管理技能的个人评估(PAMS)评分标准

医学生临床技能考核参考

附件2

临床技能考核方案评分标准（教师用）

第一站：体格检查

试题编号：001

血压（间接测量法）（7分）

⑴ 检查血压计（1分） 关键：先检查水银柱是否在"0"点 ⑵ 肘部置位正确（1分） 肘部置于心脏同一水平 ⑶ 血压计气袖绑扎部位正确、松紧度适宜（1分）

气袖均匀紧贴于上臂，其下缘往肘窝以上约2-3CM，肱动脉表面

⑷ 听诊器胸件放置部分正确（1分） 胸件置于宏动脉处（不能塞在气袖下） ⑸ 测量过程流畅，读数正确（2分）

向气袖内充气，边充气边听诊，肱动脉搏动声消失，水银柱再升高20-30mmHg后，缓缓放气，双眼观察汞柱，根据听诊和汞柱位置读出血压值。（1分）

（考官可复测一次，了解考生测定血压读数是否正确）

试题编号：002

眼（眼球运动、对光反射）（7分） ⑴ 眼球运动检查方法正确（3分）

检查者置物目标物，如棉签或手指尖，于受检查者眼前30-40CM，叮嘱病人头部不动，眼球随目标方向移动。一般按左、左上、左下、右、右上、右下6个方向顺序进行。 ⑵ 对光反射（间接、直接）检查方法正确（2分）

① 直接对反射是将光源直接照射被检察者瞳孔，观察瞳孔

临床实习技能操作考核评分标准

（供本科实习生用）

XXXX大学XXXX学院

2008年1月

目 录

(一)内科部分（总分200分） ． 必考项目：

1．内科病史询问、体格检查评分标准(50分)????( ) 2．内科病历质量评分标准(50分) ???????? ( ) 以下任选一项(100分)

1．胸腔穿刺术评分标准 附参考答案???????( ) 2．腹腔穿刺术评分标准 附参考答案???????( ) 3．腰椎穿刺术评分标准 附参考答案???????( ) 4．骨髓穿刺术评分标准 附参考答案???????( ) 5．心肺复苏术评分标准 附参考答案???????( ) 6．肌肉注射法评分标准 附参考答案???????( ) 7．静脉抽血法评分标准 附参考答案???????( ) 8．静脉输液法评分标准 附参考答案???????( ) 9．氧气吸入法评分标准 附参考答案???????( ) 10．穿、脱隔离衣评分标准 附参考答案????? ( )

内科病

1． 河北医科大学外科病历采集及查体评分标准

项目 准备 10分 l.仪表端庄，态度和蔼，语言通俗易懂。 2.准备体温计、血压计、手表等计时装置、听诊器、手电筒、压舌板、皮尺、叩诊锤、笔和纸。做好解释工作、取得合作，注意保护患者的隐私权。 1、询问病史：（1）思路清晰，询问顺序及条理性强。（2）主要症状询问有无遗漏，伴随症状询问有无遗操作 质量 标准 漏。（3）有鉴别意义的症状有无遗漏。（4）既往史的询问。 2、常规查体：（1）检查顺序正确，手法规范。（2）阳性体征无遗漏。（3）重要阴性体征无遗漏。（4）检查结果与实际相符。（5）检查手法熟练。（6）时间：30分钟以内。 内 容 分值 5 5 20 30 80分 3、病历书写（重点在外科情况）：（1）论述顺序条理清楚。（2）阳性体征无遗漏。（3）重要阴性体征论述明白，无遗漏。（4）论述情况真实性，与事实相符。（5）语言通顺，条理性强，无错别字，采用医学术语。（6）时间：20分钟以内。 提问 10分 结合询问病史及查体情况1-2提问。 10 30

2．河北医科大学腹腔穿刺术评分标准 项目 准备 质量标准 15分 1.仪表端庄，衣帽整齐。 2.洗手、戴口罩(盖住鼻孔)、帽子(盖住

临床实习技能操作考核评分标准

（供本科实习生用）

XXXX大学XXXX学院

2008年1月

目 录

(一)内科部分（总分200分） ． 必考项目：

1．内科病史询问、体格检查评分标准(50分)????( ) 2．内科病历质量评分标准(50分) ???????? ( ) 以下任选一项(100分)

