鱼类和两栖类的区别

鱼类与两栖类

一、设计思路

本课通过对鲫鱼、青蛙的观察及介绍，使学生基本了解鱼类与两栖类动物的特点，并与对环境的适应有机联系起来，明白生物对环境适应的重要性，多媒体课件中丰富的图片，能开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，增强学生对动物的感情。

二、教学目标

通过观察、思考，基本了解鱼类、两栖类的特征，并与动物对环境的适应性联系起来，加深对所学知识的理解，同时,增强学习的兴趣，增进对动物的情感。

三、教学重难点

重点：鱼类、两栖类与生活环境相适应的结构特征。 难点：鱼类运动和呼吸的方式；两栖类呼吸的方式。 四、教学准备 多媒体

五、教学过程 教学环节 教师行为 复习旧知识：植物的营养方式是什么？ 导出动物的营养方式：动物必须从外界获取现成有机物来维持自身生命活动的需要。因此称“异养型生物”。 展示鲫鱼图片， 观察教材P22图片，请同学们找出五个动物有何共同特点？ 教师总结：据体内有无脊柱，将动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 学生行为 学生回答：自养 学生观察图片，找出共同点：背部都有脊柱 教学意图 培养学生的观察、思考能力。 导入 世界上已经发现的鱼类有两万多种，

两栖类的生殖与发育

教学目标

1．以蛙为例，了解动物的个体发育过程。 2．了解胚的发育与环境的关系。 教学重点、难点：

1．重点蛙胚的发育过程。

2．难点蛙胚的发育过程。因为学生对它的动态变化比较难以想象。

教学过程

高等动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育。下面以蛙为例来学习动物的个体发育。

一、蛙的生殖行为

水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。 卵→蝌蚪→青蛙

蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。

青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

二、两栖动物的生殖发育与环境

分析环境的变化对两栖动物的生殖和发育的影响。

环境影响两栖动物的生殖和发育：青蛙的生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中；成体生活在水中或陆地。

两栖动物可能是由鱼类进化来的。

布置课外实践与调查：

1、调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。

2、收集资料，进行分析两栖动物数量的变化及其原因。

3、观察青蛙从卵到成蛙的发育过程。

激情、质疑、激发兴趣。

讨论与交流。

带着问题阅读P13内容。观察图Ⅶ-6

篇一：两栖动物的生殖和发育练习题

两栖动物练习题

知识点；1.两栖动物的概念

2.青蛙的发育特点

随堂反馈

一、画龙点睛

1．雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口角有一对 ，鸣叫声音洪亮。

2．雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于受精。

3．两栖动物的生殖和幼体的发育必须在中进行。

二、慧眼识珠

1．都属于两栖动物的一组是（ ）

A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟

C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭

2．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ）

A．体内受精，水中发育 B．体内受精，土中发育

C．体外受精，水中发育 D．体外受精，土中发育

3．对蝌蚪的说法正确的是（ ）

A．外部形态和内部结构非常像鱼

B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同

C．蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢

D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折

4．两栖动物是指（ ）

A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物

B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物

C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物

D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物

三、明辨是非

1．水质污染可导致畸形蛙的出现。（ ）

2．所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（ ）

3．所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在

教 学 设 计

题 目 学 校 设计来源 红星一中 两栖动物的生殖和发育 教 者 刘艳国 年 级 自我设计 教学时间 八年 总课时 学 科 1 生物 2012年 月 日— 月 日 教 材 分 析 学情分析 教 学 目 标 重 点 难 点 本节是初中生物人教版教材第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中第一章《生物的生殖和发育》的第三节。从学生的认识逻辑来看，在这一单元中需要解决的是生物多样性如何形成的问题。生物多样性的形成是长期进化的结果，而生物进化实质上是生物在繁衍过程中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而实现的，因此，第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。 学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。学生已初步具有收集、处理、运用信息的能力，可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题，作阅读探究。初步学会生物

