心意311教育学模拟卷

《教育学》模拟试卷(三套)

一、选择题

1．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(赫尔巴特、卢梭、洛克、杜威)

2．人力资本理论说明了(教育对经济发展的促进作用、经济发展水平对教育的制约作用、政治对教育的制约作用、教育对科学技术的促进作用)

3．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(顺序性、阶段性、不平衡性、差异性) 4．“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(童年期、少年期、青年期、成年期)

5．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(理论联系实际、教育与社会实践结合、知识分子与工农相结合、教育与生产劳动相结合)

6．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(课程、课程标准、课程计划、课程目标)

7．我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(强制性，基础性，科学性、) 8．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是(循序渐进原则、直观性原则、启发性原则、因材施教原则)

9．教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是(练习法、演示法、实验法、发现法)

10．打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是(外部分组、内部分组、设计教学法、道尔顿制)

11

最新！新！新！---2018教育学统考311真题

一、单项选择题： ：1 ～45 小题，每小题 2 分，共 90 分。

1．下列主张用“理解和解释”方法研究教育问题的教育学流派是（ ）

A．实验教育学 B．文化教育学 C．批判教育学 D．马克思主义教育学

2．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定

亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（ ）

A．正面显性功能 B．负面显性功能 C．正面隐性功能 D．负面隐性功能

3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，

这种观点属（ ）

A．冲突论 B．文凭理论 C．结构理论 D．劳动力市场理论

4．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（ ）

A．差异性和阶段性 B．差异性和顺序性

C．不均衡性和差异性 D．阶段性和顺序性

5．农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和

体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（ ）

A．文化传统 B．生产方式

6．以下关于终身教育的说法不正确的是（ ）

A．终身教育是现代社会民主主义的要求

7．泰勒原理由两条密

2020教育学考研大纲于7月8发布，今年大纲内容与2019年教育学考研大纲相较内容基本没有发生变化。

但是，由于2019年教育学考研大纲产生了变动，并且这种变动也在19年的考试试卷中有所体现，因此，建议同学对考纲的变动要有所把握，进行针对性、策略性地复习。

一、2019、2020年和2018年大纲对比

2019、2020年大纲和2018年大纲相比，教育学各门科目都存在较大的变动，下面给大家选取一些有代表性的例子：

1.部分知识点是大纲新增考点，相关内容大家可以在教材上获得。如教育学原理第一部分教育学概述中20世纪以来教育学的发展这部分内容，增添了教育学分支学科和“元教育学”。

对于这一细微的变化，各位考生也不必太担心，十二校联编的《教育学基础》中的第一章教育与教育学中就包括这部分内容，以表格的形式呈现了教育科学分类框架表以及元教育学等内容。大家只要把这一节的内容全部掌握好，应对考试是没有问题的。

中国教育史第一部分中国古代教育中封建国家教育体制的完善部分增

添的中外教育交流的内容、外国教育史第一部分外国古代教育中增添的古代希伯来的教育和毕达哥拉斯的教育思想、研究方法的教育实验的基本类型中增添的单组实验、等组实验、不等组实验与轮组实验等均属于此类考点。

2.部

2018年教育学统考真题

一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是（ ） A．实验教育学 B．文化教育学 C．批判教育学 D．元教育学

2．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（ ）

A．正向显性功能 B．负向显性功能 C．正向隐性功能 D．负向隐性功能

3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于（ ）

A．冲突论 B．文凭理论 C．结构功能论 D．劳动力市场理论

4．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的（ ） A．差异性和阶段性 B．差异性和顺序性 C．不均衡性和差异性 D．阶段性和顺序性

5．农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。这说明教育目的在根本上受制于（ ）

A．文化传统 B．生产方式 C．教育政策 D．教育理论 6．以下关于终身教育的说法不正确的是（

一、教育学概述

（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展

1教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展

二、教育及其产生与发展

（一）教育的概念

1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延

（二）教育的结构与功能

1．教育的结构 教育活动的结构；教育系统的结构。

2．教育的功能 个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐形功能。

（三）我国关于教育本质问题的主要观点 教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。

（四）关于教育起源的主要观点

1．生物起源说2．心理起源说3．劳动起源说

（五）教育的发展 1．古代教育的特征2．近代教育的特征3．现代教育的特征

三、教育与社会发展

（一）关于教育与社会关系的主要理论

教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论

（二）教育的社会制约性

1．生产力2．政治经济制度3．文化对教育发展的影响和制约

4．科学技术5．人口

（三）教育的社会功能

l．经济功能2．政治功能3．文化功能4．科技功能5．人口功能

（四）当代社会发展

2018年教育学统考真题

一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是（ ） A．实验教育学 B．文化教育学 C．批判教育学 D．元教育学

2．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（ ）

A．正向显性功能 B．负向显性功能 C．正向隐性功能 D．负向隐性功能

3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于（ ）

A．冲突论 B．文凭理论 C．结构功能论 D．劳动力市场理论

4．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的（ ） A．差异性和阶段性 B．差异性和顺序性 C．不均衡性和差异性 D．阶段性和顺序性

5．农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养。这说明教育目的在根本上受制于（ ）

A．文化传统 B．生产方式 C．教育政策 D．教育理论 6．以下关于终身教育的说法不正确的是（

311教育学专业基础综合考试大纲(2010)

Ⅰ．考查目标

教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅱ．考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构

（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为：

教育学原理 约100分

中外教育史 约100分

教育心理学 约40分

教育研究方法 约30分

（二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。

四、试卷题型结构

单项选择题 45小题，每小题2分，共90分

辨析题 3小题，每小题15分，共45分

简答题 5小题，每小题15分，共75分

分析论述题 3小题，每小题30分，共90分

Ⅲ．考查范围

教育学原理

【考查目标】

1．准确识记教

311教育学专业基础综合考试大纲(2010)

Ⅰ．考查目标

教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅱ．考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构

（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为：

教育学原理 约100分

中外教育史 约100分

教育心理学 约40分

教育研究方法 约30分

（二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。

四、试卷题型结构

单项选择题 45小题，每小题2分，共90分

辨析题 3小题，每小题15分，共45分

简答题 5小题，每小题15分，共75分

分析论述题 3小题，每小题30分，共90分

Ⅲ．考查范围

教育学原理

【考查目标】

1．准确识记教

2016教育学考研311真题答案解析 2016-01-13教育学考研教育学考研

一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

【真题解析】D

“谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。

2.下列说法中有悖于终身教育理念的是()

A.家庭学习贯穿于人的一生

B.学校教育不再享有教育垄断

C.终身教育从正规学校结束时开始

D.当地社会在终身教育中起着重要作用

【真题解析】C

就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延 伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也是属于终身教育的一部分。

3.赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()

A.最近发展区B.隐性知识C.先行组织者策略D.支架式教学

【真题解析】A

赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。赞科夫

2016教育学考研311真题答案解析 2016-01-13教育学考研教育学考研

一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

【真题解析】D

“谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。

2.下列说法中有悖于终身教育理念的是()

A.家庭学习贯穿于人的一生

B.学校教育不再享有教育垄断

C.终身教育从正规学校结束时开始

D.当地社会在终身教育中起着重要作用

【真题解析】C

就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延 伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也是属于终身教育的一部分。

3.赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()

A.最近发展区B.隐性知识C.先行组织者策略D.支架式教学

【真题解析】A

赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。赞科夫