module1lostandfound教案答案

Module 1 Basketball 教学设计

教案： 教案序号： 年 月 日 课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 基 本 设 想 教 学 过 程 Step 1 Module 1 Basketball Period 1 : Word list Master the new words in the module. Spelling and pronunciation of some of the words Master all the main words in this module Read, Repeat and Practice 教 法 学 法 课 型 New Lesson 教 学 内 容 New words and expressions in the module : 1. Ask the students to read the new words by themselves for a few minutes and guess the correct pronunciation. 2. Ask a few students to read the

Module 1 Lost and found

一、学习目标: A. 单词和短语：

crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first of all, lose, lost, find, found, lost and found box, mine, yours, tape, purple, hers, careful, be careful with, on, from now on, here is / are, camera, phone, mobile phone, lost and found office, in a hurry, leave, plane, taxi, why, airport, hundred, hundreds of, look for, thousand, strange, boat, duck, pig, sausage B. 交际用语： 1. Is the football Tony’s? 2. Are these crayons yours? 3. Whose gloves are these? 4. Welcome back!

5. Please

Module 1 Europe

Ⅰ. 教学内容分析

本模块以Europe为话题，介绍了几座著名的欧洲城市。通过模块教学，学生要学会运用所学词汇描述自己所了解的城市，介绍城市的所在位置；教师要引导学生正确认识和看待欧洲经济的发展，激发学生努力学习、建设祖国的雄心壮志。

Introduction 部分通过填充欧洲地图，使学生对欧洲一些国家的国名、首都及地理位置做一个初步了解，引发学生进一步探究的兴趣。

Reading and vocabulary部分通过阅读对Paris, Barcelona, Florence,和Athens 四座欧洲名城的介绍，让学生学会相关词汇，并了解如何写城市介绍。

Function部分通过对一些表方位的介词短语的介绍，让学生学会说明一个地点的确切方位。 Grammar 1 部分通过观察课文中的例句，要求学生了解被动语态的使用。

Listening 部分通过听取一段三人间的对话对Cardiff, Valencia和Edinburg进行了介绍，让学生获取信息，完成相关练习，进一步了解欧洲名城。

Writing 部分通过让学生进一步获取信息来加深对欧洲城市的了解，并根据所获取的信息加写介绍欧洲城市人文环境的段落，使课文信息更加

Module 1 Lost and found

一、学习目标: A.单词和短语：

crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first of all, lose, lost, find, found, lost and found box, mine, yours, tape, purple, hers, careful, be careful with, on, from now on, here is / are, camera, phone, mobile phone, lost and found office, in a hurry, leave, plane, taxi, why, airport, hundred, hundreds of, look for, thousand, strange, boat, duck, pig, sausage B.交际用语：

1. Is the football Tony’s? 2. Are these crayons yours? 3. Whose gloves are these? 4. Welcome back!

5. Please be

Module 1 Lost and found

一、学习目标: A.单词和短语：

crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first of all, lose, lost, find, found, lost and found box, mine, yours, tape, purple, hers, careful, be careful with, on, from now on, here is / are, camera, phone, mobile phone, lost and found office, in a hurry, leave, plane, taxi, why, airport, hundred, hundreds of, look for, thousand, strange, boat, duck, pig, sausage B.交际用语：

1. Is the football Tony’s? 2. Are these crayons yours? 3. Whose gloves are these? 4. Welcome back!

5. Please be

庆云四中初中部英语组教案设计

课型： Listening and speaking 教案编号：No. ____1_____ 年级 课题 八年级 M2U1 主备人 张杰 执教人 审核人 初二全体 备课日期 使用日期 2014/9/9 2014/9/12 知识与技能 目 标 教学目标 过程与方法 目 标 情感、态度与价值观 目 标 1. 掌握hill，population，wide，million，pretty，pretty good，than，get的用法。 2. 能听懂M 2 Unit 1对话并能介绍祖国和家乡。 通过自主学习，小组合作操练及课堂展示等方法达到学习目标 能够比较家乡的两个地方的不同，培养对祖国和家乡的热爱。 教学 理解对话并在听力过程中能抓住听力的关键信息 重 点 教学 能根据所给关键词对话进行复述。 难 点 所用 一课时 课 时 教学过程 Step 1: Have a test. Learn and Check students the key words Words: hill population wide million pretty than get 1.G

Unit 1 Hello!

第1课时

Teaching contents 教学内容： Unit1 Hello Story time (period 1) Teaching aims & learning objectives 教学目标: 1．能认识主要的人物：Miss Li, Mike.

2. 能听懂、会说、会读日常交际用语：Hi/ Hello, ...

Good morning/Good afternoon,... 3. 能够熟练运用本科句型和周围的人打招呼。 Focus of the lesson 教学重点:

1． 能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, ... Good morning/Good afternoon,... 2. 能认识主要的人物：Miss Li, Mike. Predicted area of difficulty教学难点:

能熟练运用句型和别人打招呼, 并能初步了解招呼语之间的区别。 Teaching preparation教具准备：

图片 头饰 句子卡片 PPT

Teaching procedures教学过程： Step 1 W

选修 6 Module 3 Music

I．教学内容分斩

本模块以“Music”为话题。学生通过本模块的学习可以了解古今中外的音乐家，提高他们的音乐欣赏水平，培养他们对音乐的评价和鉴赏能力，从而丰富学生的音乐知识，提高学生的艺术修养。

Introduction部分通过设计的两个活动让学生复习和学习一些常见的乐器的名称，激发学生学习本模块的兴趣。

Reading and Vocabulary该部分向同学们介绍了音乐家海顿、莫扎特和贝多芬以及他们的伟大成就。让同学们在阅读的过程中了解音乐家的奋斗历程，树立正确的人生观和价值观。通过相关的活动，训练学生的综合语言能力。 Grammar 1学习并巩固时间状语从句。

Writing要求学生阅读一封外国朋友的电子邮件，并根据问题写一封回信。 Function通过回答问题和完成句子让学生懂得如何表达喜好和厌恶，从而初步培养学生的鉴赏能力。

Listening and Vocabulary首先通过听力活动帮助学生了解和学习有关英国乐队The Beatles的背景知识，接着让学生学习新的词汇。在训练学生听力的同时考查学生的理解能力。

Grammar 2复习过去完成时态

Module 2 Developing and Developed Countries

Period 2 Grammar—Link words

■Goals

● To learn about link words and sentence cohesion

■Procedures

Step 1: Learning about cohesion

To achieve cohesion, the link of one sentence to the next, consider the following techniques: Repetition. In sentence B (the second of any two sentences), repeat a word from sentence A. Synonymy. If direct repetition is too obvious, use a synonym of the word you wish to repeat. This strategy is call 'elegant variation.'

Antonymy. Using the 'opposite' word, an

模块综合检测(一)

Module 1 (45分钟 100分) 第Ⅰ卷(共40分) Ⅰ. 听力(10分)

(Ⅰ)录音中有五个句子, 听一遍后, 选择与之相符的图片。(5分)

1. 2. 3. 4. 5. (Ⅱ)录音中有一篇短文, 听两遍后, 选择最佳答案。(5分) 6. Where’s Kate from? A. England. 7. How old is Kate?

A. She is twelve. C. She is fourteen. 8. What class is Kate in? A. Class Two, Grade One B. Class One, Grade Two. C. Class Two, Grade Two. 9. Who is Kate’s Chinese teacher? A. Miss Zhang.

B. Mr Song.

C. Miss Song.

B. She is thirteen.

B. China.

C. America.

10. Do the teachers like Kate?

1

A. Ye