1．胸腔穿刺术评分标准 附参考答案???????( ) 2．腹腔穿刺术评分标准 附参考答案???????( ) 3．腰椎穿刺术评分标准 附参考答案???????( ) 4．骨髓穿刺术评分标准 附参考答案???????( ) 5．心肺复苏术评分标准 附参考答案???????( ) 6．肌肉注射法评分标准 附参考答案???????( ) 7．静脉抽血法评分标准 附参考答案???????( ) 8．静脉输液法评分标准 附参考答案???????( ) 9．氧气吸入法评分标准 附参考答案???????( ) 10．穿、脱隔离衣评分标准 附参考答案????? ( )

内科病

管理技能的个人评估

为了对你的技能水平进行全面的了解，请回答下列评估尺度中的每道题目。请按你实际的行为作答，而非你希望的行为。如果你没有从事过这种活动，请根据你在类似的行为中的经验来思考你会怎么做，然后作答。要实事求是，这些评估尺度的目的是帮助你根据自己的具体需要来安排你的学习。完成问卷之后，请对照本章末的计分表来全面考查你在管理技能方面的优势和不足。

评估尺度

1 完全不同意2 不同意3 稍有不同意4 稍有同意 5 同意6 完全同意

关于自我了解的水平:

1.我向他人征求有关我自己的优势和不足的信息，作为自我提高的依据。

2.为了提高，我愿意向他人展露自我(即与他人分享我的信念和感受)。 3.我非常清楚自己收集信息和做决策的风格。 4.我对如何应付模糊和不确定的情境有很好的判断力。 5.我有一套成熟完善的、指导自己行为的个人标准和原则。

当面对有压力的或有时间压力的情境时:

6.我采用有效的时间管理方法，诸如做时间记录、制定任务清单并 制定优先级。

7.我经常确认我做事的优先级，这样不重要的事就不会影响重要的事。

8.我保持适当的有规律的锻炼。

9.我与能够分担我的挫折的个体保持一种开放的、可信赖的关系。 10.我知道并练习几

面试评估表

姓名： 性别： 毕业院校： 专业： 职位：

无领导小组面试官意见： 无领导小组面试官意见： 面试官意见 建议结

果 □重点推荐 理由：

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

结构化面试官意见： 构化面试官意见： 面试官意见 建议结果 □重点推荐 理由：

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

专业面试意见： 专业面试意见： 笔试成绩： 建议结果 □重点推荐

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

终试意见： 终试意见： 建议结果 □同意录取

□储备

□放弃

□其它

人力资源负责人：

日期：

能力评价标准定级表

评价标准分解、罗列问题：把问题分解成一系列简单的任

务和事件，未考虑其相对重要 性。罗列所有项目，但没有指明特定顺序或轻重缓急；2 分 理解基本关系：将问题分解为简单关联的若干部分，认识到简单直接的因果关 系(单因单果) 。进行是非分明的选择(支持或反对，接受或拒绝等) ,识别事情正 反两方面的因果关系；3 分 理解多重关系： 将问题或事物分解成相互关联的若干部分， 建立多重因果关系： 识别造成某种问题或现象的若干可能的原因，认识到某项行动或决定的多

财务点钞技能比赛规则和评分标准

（一）比赛内容：点钞。

（二）比赛要求： 1、钞券构成

点钞券采用一百元规格的整把练功券。

2、手工点钞比赛每场限时5分钟。比赛用品均由组委会提供：包括点钞纸（比赛前由评判组在练功券中设置长、短款差错，原则上长短款设置不超过3张）、海绵缸、签字笔等。

3、开赛前裁判员与选手双方先核点比赛用练功券把数无误后，选手可将比赛用练功券和工具放到适合自己的位置，不准拆把、松动、抖动和试点，也不准先在新腰条上签字。

4、点钞时按整把练功券的编号顺序依次清点，清点时均采用整把整点，经过拆把、点数、扎把、签字四道工序。

5、点钞方法不限，可用单指或多指点钞。

6、签字必须签在扎把腰条的侧面，否则按漏章处理。钞券扎把位置在练功券二分之一处，圈数不限。每场比赛结束前一分钟和30秒时分别报时提醒，最后10秒钟以倒计时方式，以便选手掌控签字时间。

