16课太阳导学案

南关中学 初二年级 历史 学科导学案 主备教师： 孟祥忠 时间：11月20日 学习内容 导学目标 第16课 血肉筑长城 知识与能力：掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义；掌握百团大战的背景、过程、意义；了解中共七大的召开的内容及理解其意义。通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地综合分析问题的能力。 过程与方法：通过自主学习与合作展示的方法完成学习任务。 情感态度与价值观：树立民族自尊心和自信心，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 重点难点 重点：台儿庄战役，百团大战。 难点：理解分析中共七大的主要内容及探讨抗战胜利的历史意义。 导学流程 （一） 自主学习（认真阅读课本，建立知识结构；比比谁最认真，注意圈点批划。 一、平型关大捷和台儿庄战役 1. 平型关大捷 ① 年 月, 一 一五师在 歼灭日军 人. ②地位: 平型关大捷是 . 2.台儿庄战役 ①时间: 。 ②指挥: 。

第16课《五四爱国运动》导学案

【课程标准】概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。

【重点难点】重点：五四运动的背景和历史意义；难点：五四运动是新民主主义革命的开端。

【自主学习】

一、“二十一条”与巴黎和会(背景)

1．“二十一条”：(1)背景：一战爆发后，欧洲列强无暇东顾，________趁机加快侵华步伐。(2)时间：1915年，日本驻华公使日置益向____________政府递交。(3)目的：使中国沦为日本的殖民地。

2．巴黎和会：(1)一战结束后，战胜国在________召开和会。(2)中国希望改变在国际上的屈辱地位。(3)欧美列强决定将________在________的一切权益转让给日本。 【思维拓展一】五四运动爆发的历史背景

国内背景：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是新文化运动的开展促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因。

国际背景：一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。

二、五四运动的过程及特点 阶段 特征 主力 成员

《四个太阳》导学设计及设计说明

邱庄小学 高文芳

导学目标：

1、复习生字、新词。积累好词佳句。

2、能正确书写“脸”“阳”“光”；

3、、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、、感悟作者表达的思想感情，激发学生热爱自然，热爱生活。

导学引领：

一、情境导入，复习字词

师：上节课，小朋友们已经认识了四个季节，四季姑娘对大家的精彩表现特别高兴，所以决定这节课带你们去旅游，不过每到一处，要说出这是什么季节的风景！（课件出示四季画片）

生：（依次说出“春、夏、秋、冬”）

师：四季姑娘，听到你能叫出他们的名字好高兴，准备请你们玩个游戏，想参加吗？

（点击课件，复习字词）

[识字与积累词语是低年级阅读教学的重点。况且，一年级正是识字的高峰阶段，学生认的快，忘的也快，所以很有必要每节课都让学生认读一下生字，这样不断地复现与巩固，可以打牢识字的基础。虽然，这个环节主要目的是复习字词，但复习不是僵化与生硬的，而是力求创设出一种情境，让学生在愉悦的情境中学习。]

二、独学（回顾全文，整体感知）

1、学生自由大声读课文，想一想：文中的小画家画了四个什么样的太阳？分别送给了哪几个季节？

2、学生回答。（师结合学生的回答，将事先画于黑板上的太阳分别涂上绿色、金黄色、红色、彩色；然后再

《太阳是大家的》导学案

【学习目标】

1、认识“彤、陪”，会写“彤、霞、陪、趁”，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 【学习过程】

一、入情入境 明确目标

1、读词语：旭日东升、阳光明媚、春光灿烂、艳阳高照、日上三竿、日落西山、风和日丽、烈日炎炎，说这些词语的共同点。

2、读课题，质疑问难。（教师相机梳理问题：大家是谁？为什么说太阳是大家的？）

二、自主学习 初达目标

1、自读课文，争取把课文读通顺，生字读准确。 2、同桌对读，相互评价。

3、全班交流读，教师相机指导“彤”的读音、写法及带“红彤彤”的诗句，提醒注意“霞”“陪”的字形，注意写法（陪和部比较，写好雨字头）。

4、浏览诗歌，寻找韵脚，了解诗歌及儿童诗的特点。 5、师生合作读，注意读好韵脚，读出节奏和韵律。 三、合作探究 达成目标

1、品读第二小节，感受诗歌的快乐氛围

A 读一读，想一想：太阳为大家到底做了哪些好事？教师相机指导发现所板书的字都是动词，从而了解儿童诗的另一个特点：拟人手法的运用。（这里把太阳当做人来写，富有童趣）

B 加上动作带表情读、评诗歌，感受

石林鹿阜中学小学部五年级语文上册导学案

16 黄山奇松

班级 姓名 主备教师：曹云萍

参备教师：王正虎、徐树兰、张琼华

一、学习目标

1、掌握生字词，熟读课文。 2、朗读感悟，背诵第2自然段。 3、朗读感悟黄山松的“奇”，激发对祖国壮美山河的热爱之情。

二、预习建议 1、自学生字词 。

2、标自然段，诵读全文，并完成以下练习。

（1）文章描写了被誉为“ ”的黄山，黄山“四绝”指的是 、 、 、 。本文重点写其中的 。

（2）黄山最妙的观松处是 ，这里曾被徐霞客称为“ ”。

（3）请用文中恰当的词语概括三大名松的特点。

迎客松： 陪客松： 送客松： 3、朗读感悟“奇”

