九年级英语第二单元教材分析

金坛市2011—2012学年度苏教版九年级语文上册第二单元教材分析与教学

设计一、单元总体分析和教学思路

本单元的主题是“学会读书”，应该把对小说的“品味”、“感悟”、“欣赏”作为主线，抓住每篇小说的个性，让学生在合作探究中自主学习，尤其要精选富有审美含金量的语言素材，让学生通过对语言的品味感悟，实实在在感受小说的人物形象，理解主题，从而强化学生的审美感受、情感体验。

围绕学会读小说，首先，应该利用小说的天然吸引力，设法调动阅读兴趣，让学生充分自读，获得阅读初感，形成课堂学习的期待；其次，通过课堂的合作探究活动，让学生反复品味小说的语言，展开联想，感受人物形象，获得审美共鸣；再次，通过比较思考，形成对人物、主题、小说的初步评价，认识小说中的社会人生图景；最后，带领学生以本单元精选的素材，尝试从小说的主题、情感、语言等方面进行初步的综合探究，并与写作实践结合起来，让学生根据交际目的，运用书信体形式，把探究思考的结果总结出来，与人交流。 二、单元学习目标：

1．能借助图书馆、网络等多种途径搜集资料，筛选信息，了解本单元作品的创作背景、作家生平、代表作、作品风格。

2．采用多种阅读方式反复阅读课文，理解小说的主题和人物形象，认识小说折射出的社会人生百

九年级英语教材简要分析

我校多年来一直使用仁爱版英语教材。经过两年多的教学，我对于这套教材的优缺点有一点个人的看法。

教材分析：

仁爱版九年级英语教材上下两册，共六个单元，每个单元分为三个话题，每个话题有具体的功能要求，设定相应的话题任务，分别从语言知识，语言技能，语法结构，基本词汇等作出详细的安排设计，以此培养学生的听、说、读、写等综合语言运用能力，总之本套教材从内容和设置上都紧紧围绕新课标对本学段英语学科基本的能力要求和基础教育阶段英语课程的总体目标。

优点：

该教材考虑到了学生的英语学习特点，零起点，设计合理。以话题功能为核心，由浅入深，做到了由简单到复杂逐步过渡，兼顾了听、说、读、写方面的训练，融话题、交际功能和语言结构为一体，注重培养学生的综合语言运用能力。其次，教材在内容上有创新，与社会生活相结合。教材还重视语音语调，以图文结合的形式形象地呈现教学内容。可爱的卡通形象和贴近生活的对话，能使学生快速地融入情景，进入角色，在轻松愉快的语言环境中积累语言知识，从而激发他们学习英语的兴趣。最后，单元模块设计合理，针对性强，以学生为主体进行教学活动设计。把交际教学和任务型教学有机结合起来，单元重点突出。

缺点:

不足之处在于本教材单词量大，部分话题语法知

第二单元 我们周围的空气

课题2 氧气

氧气的物理性质：(在标准状况下)与空气 标准 密度比 颜 气 状 状况 较 熔点 色 味 态 的密 (1.293 度 g/L)

沸点

是否 易溶 于水

无 无 气 1.429 略大 色 味 体 g/L 氧气101kPa, -183℃

不易 -218 -183 溶于水

℃

℃

液态氧

101kPa, -218℃

(无色)

(淡蓝色)

固态氧 (淡蓝色)

【实验2-2】

如何检验这是 一瓶氧气？

检验氧气的方法:

把带火星的木条伸到集 气瓶中，若木条复燃则 是氧气。

氧气

氧气

我们已经学习过哪些物质 能与氧气发生化学反应？

磷+氧气 五氧化二磷点燃

P + O2 P2O5(白色固体粉末)点燃

二氧化碳+水 石蜡+氧气 点燃

【实验2-3】

硫燃烧实验现象探究：在空气里：发出微弱淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体

在氧气里：发出明亮蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。

硫在氧气里燃烧， 为什么集气瓶底要 留少量水？点燃

硫 + 氧气 → 二氧化硫点燃

S + O2

→

SO2

——吸收二氧化硫，防止其造成污染环境。此实验也可在通风橱中进行

碳 + 氧气 → 二氧化碳

点燃点燃

C + O2

→ CO2

木炭燃烧实验现象探究：

第二单元教材分析

本组由课文三篇组成：《翻越远方的大山》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《翻越远方的大山》选自刘翔的自传《我是刘翔》一书，真实地纪录了刘翔从“不敢奢望有朝一日看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过，这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程，蕴含了“只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能”的道理。《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩，收养了一只受伤的信鸽，最后让它重返蓝天的故事。《花瓣飘香》讲了一个小女孩摘了一片带着露水的美丽花瓣送给病中妈妈的故事。这三篇课文的特点：1、都是叙事文。2、都具有很强的人文性。 教学目标:

1、关于叙事文。

现在的《语文课程标准（实验稿）》对中年段，也就是第二学段的阅读要求中，与以往最大的不同就是淡化段落教学，强调对课文主要内容的整体把握。《课标》是这样表述的：能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

抓住文章的主要内容这个要求，以往是在四年级下学期完成，它的基本方法是，先给文章分段，然后概括段落大意，最后将段落大意串联起来。现在淡化了段落教学，如何抓住文章的主要内容呢？如何使学生关注作

工作材料

九年级英语第二单元Unit 2 Section A

学案人教版

九年级英语第二单元Unit2SectionA学案人教版 Unit2

SectionA（1a-2c） 学习目标

.掌握描写人物的技巧和词汇。 2.掌握下列知识点： ■重点词汇：sure,used

■重点短语：①usedto②waitaminute③playthepiano④beinterestedin⑤ontheswimteam ■重点句型：

①mario，youusedtobeshort,didn'tyou? ②Don'tyourememberme? ■语法：usedto句式的用法 预习导学

Ⅰ.英汉短语互译。

.过去经常 2.ontheswimteam 3.弹钢琴 4.waitaminute 5.对……感兴趣

范文材料

工作材料

Ⅱ.预习SectionA（1a-2c）部分，完成下列句子。 6.I （过去）beshort，butnowIamtall. 7.mysisterusedto （害怕）thedark. 8.Heusedtobequie

第十章 能及其转化

（一）知识结构

（二）课时分配 共7课时

第一节 机械能 1课时 第二节 内能 1课时

第三节 探究--不同物质的吸热本领一样吗 ? 1课时 第四节 热机 1课时 第五节 火箭 1课时

第六节 燃料的利用和环境保护 1课时 复习和总结 1课时

（三）教材编写意图

1．突出能量的转化与应用，有利于培养学生科学的世界观

本章教材中打破了传统的力学和热学的界限，注意学科内各部分之间的联系，将机械能、内能和热机几部分内容整合在一块。

在本章的教材中始终贯穿着能量的转化与应用这一主线，通过逐步学习各种不同形式的能量之间的相互转化，可以使学生逐步认识到世界是物质的，物质是运动的，物质的之间是相互联系的，也是可以相互转化的，有利于培养学生辨证唯物主义的科学世界观。 2．突出科学探究的过程与方法，有利于提高学

第二单元分数乘法·教材分析

一、教学内容

本单元教学内容包括三部分：分数乘法、解决问题和倒数。

二、教学目标

1．理解并掌握分数乘法的计算法则，会进行分数乘法的计算。

2．理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。

3．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 4．会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。 三、编排特点

1.注重在已有知识的基础上学习新知识。 本单元注重在已有知识的基础上创设情境，引出新知识，引导学生类比迁移，理解新学内容。

例如，在教学分数乘法的意义时，根据整数乘法、同分母分数加法及分数的意义导出分数乘法的意义和计算方法。

又如，分数混合运算的顺序和分数乘法的运算定律，直接在整数的基础上类比迁移。

2.借助操作和直观，引导学生探索并理解分数乘法的计算方法。 教材采用手脑并用、数形结合的策略，帮助学生理解和掌握分数乘法的意义和计算方法。

在教学分数乘分数时，例3通过折纸活动，使学生通过动手操作，理解：一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

