一年级上册第六单元数学教案

教学内容 第一课时 整十数加减整十数 1、初步掌握两位数加整十数（不进位）的口算方法，正确进行口算。 一、教学目标 2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。 3、通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。 二、 教学重难点 正确掌握口算方法，培养学生的心算能力。 及解决策略 三、 学具准备 及资源准备 四、课时安排 1课时 教学过程 复习引入：算一算 目标引领， 6＋3＝ 5＋8＝ 9－4＝ 15－7＝ 4+10= 自主善学 8＋9＝ 15－6＝ 14－6＝ 4＋6＝ 10+5= 7+10= 19-9= 13-10= 10+6= 一、探究新知。 1、情景引入，提出问题。 2、师：新学期，同学们回到自己班级的教室里，互相展示假期的收获。 图上的老师和同学们在做什么呢？ 瞧，这些同学有的在让其他同学欣赏自己的毛笔字，有的将自己的五角星分给了其他同?这时老师和两名同学搬了3捆书进来，要把书善问互研， 发给同学们，这些书一共有多少本呢？要解决这个问题，就让我们一起来学习本单元的内容吧！ 精讲点拨 二、创设情景，在生活中学习。 1、初步认识

第六单元 教学计划

单元教学内容：第六单元（100以内的加减法）

单元教材分析：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。

单元教学要求：

1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。

2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。

3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。

单元教学重、难点：

（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点

1

（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。

单元课时安排：约15课时

1． 十数加、减整十数?????????3课时 2． 位数加一位数和整十

第六单元 教学计划

单元教学内容：第六单元（100以内的加减法）

单元教材分析：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。

单元教学要求：

1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。

2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。

3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。

单元教学重、难点：

（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点

1

（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。

单元课时安排：约15课时

1． 十数加、减整十数?????????3课时 2． 位数加一位数和整十

第六单元 迎新春

教材分析：

本单元所选唱歌曲目《新年好》《祝你圣诞快乐》《龙咚锵》、欣赏曲目《新春乐》《狮子舞绣球》都与新春新年有关。通过欣赏、唱歌、学乐器等活动，了解中外儿童迎新年迎新春的不同风俗，抒发过新年的快乐心情。

1.唱歌《新年好》

《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4拍，F大调，由两个乐句构成的一段体结构，有规律的“xxxx”节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法，优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。

2．唱歌《祝你圣诞快乐》

《祝你圣诞快乐》这首歌，在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂，音乐情绪舒缓柔美，但歌曲显著的特点就是每一句都是弱起乐句，所以唱好这首歌有一定难度。

3.音乐知识：学乐器《堂鼓和钹》

堂鼓又称同鼓，属打击乐器。以木为框，两面蒙牛皮。演奏时，将鼓放在木架上，用双木槌敲击。堂鼓鼓面较大，从鼓心到鼓边可以发出不同的音高，堂鼓常在民间节日喜庆时。钹，又名小镲。由响铜制成，构造简单。其音响洪亮而强烈，善于烘托气氛，是各种乐队中不可少的打击乐器。学习是采用徒手练习的方法，带熟练后在分组进行实物练习。

4．唱歌《龙咚锵》

《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童

目录

正文

第一篇：苏教一年级数学教案

一、课题：人教版小学一年级数学上册 数一数 教案设计

二、教学内容：教材2-5页的内容

三、教学目标：

1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法。

2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣

3、能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想

四、教学重难点：

1、学会数数的方法

2、用点子图表示数

五、教具：ppt(本文 来自好范文网dash;—认识物体和图形

教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入―――知识的教学―――知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识

一年级上册第六单元语文试题

班级________姓名________学号________得分________

Liǎng kē xiǎo shǔi zhū pèng dào yīqǐhuì biàn chéng shén mē wǒ huì zhào zhe lì zì 一、两颗 小 水 珠 碰 到 一 起 会 变 成 什 么 我 会 照 着 例 子 xiěyīxiě

写一写。（10分）

Wǒ huìkàn tú bǎ yīn jiē bǔ chōng wáng zhěng

二、我 会 看 图 把 音 节 补 充 完 整（6分）

Wǒ huìzhào yàng zì xiě zìzǔ cí

三、我 会 照 样 子 写 字 组 词（12分）

Wǒ huìduìhào rù zuò

四、我 会 对 号 入 座（12分）

Wǒ nén zài kuōhào lǐtián shàng héshì de zì bū huì xiěde yòng pīng yīn dài tì

五、我 能 在 括 号 里 填 上 合 适的 字 （不 会 写 的 用 拼 音 代 替）（8分）

Wǒ huì wáng zìxíng xiǎo mó

第六课时 8、9的组成

教学目标

1、让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。

2、引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

3、让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。

教学重点：理解掌握8和9的组成。

教学难点：引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

教学过程

一、复习导入

1、问：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数? 2、师：请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。 7○8 8○9 8○6 9○5 3、猜一猜。

①一个数比9小，这个数可能是几?

