单元．万以内的加法和减法（二）

教学内容

本单元主要是三位数加、减三位数，以及加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。九年义务教育课程试验教科书和旧教材相比，有以下变化：

1、 原来把求比一个数多或少的数的问题编排在这个单元。现在这部

分内容在三册已经出现。

2、 原来按不连续进位到连续进位、不连续退位到连续退位的顺序编

排，现在基本不教学不连续进位和不连续退位，改革的步子大。

3、 原来把加法验算、减法验算分别编排在加法和减法的部分，并且

验算的方法单一。现在把加减法验算结合编排，更突出加减法的互逆关系，并且验算的策略更加多样化。

4、 根据课标要求，万以内的加减法限于三位数的加减。更多位数的

可以用计算器计算。

5、 对于算理，不再借助直观图，也不再动态的竖式计算过程来帮助

学生理解。

教学时，要让学生在解决实际问题的过程中学习计算。要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望，同时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。放手让学生探索，自己完成计算任务。要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过学生间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话

舒师附小2006-2007年度第一学期教学质量检测

三年级语文试卷(三) 题号 得分 一 二 三 四 总分 温馨提示：书写要正确、美观、姿势正确。 一、识字写字部分。（24分） （一）选择正确的读音。(6分)

随即．（jí jì） 富翁．（wōng wēng） 相似．（sì shì）

湖泊（pō bó） 兴奋（xìng xīng） 几乎（ jī jǐ ） （二）看拼音，写词语。（10分）

jiàng luò mí huò shí pǐn pò bù jí dài

（ ） （ ） （ ） （ ） bài fǎng yáo huàng fǔ mō hú zuò fēi wéi

（ ） （ ） （ ） （ ） （三）比一比，再组词。（8分）

或（ ） 仍（ ） 麦（ ） 绒（ )

感（ ） 扔（ ） 表（ ） 线（ ）

防（

年级：三年级 第 三 单元 学科：品社上 初案设计者： 课题：成长的足迹 教材分析： 每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。教学中，教师应注意一方面鼓励学生敢于面对自己身上存在的不足，另一方面要尊重学生的人格，保护他们的自尊心不受到伤害。 教学目标：1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。 教学重难点：教学重点 愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。 教学难点 ： 注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 教学措施：1、认真备课，认真备学生。 2、上好每堂课，向课堂要质量。 3、认真批改作业，及时辅导。 4、多关注差生，有热心、耐心、细心和恒心。 课时划分： 8. 给自己颁奖-----2课时 9．我学会了尊重---2课时 10.诚信是我的朋友---2课时 单元达标测试计划：第十二周

第三单元：我们周围的材料 １、 观察我们周围的材料 科学概念：

１、认识物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的村料。 2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 一、判断：（对的打√，错的打×） 1、所有衣服都是由棉布做成的。（ ） 2、不是所有的物质都可以称为材料，燃料、化学原料、食物、药物一般都不称为材料。（ ） 3、汽车玻璃与门窗玻璃都是一样的玻璃，只不过汽车玻璃厚一些。（ ） 4、塑料袋结实、轻便，都可以用来包装食品。（ ） 5、铝合金是由铝和其它金属制成的，它比纯铝更硬。（ ） 6、电视机都是由塑料和玻璃两种材料做成的。（ ） 7、羽绒服是由各种羽绒制成的。（ ） 8、汽车轮胎是由橡胶和金属做成的。（ ） 9、所有物体都是由一种材料做成的。（ ） 10、文具盒都是由金属和塑料制成的。（ ） 二、选择：（将正确答案的序号填在括号内） 1、绸缎都是由（ ）加工而成的。 A、棉花 B、蚕丝 C、人造纤维

2、吃饭用的筷子选用（ ）来做最好。 A、金属