3.调整了分数乘法应用问题的编排。 本单元的第二节“解决问题”，专门讨论比较典

九年级下册第二单元检测题

一选择题1引起中国五四运动的条约是 （ ） A《凡尔赛和约》 B《四国条约》 C 《九国公约》 D《辛丑条约》 2、 国际联盟的实质是（ ）

A、制裁侵略的机构 B维护和平的机构 C、被美国控制的工具 D帝国主义列强维护 战后资本主义世界秩序的工具

3、 《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎 和会是一次分赃性质的会议的是（ ） ①德国在山东的一切权益移交给日本 ②阿尔萨斯和洛林归还法国

③德国的海外殖民地由英法日等国瓜分 ④德国取消义务兵役制

A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4、 罗斯福新政的实质是（ ）

A． 根除经济危机和恢复经济的措施 B． 资本主义制度内部的政策调整 C． 国家全面干预经济的手段 D． 资产阶级政府权力的空前加强 5、 美国罗斯福新政的作用不包括（ ） A改变了资本主义私有制

B开创了资产阶级政府干预经济的先河 C恢复和发展了美国的经济

D提高了美国国家资本主义的垄断程度

7、 巴黎和会和华盛顿会议

九年级下册第二单元检测题

一选择题1引起中国五四运动的条约是 （ ） A《凡尔赛和约》 B《四国条约》 C 《九国公约》 D《辛丑条约》 2、 国际联盟的实质是（ ）

A、制裁侵略的机构 B维护和平的机构 C、被美国控制的工具 D帝国主义列强维护 战后资本主义世界秩序的工具

3、 《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎 和会是一次分赃性质的会议的是（ ） ①德国在山东的一切权益移交给日本 ②阿尔萨斯和洛林归还法国

③德国的海外殖民地由英法日等国瓜分 ④德国取消义务兵役制

A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4、 罗斯福新政的实质是（ ）

A． 根除经济危机和恢复经济的措施 B． 资本主义制度内部的政策调整 C． 国家全面干预经济的手段 D． 资产阶级政府权力的空前加强 5、 美国罗斯福新政的作用不包括（ ） A改变了资本主义私有制

B开创了资产阶级政府干预经济的先河 C恢复和发展了美国的经济

D提高了美国国家资本主义的垄断程度

7、 巴黎和会和华盛顿会议

空气

教学目标

1:认识空气的主要组成。

2:了解空气的主要成分及体积分数。空气是一种宝贵的自然资源,要防止空气污染。 3:认识什么是混合物、纯净物。 教学过程:

一:空气是由什么组成的

思考:空气是一种单一的物质吗?

空气是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体,所以科学家们经过了漫长岁月的研究,终于揭开了组成“空气王国成员”的奥秘,认识到空气并不是一种单一的物质。

18世纪70年代.瑞典化学家舍勒和英国科学家普里斯特里,首先发现并制得氧气.

法国化学家拉瓦锡,在前人工作的基础上,首先通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的.

【设问】空气是一种看不到又闻不到的物质,我们怎样能证明空气确实的存在呢?

【讨论】让学生讨论得出能证明空气确实存在的方法。 【演示】将一只空集气瓶倒扣在水盆中,但水不能进满集气瓶。 【讲述】这是证明空气确实存在的最简单方法。 【引入】空气确实存在,但空气的组成是比较复杂的。

【演示】实验2-1演示“测定空气里氧气含量”的实验。在实验中不断向学生提问,设置悬念让学生思考或提出假设。 例如: (1)将红磷点燃后放到集气瓶里,见到什么现象?为什么会有这种现象?(特别注意烟