六年级上册综合实践教学设计

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六年级上册综合实践

标签:文库时间:2025-03-16
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执教者:黄立忠

食品安全标志重大食品安全事故 _360P.f4v 校园食品安全 生活中没注意到的食品安全

食品安全建议

双汇瘦肉精事件,这猪肉还吃不吃?

曝光时间:2011.3.15 罪魁祸首:瘦肉精 近期河南瘦肉精事件闹得沸沸扬扬,有报道双汇重庆区域经理在卖 场大吃火腿肠,引来民众冷眼旁观,10年间瘦肉精屡禁不绝,添加瘦 肉精喂出来的猪不仅颜色光亮,而且可以增加猪的瘦肉率,现在人们 都关注身材,不吃肥腻的肉,这也导致饮食习惯吃瘦肉,而添加瘦肉 精的猪肉正好符合当今人们的饮食习惯,瘦肉精事件一出大家都在徘 徊这肉还吃不吃?

河南南阳毒韭菜事件

时间:2011.3.25 罪魁祸首:残余农药(磷)严重超标 中医上说,春天是生发阳气的时节,而韭菜性温,可以增强人体脾胃 之气。然而,就在3月下旬,本该补气健脾的韭菜却让河南南阳4个家 庭的10口人中毒住进医院。中毒原因系在流动菜贩购买残余农药超标 的韭菜。这些菜贩,以前他们就没有种过韭菜。就在一边庄稼地中间 种了一点,也没有种植的经验,自己私自使用一些违禁的农药,就造 成了超标的现象。

甘肃平凉牛奶亚硝酸盐中毒事件 发生时间:2011.4.7 罪魁祸首:亚硝酸盐 4月7日平凉市崆峒区发生牛

六年级上册综合实践

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执教者:黄立忠

食品安全标志重大食品安全事故 _360P.f4v 校园食品安全 生活中没注意到的食品安全

食品安全建议

双汇瘦肉精事件,这猪肉还吃不吃?

曝光时间:2011.3.15 罪魁祸首:瘦肉精 近期河南瘦肉精事件闹得沸沸扬扬,有报道双汇重庆区域经理在卖 场大吃火腿肠,引来民众冷眼旁观,10年间瘦肉精屡禁不绝,添加瘦 肉精喂出来的猪不仅颜色光亮,而且可以增加猪的瘦肉率,现在人们 都关注身材,不吃肥腻的肉,这也导致饮食习惯吃瘦肉,而添加瘦肉 精的猪肉正好符合当今人们的饮食习惯,瘦肉精事件一出大家都在徘 徊这肉还吃不吃?

河南南阳毒韭菜事件

时间:2011.3.25 罪魁祸首:残余农药(磷)严重超标 中医上说,春天是生发阳气的时节,而韭菜性温,可以增强人体脾胃 之气。然而,就在3月下旬,本该补气健脾的韭菜却让河南南阳4个家 庭的10口人中毒住进医院。中毒原因系在流动菜贩购买残余农药超标 的韭菜。这些菜贩,以前他们就没有种过韭菜。就在一边庄稼地中间 种了一点,也没有种植的经验,自己私自使用一些违禁的农药,就造 成了超标的现象。

甘肃平凉牛奶亚硝酸盐中毒事件 发生时间:2011.4.7 罪魁祸首:亚硝酸盐 4月7日平凉市崆峒区发生牛

六年级上册综合实践教学计划

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六年级上册综合实践教学计划

导读:本文是关于六年级上册综合实践教学计划的文章,如果

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【范文:六年级上册综合实践教学计划】 一、学情分析

六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力,有一定的研究性学习和参加社会实践的基础,自我探究能力有所提高。处在这个年龄段的孩子,大部分聪明好学,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大,对周围事物不够关注,学习、行为习惯教差,理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境,开展一系列丰富多彩的教学实践活动,来提高孩子们的学习兴趣,培养综合实践能力。 二、教学内容

1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动

社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标,重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系,学生通过从自然、社会中的亲身体验,懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。 2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动