西北风级两栖攻击舰

西北风级两栖攻击舰（英语：Mistral-class amphibious assault ship，法语：Classe Mistral Batiment de projection et de commandement，俄语：Универсальные десантные корабли типа ?Мистраль?，或直接音译为米斯特拉尔级两栖攻击舰，俄罗斯版西北风级两栖攻击舰以其首舰符拉迪沃斯托克号称之为符拉迪沃斯托克级两栖攻击舰）是法国海军现役最新一型两栖攻击舰，亦为法国海军两栖作战与远洋投送主力。本级舰可以运载16架以上NH-90直升机或虎式武装直升机，和70辆以上车辆其中包含13辆主战坦克的运载/维修空间，船上包含900名陆战队的运载空间。

法国海军2010年至今拥有3艘本级舰服役；2009年，俄罗斯决定四艘西北风级两栖攻击舰，本级舰亦成为当代俄罗斯海军获得的第一种外国军舰，同时也是俄罗斯国防部最大一笔海外军购。

2013年10月15日，俄罗斯西北风级两栖攻击舰首舰符拉迪沃斯托克号在位于大西洋海岸的法国圣纳泽尔市举行下水仪式。

1、发展沿革

90年代后，法国海军主要的两栖作战舰艇只剩下四艘，除了两艘在90

意大利海军未来两栖攻击舰

“加富尔”号航母 意海军两牺作战能力的现状

目前，意大利海军最重要的海上战略力量投送舰就是于2009年6月10日服役的“加富尔”号航母。此外，还包括“加里波第”号航母和3艘圣乔治奥级两栖攻击舰。尽管“加富尔”号航母设有机库，可搭载AV-8B“海鹞”攻击机、F-35B战斗机和直升机，但没有坞舱，无法运输各型登陆艇。而“加里波第”号航母服役了25年，其综合性能也已老化，这些舰也远不能满足北约在地中海对两栖兵力投送的作战需求。因此，意大利海军计划仿效美国海军，开始研制既能搭载固定翼飞机和直升机，也能运输各型车辆和登陆艇的多

用途两栖攻击舰，打造未来两栖远征打击群，以满足其未来远征作战以及由海向陆作战的需要。

圣乔治奥级两栖攻击舰

LHD15000与LHD20000型两栖攻击舰的开发过程

在圣乔治奥级两栖攻击舰第3艘“圣朱斯托”号服役后，意大利海军于1990年代中后期又开始寻求研

制和建造第4艘两栖攻击舰，其排水量和主尺度都要比圣乔治奥级大很多。

随着后续开发的进行，该计划也在不断深入。但进入2 1世纪以后，由于意大利经济不景气，使建造

新型两栖攻击舰的目标难以付诸实施。

2007年，从意大利海军公布的消息来看，新型两栖攻击舰

哈尔滨工业大学本科毕业设计（论文）

摘 要

水陆两栖快艇，是一种既能在路上行驶，也能在水里行动的两栖交通工具。这种交通工具，具备一般汽车的功能和主要部件，也包含船的功能和主要部件，是一种新型交通工具。

本文主要叙述水陆两栖快艇的机械式设计方案，包括外形的设计，内部传动系统的设计，分动器的设计，轮胎收放的简略设计以及密封设计。本设计中，采用以车为主，附加船体功能的原理。选用马自达6为设计模板进行设计与改造。首先，介绍了国内外水陆两栖快艇的发展历程，叙述了选题的原因。然后介绍了本设计选取的主要汽车构架，并根据此设计了整体的外形，并沿用了选取车型的发动机、离合器、变速箱、主减速器以及差速器。在此基础上，计算出水中以及陆地上的形式阻力，并根据阻力选取了适当的螺旋桨。然后设计了内部主要部件的位置，并计算了整体的重心位置。随后设计了分动器，以此实现水陆两栖的控制。然后大略进行了轮胎收放结构以及方向控制的设计。最后，对密封进行了大略的论述。达到了任务所要求的水陆两用的功能以及保证了在陆地上和水中的速度。