（1）文中哪些语句体现

《太阳对地球的影响》导学案

【学习目标】

1 、从体验和感受中认识太阳辐射对地球的意义。

2 、结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的特征。 3、简述太阳活动对地球的主要影响。 【学习重点】

1 太阳辐射对地球的影响 2 太阳活动对地球的影响 【学习难点】

太阳活动对地球的影响 【知识链接】

“绿色奥运”是2008北京奥运的主题之一，你知道北京奥运村照明等使用的能源是什么能源吗？太阳对地球会有哪些影响呢？ 【学习过程】

一、为地球提供能源

阅读教材第8页和图1.7“太阳为地球提供能量”完成下列问题：

1 、组成太阳的主要成分是 、 ，太阳通过 影响地球的(A级) 2 、什么事太阳辐射？太阳辐射的能力来源于哪里？(A级)（结合教材第9页阅读材料完成）

3 、太阳辐射对地球有哪些影响? （提示：结合“图1.7太阳为地球提供能量”回答）(A级)

4、思考：如果没有了太阳，地球会怎样？为什么说万物生长靠太阳？（B级）

阅读教材第9页图1.8“北半球大气上界太阳辐射的分布”和图1.9“热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异”完成教材第10页的四个活动题。（B级） （1）

导学案

课题：12 荷花 主备人：魏萍 班级： 姓名：

第一课时

一． 学习目标：

1. 能正确，流利地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解字词。 3. 初步体会荷花的美。

二． 学习重难点： 重点：

1. 学会本课中的生字，新词。 2. 流利地朗读课文。

难点：

1. 初步体会荷花的美。

三． 预习导引：

1. 观察图画，指名说作者怎样写荷花的？ 2. 读课文，在文中找出描写荷花美的句子

四． 问题导学：

1. 你觉得怎样能表现出荷花的没，能用朗读表达出来吗？

2. 你能想想出荷花的那些样子？

3.看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？

五． 课堂检测：

1. 说说小鱼、蜻蜓回告诉“我”什么？ 2. 有感情地朗读课文。

六． 预习作业：

1. 熟练地朗读课文。 2. 抄写生字。

第二课时

一． 学习目标：

1. 学习课文 2----5自然段，进一步感受荷花的美。 2. 背诵课文。

二． 学习重难点：

重点：进一步感受荷花的美 难点：培养

初中物理九年级 导学案

16、3《比热容》导学案

(2010-12-15 08:37:09)

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标签：

九年级物理

学案

比热容

教育 分类： 九年级物理教案

学习目标：

1、 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．

2、 尝试用比热容解释简单的自然现象．

3、能根据比热容进行简单的热量计算．

4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．

5、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力

重点：比热容的概念和热量有关计算．

难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．

课前预习学案

[温故知新]：

1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体 热，温度 ，低温物体 热，温度 ，热量的单位是 。

2、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾， 吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与 有关。

3把同一杯水加热到50℃比加热到100℃需要吸收的热量 ，说明物体吸收热量的多少与 有关。

4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？

5、取相同质量的沙和水在太阳的照射下使他们升高相同的温度，谁的时间长，需要吸收的热量一样多吗？

[自主预习]：

预习目标：

1、 大

青岛经济技术开发区育才初中教学设计工具单 初三历史组设计

课题：《第11课英国资产阶级革命 》

设计人 薛建霞 审核人 课型 新授课 授课时间 1课时

一、 教材分析：

二、教学目标：（全员参与，人人掌握） 三、重点与难点： 重点： 难点：

四、教法与学法

自主探究、合作交流、展示质疑???. 五、教学准备 六、教学过程 【科学导入】

问题探究一：自主学习（要求：带着问题快速阅读教材全文，自主学习并用笔划出答案。时间：6分钟）

问题探究二：合作探究（要求先独立思考，然后小组讨论，时间3分钟）

问题探究三：你还有哪些质疑或发现吗？ 【盘点提升】知识树 知识盘点：

能力与情感盘点：

教师随笔

【学习目标】

了解日本对中国的侵略，纳粹德国对外扩张，知道德意日侵略集团是发动二战的罪魁祸首。

知道第二次世界大战的主要进程，《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利的原因。

【学法指导】自主学习 合作探究。 【学习过程】

我主动 我参与 我体验 我成功 初三历史导学案 第1页（共

课题: lesson 7 Was it Children’s Day yesterday ?

【学习内容】Let’s talk 第一课时 【学习目标】

a、我能听懂、会说、并会认读本节课的生单词和词组。 b、我能正确翻译本课对话。

c.我能采取多种形式练习对话内容。 【预习自学】

一、单词 （在对话中圈出你不认识的单词，在单词表中查出汉义并写在下面。）

二、词组 在课本第33页，划出下列词组并翻译。 June 2nd Children’s Day at school had a sports meeting

三、翻译本课重点句型。 1、What’s the date today? 2、Was it Children’s Day?

3、Were you at school yesterday?

四、翻译课文内容。（学生可利用单词表翻译）

【老师导学】

1、 师生共同翻译课文内容,老师精讲课文中出现的重点词组和句子。 2、 老师教会学生生单词,然后组