社区活动包括成为某一社会活

六年级下册综合实践教学设计资料

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《地震防护》

一、活动目标

1、通过活动,提高学生安全意识,养成细心观察生活的良好习惯;在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中,培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料,提高收集、处理信息的能力;学会拟定访谈提纲,在采访中,能主动与人交往,培养口头语言表达能力;通过模拟演练,掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧,培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。 3、了解地震灾害的有关常识,初步掌握相关的自救自护知识。 二、活动准备: 1、课件 2、小礼品

第一课时

(一)、激情导入

再现汶川地震的情景,激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。 (视频: 5.12汶川大地震纪实 !) 1、感知地震给人们带来的灾难

教师播放汶川地震的视频,以低沉伤痛的语调讲述:同学们,2008年5月12日,是一个让我们永远伤痛的日子,举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目疮痍从眼前漂过,我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们,生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。 师:看完这组照片后你有什么感受?想说些什么? 2、学生交流感受。

六年级上册综合实践活动教案

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六年级上册综合实践活动

1意外伤害事故的预防和救护

教学目标:

1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故,关注生活中的意外伤害和保护问题。

2、学会当意外伤害发生时,如何自护、自救,养成安全保护意识。 3、掌握自救自护的方法,了解一些基本的安全保护措施。

4、通过实践体验,了解小学生安全常识,有效避免意外伤害事故的发生。 5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。

6、教育学生珍爱生命,平安出行,树立自我保护意识。 教学重点:

1、了解生活中有哪些意外伤害事故,如何进行自护、自救。 2、 掌握自救自护的方法,培养学生的自我安全意识。 3、 培养学生观察、实践能力,有效防止意外事故的发生。 教学过程:

第一课时:意外伤害事故

一、活动目标:

1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故,关注其发生的原因及造成的危害。

2、在讨论交流中培养学生安全意识,注意观察生活,及时发现安全隐患,学会自我保护。

3、在实践中感受生命的可贵,平安出行,快乐生活。 二、活动准备

1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解,并填写好意外事故调查记录表。

2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。 3、收集相关资料,争取家长的支持与配合。 三、活动过程:

(一)

六年级下册综合实践教学总结

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六年级下册综合实践教学总结

这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程,因为面临毕业考,学时有所缩减,因此在开学初,我针对综合课本上的若干课题,结合我们所拥有的条件进行探讨。

让学生走进了社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展。总之,综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径,要让它真正成为服务于学生的大众学科,那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走,确实是值得我们大家深思的一个问题。下面,我将本学期的教学工作总结如下:

一、强调学生的亲身经历和积极参与

对于综合实践活动课,学校领导及老师们都给予了高度的重视,课题及指导教师确定后,学校为每一课题制定了详细的工作分配,指导按工作分配采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大部分学生参加了课题的研究。在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。 二、从实际出发,开发与探索富有本校特色的主题式综合实践活动

我校地处庄市曙光村,实际情况决定了我校综合实践活动课程的目标、内容、

广东版六年级下册综合实践活动教学设计

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综 合 实 践 教 案

班 级:六(4)班 任课教师:______ 日 期:______

1

六年级下册综合实践活动教案

一、我的中国梦

活动目的

1.通过对神六的关注,让学生知道我国的航天事业在不断的进步,综合国力在不断增强。

2.丰富学生的课余生活,了解我国航天事业不断发展的过程,以及航天员的衣食住行。

3.激发学生对科学的热爱,在对神六有所了解的基础上,让学生去畅想神七。 活动重点

1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。 2.神舟六号,航天员的衣食住行。 活动准备

1.学生收集资料,与中国的航天事业有关的资料,特别要关注这次神舟六号的有关报道。

2.教师准备一些图片,点火那一瞬间的片段。 活动时间:第1-2周 活动时数:2课时 活动过程:

(一)引入课题课前,老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。(让学生注意力集中,进入我们今天要活动的主题) (二)揭示课题师:课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收

2

集资料,我们都知道我国的航天事业,从神舟一号到神舟五号,实现了能够载人的突破,以及今天的神六,我国的航天事业一直在不断的进步。就请

苏教版六年级综合实践上册教案2017.9

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六年级上册综合实践教案

1.暑假生活晒晒晒

教学目标设计:

