中职学校教学资源与课程建设

分析当前中职教学资源库建设存在的现状及问题.结合中职教学资源多样性、指导实践性、专业性、开放先进性等特点.提出有效摆脱困境的中职教学资源库分布式构建的策略构想。

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中职教育

中职学校教学资源库建设现状分析与思考徐若敏邓正华(江师范大学浙江金华 3 1 0 浙 2 0 4)

党的十七大报告中 .胡锦涛总书记号召全党“先发展教育，设人力资源强优建国” .这对未来五年教育事业的发展又提

出了新的要求。大力推进素质教育 .大力发展职业教育，已受到全党、社会的重全视：努力把人口压力转化为人力资源优秀 .把农村人力资源转化为人力资本，已成为全体职教工作者的一项重要任务。

随着教育教学改革的不断深人，中

摘要：分析当前中职教学资源 库建设存在的现状及问题 .合中结 职教学资源多样性、指导实践性、 专业性、放先进性等特点 .出开提 有效摆脱困境的中职教学资源库分布式构建的策略构想。 关键词：中职教育；源库建资设：现状：略策

校际资源无法互联共享、有效利用

中职学校没有了升学压力 .竞争相对较

少，本不存在信息保密问题。这个得基但天独厚的优势，却未能很好地促进中职学校、师间的交流与合作。多数中职学教校领导、师都在按照已有的经验、法教想各自为战 .有限的优质教学资源未能得

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中职学校教学资源库现状分析及建设策略探讨

作者：成林娜 高立东

来源：《科技创新导报》2011年第10期

摘 要:当前中职学校教学信息资源库的建设现状普遍存在着建设缺乏统筹规划、资源特色不明显、流通不畅、管理不力等诸多问题。为此,本文对中职学校教学资源库建设的现状进行了剖析,并提出了相应的应对策略,期望能为中职学校教学资源库的建设提供一定的依据。 关键词:中职学校 教学资源库 现状分析

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)04(a)-0146-01

随着现代信息技术的不断进步,我国教育机制、教学改革的不断深入,中职学校的教学模式、教学手段也逐渐体现出多样化的趋势。为了进行教学改革、实现培养目标、提高办学质量,以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术被越来越多的中职学校所重视,而加强现代教育技术建设也成为中职学校可持续发展战略中的重要手段。随着中小学教育信息化改革的逐步深入,“校校通工程”的全面实施,大部分中职学校都建设了校园网或进一步改善了网络基础设施等硬件环境,为教学信

中职学校教学资源信息共享系统设计分析与实现

【摘 要】分析教育信息化发展现状，探索中职学校教学资源信息共享系统的开发，以实现教育管理的现代化、教学手段的信息化和落实教育资源的共享。

【关键词】中职学校 信息化教学 资源信息 共享系统 设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）04B-0036-02 一、教育信息化发展现状分析

过去的十多年来，我国中职教育信息化水平有了较大的提高，软硬件建设有了长足的进步，但与发达国家先进的信息化教学水平相比还有较大的差距。主要体现在：现有政策和体制机制尚未形成教育信息化发展的良好环境，教育管理信息化体系零散，基础设施水平有待提高，数字化校园尚未普及，教育信息化对于教育变革的促进作用有待进一步发挥。 1.基础网络设施的现状。目前，我国普遍采用

10Mbps-30Mbps的电信宽带接入互联网，少量应用需求比较高的部门采用50Mbps-100Mbps的电信带宽接入。尚未形成真正意义上的校园城域网，区域内校际之间的网站互访、优质资源互访均需要公网进行。

现在的网络架构不足以支撑教育信息化公共服务平台的日常运行，网络线路方面还需

浅谈中职学校《计算机应用基础》课程教学改革

[摘要]：计算机应用是一门实践性很强、极富创造性的课程，教师如果按传统的按部就班、照本宣科、先讲后练的方法，往往无法调动学生的学习兴趣。因此，教师要充分利用学生的好奇、好动、好强的特点。在“计算机应用基础”教学中注重培养学生的兴趣，从而为他们后续学习计算机其他课程打下良好的基础。 [关键词]：教学目标 教材整合 教学改革 优化课程 一、教学目标的定位

科学研究始于问题，提出问题，分析问题不仅能调动学生的学习积极性，还能使学生思维活跃，甚至能够联想相关的知识和生活经验来对比分析当前任务目标，思考它们之间的联系与区别，积极地探索各种解决方案。比如提出具体的学习问题‘计算机系统的组成’，在教师的引导下对首先问题形成初步的认识。这里需要注意的是，教师引导学生分析问题时，只是简单分析解决问题的大体思路，而不要将解决问题的方法以及需要的知识储备交给学生，这些需要学生在下一阶段通过合作探究来完成。

1.培养学生的动手能力。计算机应用能力的培养目标是培养具有实践能力的计算机人才，学生在通过学校的课程学习后步入工作岗位，能够很好的适应社会，对所学知识的运用得心应手。 2.积累学生的实战经验。①积累各种操作系统的安装与

浅谈中职学校数学教学

作者：张静

【摘要】中职教育的主要任务是培养出既有一定的基础理论又有较强的实践能力的中等专业技术人才。数学作为一门重要的基础课程和工具课程,它不仅能使学生掌握基本的数学知识、技能、思想方法，还能开发智力，促使学生具有科学严谨、实事求是的态度和提高分析、解决问题的能力。但是职业学校的学生往往数学基础较差，且参差不齐，一些学生在数学学习上表现出较明显的厌学情绪，个别学生甚至在思想上放弃，产生了数学无用论，这直接影响着数学教学和学生素质的提高。怎样上好职业高中的数学课, 全面提高职业学校的数学教学质量，是每一位职业学校的数学教师需要研究和探讨的一个重要问题。笔者根据自身多年的一线中职教学实践经验,并结合调查研究,提出目前中职学校数学教学存在的一些问题,并给出相应的解决措施。

