小学语文课程标准必背古诗词

《初中语文课程标准》要求必背古诗词共34首

一、关 雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

二、蒹 葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

三、观沧海 三国 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

四、饮酒 东晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

五、送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

六、次北固山下 唐 王湾

语文课程标准规定小学生必背古诗300首

1、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕chì勒la歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹qi?ng庐lú， 笼盖四野。天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊

3、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风 （唐）李峤qiáo 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 5、静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡

1

6、登鹳雀楼 （唐）王之焕 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 7、春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少? 8、鹿柴(zhài) （唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 9、绝句 （唐）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 10、绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳yuān鸯yāng。11、游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 12、江雪

《语文课程标准》要求小学生背诵的75篇古诗词 1、江南（汉乐府）

【原文】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

【理解】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。

2、长歌行(汉乐府)

【原文】青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至， 焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

【理解】园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。 春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

3、敕勒歌（北朝民歌）

【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

【理解】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。

4、咏鹅（骆宾王）

【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌

(一)高中必背14篇

1 劝 学

1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。”

4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答)

5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。

答案 1.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也2.故木受绳则直 金就砺则利3.君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣4.知明而行无过 博学而

1、一去二三里

一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。

2、咏 鹅 骆宾王

鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 3、画 （作者不详）

远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声， 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。

4、画 鸡 唐 寅

头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。

5、静 夜 思 李白

床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。

6、悯 农 李绅

锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。

7、春 晓 孟浩然

春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。

8、村 居 高 鼎

草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

9、所 见 袁 枚

牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。

很好

古诗词

（1）．无可奈何花落去，似曾相似燕归来。——《浣溪沙》晏殊 （2）．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——《游山西村》陆游 （3）．会当凌绝顶，一览众山小。 ——《望岳》杜甫

（4）．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——《黄鹤楼》崔颢 （5）．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——《夜雨寄北》李商隐 （6）．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁——《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白 （7）．剪不断，理还乱，是离愁。 ——《相见欢》李煜 （8）．大漠孤烟直，长河落日圆。 ——《使至塞上》王维

（9）．落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗》龚自珍 （10）．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——《春望》杜甫

（11）．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ——《登飞来峰》王安石 （12）．但愿人长久，千里共婵娟。 ——《水调歌头》苏轼 （13）．造华钟神秀，阴阳割昏晓。 ——《望岳》杜甫

（14）．忽如一夜春风来，千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》岑参 （15）. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——《无题》李商隐 （16）．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ——《醉花阴》李清照 （17）．采菊东篱下，悠然见南山 ——《饮酒

很好

古诗词

（1）．无可奈何花落去，似曾相似燕归来。——《浣溪沙》晏殊 （2）．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——《游山西村》陆游 （3）．会当凌绝顶，一览众山小。 ——《望岳》杜甫

（4）．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——《黄鹤楼》崔颢 （5）．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——《夜雨寄北》李商隐 （6）．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁——《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白 （7）．剪不断，理还乱，是离愁。 ——《相见欢》李煜 （8）．大漠孤烟直，长河落日圆。 ——《使至塞上》王维

（9）．落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗》龚自珍 （10）．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——《春望》杜甫

（11）．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ——《登飞来峰》王安石 （12）．但愿人长久，千里共婵娟。 ——《水调歌头》苏轼 （13）．造华钟神秀，阴阳割昏晓。 ——《望岳》杜甫

（14）．忽如一夜春风来，千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》岑参 （15）. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——《无题》李商隐 （16）．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ——《醉花阴》李清照 （17）．采菊东篱下，悠然见南山 ——《饮酒

2011年版语文课程标准中推荐小学生背诵的75首古诗词

1.江南（汉乐府）

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2.长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3.敕勒歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 4.咏鹅 唐?骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.风 唐?李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

6.咏柳 唐?贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 7.回乡偶书 唐?贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 8.凉州词 唐?王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 9.登鹳雀楼 唐?王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼 10.春晓 唐?孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

11.凉州词 唐?王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

小学语文古诗词复习课基于课程标准说课稿

今天我说课的内容是小学语文古诗词复习课，这节课我将从目标的叙写，评价方案的设计，教学过程的预设这三个方面展开。 一、基于课程标准

根据语文课程标准的要求是：

1、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 2、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 二、基于教材

《语文课程标准》明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。根据复习课的特点，我确定：以通过复习，使学生灵活掌握记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗，达到“温故而知新”的效果为教学目标；并灵活运用读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，做到吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力为教学的重难点，以发挥学生的主体作用，引导学生自主学习为指导思想，创造性地进行教学。

本节以小学阶段的古诗词为复习内容，目的在于学会整合归类小学阶段所学过的古诗为重难点，达到温故而知新且能灵活运用。 三、基于学生

小学六年级的学生已有六年的古诗词的积累，首先鼓励学生回顾以前课本中学过的不同类型的古诗词，然后进行归类整理，通过学习交流，使学生感受到

小学语文课程标准培训讲稿

尹燕春一、课标的功能

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国

家管理和评价课程的基础。体现国家对不同阶段的学生在知识与技

能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课

程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。是教材、教

学和评价的出发点与归宿。是从原来“教学大纲”演变过来的，这就

决定了它的高度。

二、课标的基本理念

（一）全面提高学生的语文素养

语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。它以语文能

力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品

质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。

（二）正确把握语文教育的特点

1.丰富的人文内涵

2.实践性

3.母语教育

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式

学生是学习的主人，发展的主体，应由被动的接受学习，转变为

主动的探究学习。

（四）努力建设开放而有活力的语文课程

三、语文课程的性质

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具

性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

四、语文课程的总目标

课程目标从知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

五、学段目标和内容

课程标准在“