r语言实验三

实验4 R绘图（一）

一、实验目的：

1. 掌握描述性统计分析中常用的统计量；

2. 掌握R语言绘制直方图、密度估计曲线、经验分布图和QQ图的方法； 3. 掌握R语言绘制茎叶图、箱线图的方法；

4. 掌握W检验方法和K-S检验方法完成数据的正态分布检验。

二、实验内容：

练习： 要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“1305543109张立1”，表示学号为1305543109的张立同学的第1次实验，注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等（如果有的话，本次实验没有），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。 截图方法：

法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn”等字符），即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。 法2：利用QQ输入法的

实验4 R绘图（一）

一、实验目的：

1. 掌握描述性统计分析中常用的统计量；

2. 掌握R语言绘制直方图、密度估计曲线、经验分布图和QQ图的方法； 3. 掌握R语言绘制茎叶图、箱线图的方法；

4. 掌握W检验方法和K-S检验方法完成数据的正态分布检验。

二、实验内容：

练习： 要求：①完成练习并粘贴运行截图到文档相应位置(截图方法见下)，并将所有自己输入文字的字体颜色设为红色（包括后面的思考及小结），②回答思考题，③简要书写实验小结。④修改本文档名为“本人完整学号姓名1”，其中1表示第1次实验，以后更改为2,3,...。如文件名为“1305543109张立1”，表示学号为1305543109的张立同学的第1次实验，注意文件名中没有空格及任何其它字符。最后连同数据文件、源程序文件等（如果有的话，本次实验没有），一起压缩打包发给课代表，压缩包的文件名同上。 截图方法：

法1：调整需要截图的窗口至合适的大小，并使该窗口为当前激活窗口（即该窗口在屏幕最前方），按住键盘Alt键（空格键两侧各有一个）不放，再按键盘右上角的截图键（通常印有“印屏幕”或“Pr Scrn”等字符），即完成截图。再粘贴到word文档的相应位置即可。 法2：利用QQ输入法的

一、 实验目的

1. 用 R 生成服从某些具体已知分布的随机变量

二、 实验内容

在 R 中各种概率函数都有统一的形式，即一套统一的前缀+分布函名：

d 表示密度函数（density）；

p 表示分布函数（生成相应分布的累积概率密度函数）；

q 表示分位数函数，能够返回特定分布的分位（quantile）； r 表示随机函数，生成特定分布的随机数（random）。

1、 通过均匀分布随机数生成概率分布随机数的方法称为逆变换法。对于任意随机变量 X，其分布函数为 F，定义其广义逆为：F-(u)=inf{x;F(x)≥u}若u~u (0,1)，则F-（u）和X 的分布一样

Example 1 如果X~Exp（1）（服从参数为 1 的指数分布），F（x）=1-e-x。若u=1-e-x并且u~u(0,1)，则X=-logU~Exp(1)

则可以解出x=-log(1-u)

通过随机数生成产生的分布与本身的指数分布结果相一致 R 代码如下：

nsim = 10^4

X = -log(U) U = runif(nsim)

Y = rexp(nsim) X11(h=3.5)X

par(mfrow=c(1,2),mar=c(2,2,2,2))

一、 实验目的

1. 用 R 生成服从某些具体已知分布的随机变量

二、 实验内容

在 R 中各种概率函数都有统一的形式，即一套统一的前缀+分布函名：

d 表示密度函数（density）；

p 表示分布函数（生成相应分布的累积概率密度函数）；

q 表示分位数函数，能够返回特定分布的分位（quantile）； r 表示随机函数，生成特定分布的随机数（random）。

1、 通过均匀分布随机数生成概率分布随机数的方法称为逆变换法。对于任意随机变量 X，其分布函数为 F，定义其广义逆为：F-(u)=inf{x;F(x)≥u}若u~u (0,1)，则F-（u）和X 的分布一样

Example 1 如果X~Exp（1）（服从参数为 1 的指数分布），F（x）=1-e-x。若u=1-e-x并且u~u(0,1)，则X=-logU~Exp(1)

则可以解出x=-log(1-u)

通过随机数生成产生的分布与本身的指数分布结果相一致 R 代码如下：

nsim = 10^4

X = -log(U) U = runif(nsim)

Y = rexp(nsim) X11(h=3.5)X

par(mfrow=c(1,2),mar=c(2,2,2,2))

R语言实验报告

习题详解

学院： 班级： 学号： 姓名： 导师： 成绩：

目录

一、实验目的 ................................................................. 1 二、实验内容 ................................................................. 1

1.1问题叙述 ............................................................. 1 1.2问题求解 ............................................................. 1

1.2.1创建按列、行输入的4×5矩阵； .................................. 1 1.2.2编写程序求解 ................................................... 1 1.3结果展示 .............................................................