②一个数，它既比9小，又比7大，你知道这个数是几吗?

1、揭题。

师：上节课，我们不但认识了8和9，而且还学会了8和9的写法。这节课 就让我们来进一步认识8、9，了解8和9分别是怎样组成的。

(板书课题：8、9的组成) 一、创设情境，探究新知 ㈠教学8的组成。 1、创设情境。

一天，老师买了8个小西瓜，可是用一个网兜又装不下，于是呀，老师就把它们分别装在两个网兜里。你知道老师可能会怎样分装这8个小西瓜吗? 2、动手操作，探究新知。

高山田小学2015-2016学年度第一学期

一 年 级 （上）数 学 教 案

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执教人：陆伟

第一单元 数一数

单元教学内容：

本单元主要是让学生在感兴趣的情景中数出数在10以内的物体或人、这是儿童进入小学后第一次接触数学内容。同时，通过本单元的数一数，可以为以后正式学习人数和计算做一些准备。 单元教学目标：

1、帮助学生初步接触数的概念，初步经历简单的数数过程，初步认识数数的方法。

2、使学生在数数的过程中，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。

3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。 单元重点：

1、根据场景图所提供的信息，说清楚图中有些什么、各有多少。 2、正确运用已有的数数经验，能客观的反映学生对10以内数数的认识水平。 单元难点：

1、根据物体或人的个数画出相应的点，根据提供的点的个数找出相应的物体或人。 课时安排：

数一数 1课时

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第一课时

授课时间: 年 月 日 课题：数一数

教学内容：教材第2～3页“数一数”。 教学目标：

1、帮助学生初步接触

人教版一年级上册语文复习第六单元

人教版一年级语文第六单元复习

人教版一年级上册语文复习第六单元

páng

旁边 yàn 鲜艳

zhîng

xǔ

gé wài

种了 ya 呀

许多 měi 每天

格外yán yǔ

自言自语

人教版一年级上册语文复习第六单元

人教版一年级上册语文复习第六单元

自言自语 小松鼠感到很奇怪，自言自语 地说：“是谁把花生摘走了呢？”

人教版一年级上册语文复习第六单元

人教版一年级上册语文复习第六单元

啦 成 加

梅 蛙 洞

用 为 睡

几 参

人教版一年级上册语文复习第六单元

小鸡画竹叶

小狗画梅花

小鸭画枫叶

小马画月牙

人教版一年级上册语文复习第六单元

雪 地 里 的 小 画 家下 雪 啦 ， 下 雪 啦 ！ 雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家 。 小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花 ，

小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙 。不 用 颜 料 不 用 笔 ， 几 步 就 成 一 幅 画 。 青 蛙 为 什 么 没 参 加 ？ 他 在 洞 里 睡 着 啦 。

人教版一年级上册语文复习第六单元

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第一课时 整十数加、减整十数

（教学内容：一年级数学上册第62-63页） 一、 教学目标：

1.通过创设问题情境，让学生应用已经学过的数的组成知识，掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2.学生通过自主探索与合作交流掌握整十数加、减整十数的计算过程，培养学生学习数学的兴趣。 3.学生在学习过程中获得积极的情感体验。 二、 教学重点：

掌握整十数加、减整十数的计算方法。 三、 教学难点：

理解整十数加、减整十数的计算算理。 四、 教学准备： 教具：小棒。 学具：小棒。 五、 教学过程：

（一） 创设情境，导入新课：

师：小朋友们，开学的时候老师要给你们发什么啊？今天有一个班的老师就正在为小朋友发新书，我们一起去看看吧！ 教师出示课本第61页的主题图。 （二） 互动新授： 1.整十数加整十数。

教师出示例1的情境图。 师：从这幅图上，你看到什么？

同学汇报：桌上放着书，左边有10本，右边有20本。 师：看着这些书，你能提出什么问题？ 学生回答。

师：要想知道一共有多少本书，怎样计算？ 学生个别发言，师板书：10+20

师：那它的结果应该是多少呢？请小朋友们在四人小组内讨论一下。 全班交流： （1）数的方法：10、20、30；

（2）计算的方法：因为