7、结束口令响时，选手应立即停下点钞（违规者从总张数中扣除五张），并把手中已整点未成把的练功券，与未点部分分开摆放在桌上，并向裁判员申报已点张数；同时，把已点张数写在原把腰条上，由裁判员验收。对刚刚成把但尚未扎把或盖章的练功券，按规定折算成绩（不作散把处理或漏签处理）。

8、一场比赛结束，裁判员应当场根据比赛计

雅思听力的评分标准---该怎样写答案 彭新松

1,如果答案是英文字母或数字， 你只能填入所需的答案数量的 字母或数字Q21-23 CIRCLE 3 CORRECT LETTERS 21A OR B OR C 22B OR C OR A 23C OR A OR B

建议: 大家在考试之前，在做完题目之 后多抄写两次答案，这样就可以 避免类似的错误。

2, 答案可以采用大写或小写 建议: 考生在抄写答案的时候，如果不 清楚，最好写成大写

3,括号中的文字可以任意选用--这些字虽然是正确的，但并非 一定要使用 例如: April (the) 18th , put (it) together

建议: 考生遇到这样的情况, 最好不要 在答案中加带括号的单词，因为 括号中的单词如果错误或者不应 该有的话，答案算是错误的

4,替代答案以斜线分隔 例如:15/15people, move around/move about 建议: 多重答案只写一个

5,如果答案指定你必须使用几个 字或一个(或多个)数字，你 若使用超过指定数目的答案， 将会被扣分

建议: 1, 省略小品词 2, 加连字符 3, 但是,答案要完整.只要在字数 要求内,尽量保留修饰词.

6,如果是填充题，你只需要

国家临床重点专科儿科评估试点评分标准

一、 本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占100分，“医疗技术队伍”占200分，“医疗服务能力与水平”占400分，“医疗质量状况”占200分，“科研与教学”占100分。

二、 标准中的相关技术指标，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。 三、 标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。

四、 学科带头人是指具有正高级职称、专科临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。

五、 学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职称人员。

六、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上。

七、此标准用于答辩评比和现场检查。“检查内容”中标明“△”符号的，用于答辩评比。对于答辩评比的内容，必要时将在现场检查时进行复核。

1

国家临床重点专科儿科评估试点评分表 标准序号 检查内容 分 一 基础条件 100 5 查相关医院文件、会议纪要等材料 5 查有关资料 专科建设管理的组织完善(2分)；规划的合理 性（2分）；执

急救技能大赛操作流程

一、成人基础生命支持操作流程： （一） 评估周围环境安全。

（二） 识别：拍肩、呼唤患者，确认意识丧失；未见呼吸或呼吸不

正常（例如：临终喘息）。

（三） 启动急救反应程序，请助手准备除颤监护仪和简易呼吸器、

面罩。

（四） 摆放体位：患者取仰卧位，置于地面或硬板上，靠近患者跪

地，双膝与肩同宽，头侧膝部外缘与患者肩头平齐。

（五） 建立人工循环：在操作者一侧检查有无颈动脉搏动5--10秒，

同时观察有无呼吸。食指、中指从下颏中点滑至甲状软骨后旁开1--2厘米，在胸锁乳突肌与喉结中间凹陷处检查。如无脉搏、无呼吸或呼吸不正常（例如：临终喘息），立即进行胸外心脏按压，按压时观察患者面部反应。 胸外心脏按压方法：

（1）双手扣手，两肘关节伸直（肩肘腕关节呈一直线）； （2）以身体重量垂直下压，压力均匀，不可使用瞬间力量； （3）按压部位两乳头连线中点； （4）按压频率100-120次/分；

（5）按压深度成人5-6厘米，每次按压后胸廓完全弹回，保证按压与松开比例为1:1。

（六） 助手协助开放气道，使患者头后仰至下颌骨延线与地面垂

直。协助使用简易呼吸器、面罩通气，并可看到胸部起伏。

（七） 胸外按压与人工呼吸比率：成人不论单人或双