【关键词】中职学校;数学;教学

一、充分认识数学在中职学校教学中的地位

教育部《全面推进素质教育、深化中职教育教学改革的意见》(教职成[2000]l号文件)明确指出:“中职教育的培养目标是:全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理

浅谈中职学校数学教学

作者：张静

【摘要】中职教育的主要任务是培养出既有一定的基础理论又有较强的实践能力的中等专业技术人才。数学作为一门重要的基础课程和工具课程,它不仅能使学生掌握基本的数学知识、技能、思想方法，还能开发智力，促使学生具有科学严谨、实事求是的态度和提高分析、解决问题的能力。但是职业学校的学生往往数学基础较差，且参差不齐，一些学生在数学学习上表现出较明显的厌学情绪，个别学生甚至在思想上放弃，产生了数学无用论，这直接影响着数学教学和学生素质的提高。怎样上好职业高中的数学课, 全面提高职业学校的数学教学质量，是每一位职业学校的数学教师需要研究和探讨的一个重要问题。笔者根据自身多年的一线中职教学实践经验,并结合调查研究,提出目前中职学校数学教学存在的一些问题,并给出相应的解决措施。

【关键词】中职学校;数学;教学

一、充分认识数学在中职学校教学中的地位

教育部《全面推进素质教育、深化中职教育教学改革的意见》(教职成[2000]l号文件)明确指出:“中职教育的培养目标是:全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理

国家首批中职示范学校建设知识问答

第一部分 国家中职示范校建设背景与历程

1、国家中职示范校建设背景是什么？

答：一是进入新世纪，我国处于经济社会发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求；二是中等职业教育存在亟待解决的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。

2、国家中职示范校建设计划何时正式实施的？有何政策文件支持？

答：是2010年6月17日，教育部、人力资源社会保障部、财政部（以下简称“国家三部”）下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成［2010］9号）正式启动。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》和《中等职业教育改革创新行动计划（２０１０—２０1２年）》。

3、国家中职示范学校建设的实施步骤是怎样的？

答：国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划从2010年起实施，项

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浅谈中职学校电工电子技能教学

作者：金永杰 马浦

来源：《新一代》2014年第04期

摘 要：电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过分析电工电子技能课的特点，对电工电子技能课的教学方法进行探讨，以期获得有效的手段，提高技能课教学的效果，从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。

关键词：电工电子；技能教学

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要环节，而技能的形成则由学生通过观察、模仿、实践的反复练习来实现。根据教学目标，电工电子专业的学生在2年或3年内要掌握技能和达到中级工应知、应会标准，都要通过技能教学来完成。在电工电子技能教学实践中，笔者根据电工电子技能课程特点，讲究教法，激发学生的兴趣，分阶段实施教学目标，取得了较好的效果。 一、电工电子技能课程的特点

电工电子技能课是一门理论与实际紧密联系的课程

在实际的电工工作中，离不开对电的基本概念的正确掌握，对定义的准确理解，对各种计算公式的适当运用和各种安全规则的遵

国家首批中职示范学校建设知识问答

第一部分 国家中职示范校建设背景与历程

1、国家中职示范校建设背景是什么？

答：一是进入新世纪，我国处于经济社会发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求；二是中等职业教育存在亟待解决的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。

2、国家中职示范校建设计划何时正式实施的？有何政策文件支持？

答：是2010年6月17日，教育部、人力资源社会保障部、财政部（以下简称“国家三部”）下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成［2010］9号）正式启动。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》和《中等职业教育改革创新行动计划（２０１０—２０1２年）》。

3、国家中职示范学校建设的实施步骤是怎样的？

答：国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划从2010年起实施，项

中职学校美术设计课程考试改革初探

摘 要：美术专业的专业设计课，摒弃了职业学校美术专业普遍采用的虚拟命题方式，强调设计命题要密切联系实际生活，关注社会，关注生活。职业学校目前美术专业的考核方式，大都采用百分制的计分方法。以往在教学中都讲究“因材施教”，要求教师的教学方法要适应学生的基础条件和个性特征，但是所采用的统一命题、同一评分标准的考核形式，使得学生的个性特征不能充分发挥，背离了素质教育的宗旨。因此，提出了“因材施考”的考核方式，这样有利于学生的个性发展，提高学生学习的积极性。 关键词：美术设计；考试改革；因材施考；学分制 一、改虚拟命题为命题联系实际，考查学生学以致用的能力 教师授课选择当前社会关注的热点信息，设计试题。这样的命题有针对性、实用性，能激发学生的学习兴趣，也体现了职业学校“学以致用”的教学原则。同时，学生参与设计的美术稿件被有关单位采纳，对教师、学生都会起到很大的鼓舞作用。这样能激发学生的学习兴趣，开阔学生的创造性思维，大大提高教学效果。目前有关美术方面的信息很多，例如：采用联系实际生活中各方面美术信息的命题方式，一方面激发了学生钻研设计、学习绘画的兴趣，体现了学以致用的目的；另一方面为了学生适应就业形势打下了坚实的基础。