记叙文阅读线索讲解

第一讲 小升初阅读能力提升+综合训练（一）

——找线索

一、什么是线索？

线索，指贯穿于整篇文章的思路、脉络等，是在文章中起连贯作用的。阅读文章时，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。

1．以事情发展顺序为线索。 2．以特殊的时间为线索 3．以地点变换的顺序作线索。 4．以具体的事物为线索。

5．以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。 线索注意：

1、并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。 2、有几条线索组成的文章，往往有一条是主线。

3、有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的，如《少年闰土》这篇文章，明线是在写闰土的特点，暗线写出了?我?思想感情的变化。 二、如何找到线索

能力提升

枣核 萧乾

动身访美之前，一位旧时同窗写来一封航空信，再三托付我为他带几颗枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。

一下车，他已经在站上等着了。拥抱之后，他就殷切地问我：?带来了吗？?我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。

他当年那股调皮劲还没改。我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一边故弄玄虚地说：?等会儿你就明白啦。?

到他家里后

举出实例，这段话运用了哪些修辞手法。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（节选自朱自清的《春》）

典型例题

迷惑了，世界

世界是什么？

小时侯，世界是爸爸宽厚的肩膀，是爸爸有力的大手，经爸爸的大手我总能腾空在他的肩膀上，然后世界便在我的足下变得渺小了；世界是外婆那慈爱的目光，亲切的皱纹，可爱的白发，在外婆的怀抱里我总可以和欢乐尽情地牵手。那时候的世界是天真，是无忧无虑，我喜欢。

渐渐长大，世界是儿时的伙伴，是风雨中的追逐嬉戏，是晚霞中的红蜻蜓，是头上的花冠，是手中的柳笛，还是那田地里老牛犁出的一行行局外人很难读懂的诗，这时的世界是长大，是童趣，我留恋。

等到上学，世界是整个书堂，是整个历史，是整个天地，是岳飞背上的“精忠报国”，是他挥毫的“收拾旧河山”，是他用生命塑成的岳武墓和那莫测的武穆遗书；世界是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概；是李清照“才下眉头，

记叙文线索和表达方式

一、记叙文中的线索

（一）线索：

（1）以时间的推移为线索 （2）以空间的变换为线索 （3）以人物为线索 （4）以事件为线索 （5）以某物为线索 （6）以情感为线索 （7）以某一问题为线索 （8）明暗两线

（二）怎样把握记叙的线索

线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。

记叙文的线索是比较复杂的，其形式也是多样的。线索的选定取决于主题表达的需要及其全局构思的配合。

1、以时间的推移为线索。

如《伟大的悲剧》（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。

《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。

2、以空间的变换为线索。

如《从百草园到三味书屋》（七年级下册）。此文章题目“从??到??”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的

文章线索

教学目标：了解文章线索特点，掌握其作用

教学重难点：1掌握文章线索作用2 掌握关于文章线索题型的解题方法。 时间：两课时 教学过程:

一记叙文中的线索1、线索：(1)以人物为线 (2)以时间为线（3）以人物为线 (4)以事件为线 (5)以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线 二、怎样把握记叙的线索

线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。

记叙文的线索是比较复杂的，其形式也是多样的。线索的选定取决于主题表达的需要及其全局构思的配合。 1、以时间的推移为线索。

如《伟大的悲剧》（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。 《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。

2、以空间的变换为线索。

如《从百草园到三味书屋》（七年级下册）。此文章题目“从??到??”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，

个性化教案 精品课程-记叙文顺序与线索 适用学科 初中语文 适用年级 初中二三年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 线索； 顺叙； 倒叙； 插叙 教学目标 （1）掌握记叙的顺序和作用 （2）能准确找出文中的线索，并理清文章思路 （3）把握文章结构 教学重点 找出线索，理清文章思路 教学难点 把握文章结构 个性化教案

教学过程

一、复习预习

（一）记叙的顺序

一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。

顺叙。是记叙文中最常用、最基本的方法，一般是按照事件发展的时间先后次序来叙述的。

倒叙。是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。作用是能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

插叙。是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断所叙述的中心事件，插入一段与中心事件相关的内容，然后再接着叙述原来的中心事件。作用是对中心内容起补充、解释或衬托作用。