R语言实验指导书（二）

2016年10月27日

实验三 创建和使用R语言数据集

一、

1. 2. 3. 二、

1.

实验目的：

了解R语言中的数据结构。

熟练掌握他们的创建方法，和函数中一些参数的使用。

对创建的数据结构进行，排序、查找、删除等简单的操作。 实验内容：

向量的创建及因子的创建和查看

有一份来自澳大利亚所有州和行政区的20个税务会计师的信息样本1 以 及他们各自所在地的州名。州名为：tas, sa, qld, nsw, nsw, nt, wa, wa, qld, vic, nsw, vic, qld, qld, sa, tas, sa, nt, wa, vic。

1) 将这些州名以字符串的形式保存在state当中。 2) 创建一个为这个向量创建一个因子statef。 3) 使用levels函数查看因子的水平。

2. 矩阵与数组。

i.

创建一个4*5的数组如图，创建一个索引矩阵如图，用这个索引矩阵访问数组，观察结果。

3. 将之前的state，数组，矩阵合在一起创建一个长度为3的列表。

4. 创建一个数据框如图。

5. 将这个数据框按照mpg列进行排序。

6. 访问数据框中drat列值为3.90的数据。

三、

华北水院高级语言程序设计（C语言）实验报告

2012--2013学年 第二学期 2012级 专业

班级： 学号 ： 姓名： 一、实验题目：循环结构程序设计 二、实验目的：（略） 三、实验内容

1. 程序验证（略） 2．程序设计

1) 找出100-900之间的无暇素数。所谓无暇素数是指本身为素数，且其逆序数也是素数的数。例如：113是一个素数，311也是一个素数，113就是无暇素数。 源代码： 运行结果：

int bSingle100_900(int v) /*这是自定义的函数，判断是否是100~900之间的素数*/ {

int i;

if(v%2) ;else return 0;

for(i=3;i<=v/2;i+=2)if(v%i);else return 0; return 1; }

void main() {

int a,b,c,d,e,w;

for(a=101;a<=900;a+=2) {

c=a/100; d=a/10; e=a;

注意：

1． 输入数据时请考虑需要Double 还是int 2．

1 输出图形

#include int main() {

int i,j,n;

scanf(\ for(i=1;i<=n;i++) {

， for(j=1;j<=n-i;j++) {

printf(\ }

for(j=1;j<=2*i-1;j++) {

printf(\ }

printf(\ } }

2矩阵的转置

#include int main() {

int i,j,a[10][10],b[10][10]; for(i=0;i<2;i++) {

for(j=0;j<3;j++) {

scanf(\ b[j][i]=a[i][j]; } }

for(i=0;i<3;i++) {

for(j=0;j<2;j++) {

if(j==0)

printf(\ else

printf(\ }

printf(\ } }

3实验12C

注意：

1． 输入数据时请考虑需要Double 还是int 2．

1 输出图形

#include int main() {

int i,j,n;

scanf(\ for(i=1;i<=n;i++) {

， for(j=1;j<=n-i;j++) {

printf(\ }

for(j=1;j<=2*i-1;j++) {

printf(\ }

printf(\ } }

2矩阵的转置

#include int main() {

int i,j,a[10][10],b[10][10]; for(i=0;i<2;i++) {

for(j=0;j<3;j++) {

scanf(\ b[j][i]=a[i][j]; } }

for(i=0;i<3;i++) {

for(j=0;j<2;j++) {

if(j==0)

printf(\ else

printf(\ }

printf(\ } }

3实验12C

汇编语言实验报告

(实验三)

一. 实验目的

1. 掌握程序设计中的子程序结构；

2. 熟练使用过程伪指令、子程序调用和返回等汇编语言的指令编写子程序； 3. 掌握数制转换方法；

4. 掌握利用DOS系统功能调用进行字符输入及字符输出（显示）的方法。 二. 程序说明

1． 编写十进制到十六进制转换程序。要求从键盘取得一个十进制数，然后把该数

以十六进制形式在屏幕上显示出来

2． 已知从BUF开始存放了10个16进制字数据，编程求出这10个数中的最大数，

（将最大数存入MAX字节单元），并将其以10进制数的形式在屏幕上显示出来。

（提示：以上两题都要求采用子程序的方法）

3． 从键盘上输入一行字符，如果这行字符比前一次输入的一行字符长度长，则保

存该行字符，然后继续输入另一行字符；如果它比前一次输入的行短，则不保存这行字符。按下‘$’输入结束，最后将最长的一行字符显示出来。（选作）

（提示：定义数据段，包括两个变量STRING和BUFFER，格式如下：

STRING DB 0 ；存放字符的个数

DB 80 DUP (?), 0DH,0AH,‘$’

；存放前一次输入的字符串，兼作显示缓冲