1.引导学生回忆暑假生活,培养学生留意生活、观察生活、善于在生活中学习、发现的习惯。

2.指导学生展示暑假的佳作,培养学生收集整理资料的能力,并学会与同学分享实践成果。

3.通过制作PPT、微电影等展示方式,培养学生的学习能力和动手制作能力。

4.引导学生展示介绍,培养学生抓住重点、态度大方、与观众有眼神的交流等口语交际能力。

5.引导学生选择好喜欢的景点,学会通过网络搜索、调查采访等方法制定好《寒假旅游计划》,关注学生自主能力的发展。

教学准备:

学生:本活动主题的“任务单”

教师:事先布置学生整理暑假生活的相关资料

收集祖国各地风景名胜、风味小吃等图片,激发学生策划《寒假旅游计划》的兴趣。

教学过程设计:

第一阶段:创设情境导入活动

1.播放孩子们暑假活动视频,激发学生兴趣。

2.师:同学们,快乐的暑假结束了,在这些美好的日子里,你们生活得快乐吗?参加了哪些活动?有哪些印象深刻的见闻?又经历了哪些有意义的事?今天让我们来做个整理,留下自己成长的足迹,同时与同学们交流,让大家分享自己成长的快乐。

3.第二阶段:学生按任务单进行实践

4.教师指导学生按照任务单里的项目进行实践活动。根据学生实

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际情况适当引导:

六年级上册综合实践教案茶文化

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六年级上册综合实践教案

一、茶与生活 教学目标:

1、初步了解茶文化。

2、开展茶文化的有关调查活动。 3、提高实践能力和综合素质。 课前预习:

上网查阅有关茶文化的知识。 课时安排: 6课时

第一课时 茶的初步认识 一、课题引入:

谁来说说什么叫茶文化? 二、了解三大无酒精饮料及其简单特征。 1.茶叶—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶叶品牌:

龙井、碧螺春、大红袍、祁门红、猴魁 四、探究广东省人喜欢喝的茶:

一般来说,广东中老年人喜欢喝云南的普洱茶,暖胃、润滑。年青人多半喜欢福建的乌龙茶(也就是铁观英),此茶提神、消滞。 五、指导怎样填写调查问卷。

一边讲述一边完成书第2页调查问卷。 六、作业:摘录关于茶的诗句。

第二课时 小组合作活动

一、谈话引入:

我们已经掌握了一些茶的基本知识,……继续探究。

二、讨论:什么叫小组合作活动?为什么要提倡小组合作探究活动?

一个问题依靠一个人的力量往往是不够的,为了更好地开展活动,更为了…… 三、怎样组织合作探究小组?

1、就近原则。 2、兴趣相近。

3

六年级上册综合实践活动课教案

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四年级上册综合实践活动课教案

活动一、家乡的面食文化

第一课时:面食文化

教学目的:

了解古蔺的面食文化,学习面试技巧,擀面杖的创新设计。

对信息进行收集和处理,做好研究调查。

重点与难点:

收集处理信息,了解面食文化。

教学方法自主合作、调查

教具面食图片

教学过程

一、导入学生活动设计

说说自己家里最常见的主食是什么?

你都了解哪些陕西的面食呢?(擀面皮,热米皮,臊子面,裤带面,锅盔 )

二、确定活动主题

出示活动主题,每个小组制定本组主题。

搜寻古蔺特色面食以及相关的民间传说

动手尝试做某种风味面食

简介某一面食的制作工艺

以“面食与民俗”为题,讨论家乡面食文化的特点

面艺大赛

各组根据主题,填好课本第二页的活动方案。

各小组派代表汇报本组的方案,对其进行修改。

了解准备

访谈的准备

预约访谈对象,约定访谈的时间、地点。

提前准备一些资料,确定提问提纲。

准备好记录用的纸和笔,有条件的还可以使用录音设备。

制作面食的准备

动手制作前,必须洗净双手。

准备相应的原材料:面粉、调味料等。

准备相应的工具:案板、擀面杖等炊具。

三、举办活动

面试的制作技巧:和面时要缓缓注入清水,这样面粉不容易结块;包饺子时不要把馅露在封口处,这样不易封口

烹调要领:原料、火候、调味

四、擀面杖的创新设计

了解书中所提到