补叙。也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。通常是中心事件的有机组成部分，属文章的关键之处。实际上是在叙述时故意藏去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段亮

三、记叙文阅读

广西中考命题分析与预测 地市 年份 篇目 我和故乡患了失2014 忆症 （选择） 文题理解2013 玉林 防城港 冯小刚得寸进尺 （选择） 2012 读莫扎特与忆乡村 词语理解（选择） 叙事线索2014 红花衣和日记本 （简答） 攥一把芳香的泥河池 2013 土 天上飘下来的礼2012 物 2015年（简答） （简答） （简答） （简答） （简答） （简答） 文题理解（简答） 句子赏析（简答） 艺术特色（简答） 文段作用 （简答） 发表看法 16分 文题理解（简答） 句段理解（简答） 艺术特色（简答） 词句赏析 （简答） 发表看法 14分 句子理解（选择） 内容概括思想情感 （选择） 词句赏析文段理解 文题理解 12分 （选择） 发表看法 16分 （简答） （简答） 一角钱的玫瑰花 （简答） 文意理解（简答） 心得启示（简答） 评价看法 9分 （选择） 概括主题（选择） 细节描写发表看法 11分 词语理解句子理解考查知识点（题型） 思想情感 9分 分值 预测2015年中考仍是以课外文段为主，以内容概括、词句赏析、表现手法、文题理解为主要考点，同时兼顾命题预测 段落作用、人物形象、线索把握及感悟启示等拓展探究类考点，考生在复习备

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字

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初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字初中记叙文作文【篇一:完美的答卷】一纸苍白,在风里旋转,在光里飞舞。苦苦寻觅,只为一个答案。

她从小生在农村,父母将她抛弃,只因她多了一根手指。在那个迷信的年代,六指是不吉利的象征。她刚刚出生,便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏,而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大,但即便是阿婆,看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起,不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考:人们常说人生而平等,但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比,无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案,但只可怜,空白的答案依旧空白,接连的问题却只增不减。一天中午,风光旖旎,鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上,做着自我介绍。老师是外国支教,说着中文抑扬顿挫,很快在班里引起了哄笑,就连她也一扫往日的阴翳,咧开了嘴角。在课上,老师喊她回答了问题,她高兴坏了,因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰,因为这么多年,她的坚韧依然不变。八年前,她还只有五岁。年轻的外国支教来

初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字

初中记叙文作文【篇一：完美的答卷】

一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。

她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚刚出生，便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考：人们常说人生而平等，但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。 　　在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多年，她的坚韧依然不变。八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的六指……”他

记叙文阅读指导

记叙文知识点、出题点举隅 【知识点】 什么是记叙文？

记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体广义的记叙文包括新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等 【出题点】

1、 整体感知，分清要素、线索、顺序

2、 划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心 3、 理解重点段落、关键语句含义及作用

4、 理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用 5、 欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等 指导与训练

一、文章信息的感知和提取

文章的信息包括文章的内容要点、写作顺序线索、作者的写作意图和所要表达的思想感情 【出题形式】

1、 理清文章的思路（梳理写作顺序或文章线索） 〖补充知识点〗

记叙文的线索：物线、事线、人线、感情线 常见的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙

2、 归纳内容要点、概括中心思想（找出文章要素、理解作者思想感情） 〖补充知识点〗

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果

概括记叙文中心的常用格式：本文记叙了（描写了）??的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批

记叙文阅读指导

记叙文知识点、出题点举隅 【知识点】 什么是记叙文？

记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体广义的记叙文包括新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等 【出题点】

1、 整体感知，分清要素、线索、顺序

2、 划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心 3、 理解重点段落、关键语句含义及作用

4、 理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用 5、 欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等 指导与训练

一、文章信息的感知和提取

文章的信息包括文章的内容要点、写作顺序线索、作者的写作意图和所要表达的思想感情 【出题形式】

1、 理清文章的思路（梳理写作顺序或文章线索） 〖补充知识点〗

记叙文的线索：物线、事线、人线、感情线 常见的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙

2、 归纳内容要点、概括中心思想（找出文章要素、理解作者思想感情） 〖补充知识点〗

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果

概括记叙文中心的常用格式：本文记叙了（描写了）??的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批