关键词： 水陆两栖、交通工具、设计

I

哈尔滨工业大学本科毕业设计（论文） 各位如果需要此设计的全套内容（包括

中国需要什么样的两栖攻击舰呢？

纵观当代世界海军装备发展的风潮，两栖舰艇无疑是一大热门，而两栖攻击舰更是以优良的战术灵活性和强大的投送能力备受各国海军青睐。自1 990年代以来，西方国家和我国周边一些国家频频推出两栖攻击舰或具有类似性质的舰只，并在抢险．救灾等非战斗任务中表现不俗。中国海军作为一支正走向蓝水的综合海上力量，两栖攻击舰无疑是装备发展过程中的一个必然选择。那么，中国需要什么样的两栖攻击舰呢？

我国两牺舰艇装备现状

人民海军向来重视两栖作战能力及装备，在组建初期，两栖舰船就是我海军序列中的重要组成部分，并且一直在吨位和尺度上长期占据着领军地位。这其中既有历史原因，也体现了在维护祖国统一和领海完整的国’防方针下，海军将两栖作战作为主要任务的指导思想。经过半个多世纪的不断发展，我国两栖舰艇在单舰性能和整体作战能力上都有了质的提高，根据公开资料归纳，当前我国两栖舰艇装备具有以下特点： 新型装备性能较好，初步实现国产化我国两栖舰艇从使用美制登陆舰艇起步，经历了沿用、改装、自行研制等阶段，目前装备的各类两栖舰艇均为我国自行研制。近年来出现的国产新型两栖舰在总体布置、舰型

设计等方面已经接近国外同类产品的水平。

出于日常使用和战备的需要，我国保有

登陆先锋—两栖攻击舰

相对于通常我们印象里的“无需见面”的现代海战，同样处于海洋作战体系下的登陆作战则是一种纯粹的“接触作战”，这必然意味着高风险，甚至是让人感觉血腥，当然，事实也确实如此，然而它所起到的战术效果是非接触作战所无法替代的——它对目标的破坏是最为彻底，地下设施，各类管线等很多精确制导弹药难以打击到的目标，与其“亲密接触”的单兵可以很容易的完全破坏掉。更为重要的是，一场海上战役中，常常会有某些陆上区域需要去取得控制权，而这是唯一一种可以对岛屿或大陆沿海区域建立起绝对控制的作战模式，无论是舰载机还是巡航导弹，都无法给予指挥官同样的控制效果。只要制海体系中涉及到了陆地，那么，把士兵投入到鲜血和泥泞中就是一件很难避免的事情，我们所能作的，只是让这个过程尽量的变得容易一些，同时也尽量的使之至少看起来不那么血腥??

美军“黄蜂”级两栖攻击舰

现代登陆战中，按照任务划分，两栖作战舰艇可以分为6种： ——两栖攻击舰（LPH、LHA、LHD） ——船坞登陆舰（LSD） ——坦克登陆舰（LST）

——轻型登陆艇（LCU、LCM、LCAC） ——两栖运输舰（LKA） ——两栖指挥舰（LCC、AG

通过对有丝分裂、减数分裂以及受精作用的学习我们知道每种生物的染色体数目以及染色体的形态是稳定的,从而保持遗传性状的相对稳定性,然而一切事物都是变化的,染色体也不例外,当自然条件和人为条件发生改变时,染色体的结构或数目可以发生改变从而引起生物性状发生改变免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞

两栖动的生物与发殖育到说两动栖物，可你能自然想到会蛙。其实青除青， 蛙到栖两动，物你可自然能会想到青蛙其。实，以外，蜍蟾、大鲵蝾和等( 螈VII )5也都，是两动物 栖以外，蟾、大蜍和蝾螈等鲵图(VI—I5)也都是两，栖动物 maphiian)b它们。的生和殖发育有许具共多同的点。 )。它们特生殖和的育具有许发共多的同特点(amp hiian)b。它的们殖和生发具有许育多同共特的。点图VI—5I蟾蜍、大鲵和螈(蝾左从至)右 蜍、蟾大鲵和蝾螈(左从至)

通过对有丝分裂、减数分裂以及受精作用的学习我们知道每种生物的染色体数目以及染色体的形态是稳定的,从而保持遗传性状的相对稳定性,然而一切事物都是变化的,染色体也不例外,当自然条件和人为条件发生改变时,染色体的结构或