语文固学案答案必修二

第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化

【知识梳理】

一、1．1999 10 12 2．死亡率 增长 3．缓慢 加快 快速 4．不平衡 缓慢 零增长甚至负增长 迅速 二、l．出生率 死亡率 自然增长率 2. 低 传统型 低 低 3．现代 传统 现代 现代 现代 【思维激活】

l．一个地区人口的自然增长不仅取决于人口自然增长率，也取决于人口基数的大小。欧洲开发历史悠久，是世界上人口最稠密的地区之一，虽然自然增长率低，但每年仍净增较多的人口。而拉丁美洲开发时间晚，l950年人口数仅是欧洲的l/3，虽然保持较高的自然增长率，但到2000年时总人口仍比欧洲少2亿多人。

2．这种认识是错误的。人口数量增长速度的快慢主要取决于人口自然增长率，并不取决于出生率。 3．人口增长模式的转变从死亡率开始。

4．我国由于大力开展计划生育工作，人口自然增长率较低，目前已基本实现了人口增长模式由传统型向现代型的转变。 【自我测评】

1．A 2．B 3．B 人口的自然增长率=出生率–死亡率。出生率越高，死亡率越低，自然增长率越高，人口增长越快；反之，越慢，甚

李春贵语文教学案·人教版·语文·必修二

人教版·语文·必修2

第一单元写景状物散文

【学习目标】

1.了解作品创作的背景。

2.理清文章的线索，理清写景的顺序。

3.学习综合运用多种手段写景的方法。

4.体会作者通过写景状物抒发的感情。

5.揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。

【内容概述】

本单元是人教版教材必修模块中的第二个现代散文单元。

第一个现代散文单元是必修一的记叙散文单元，选文是《记念刘和珍君》、《小狗包弟》和《记梁任公先生的一次演讲》。

与必修一的记叙性散文单元不同，本单元是写景状物散文。这些优美的散文名篇，从它们各自的角度，对大地山川、风物美景进行了生动细致的描绘，令人感受到大自然与人生的多姿多彩，从而激发起珍爱自然、热爱生活的感情。

《荷塘月色》是朱自清任教清华大学时所写的一篇散文。当时正值“四·一二”蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，写下了《荷塘月色》这篇文章。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘

李春贵语文教学案·人教版·语文·必修二

人教版·语文·必修2

第一单元写景状物散文

【学习目标】

1.了解作品创作的背景。

2.理清文章的线索，理清写景的顺序。

3.学习综合运用多种手段写景的方法。

4.体会作者通过写景状物抒发的感情。

5.揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。

【内容概述】

本单元是人教版教材必修模块中的第二个现代散文单元。

第一个现代散文单元是必修一的记叙散文单元，选文是《记念刘和珍君》、《小狗包弟》和《记梁任公先生的一次演讲》。

与必修一的记叙性散文单元不同，本单元是写景状物散文。这些优美的散文名篇，从它们各自的角度，对大地山川、风物美景进行了生动细致的描绘，令人感受到大自然与人生的多姿多彩，从而激发起珍爱自然、热爱生活的感情。

《荷塘月色》是朱自清任教清华大学时所写的一篇散文。当时正值“四·一二”蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，写下了《荷塘月色》这篇文章。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘

第六章 曲线运动

第十七课 曲线运动

【学习目标】

1、知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质

2、知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系

【自主学习】

1、曲线运动：__________________________________________________________ 2、曲线运动的性质：

（1）曲线运动中运动的方向时刻_______ （改变、不变） ，质点在某一时刻（某一点）的速度方向是沿__________________________________________ ，并指向运动的一侧。 （2）曲线运动一定是________ 运动，一定具有_________ 。

（3）常见的曲线运动有：_____________ _______________ ____________________ 例：关于曲线运动的速度，下列说法正确的是：（ ） A、速度的大小与方向都在时刻变化

B、速度的大小不断发生变化，速度的方向不一定发生变化 C、速度的方向不断发生变化，速度的大小不一定发生变化 D、质点在某一点的速度方向是在曲线的这一点的切线方向 3、曲线运动的条件：

（1）运动速度方向与加速度的方向共线时

§5.1 曲线运动

【学习目标】

1、知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质

2、知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系 3、探究蜡块的运动过程，体会研究平面运动的方法

【重点难点】

重点：曲线运动中位移和速度的大小、方向的判定 难点：能正确地将曲线运动进行运动的合成与分解 【自主学习】

1、曲线运动：__________________________________________________________ 2、曲线运动的性质：

（1）曲线运动中运动的方向时刻_______ （变、不变、） ，质点在某一时刻（某一点）的 速度方向是沿__________________________________________ ，并指向运动的一侧。 （2）曲线运动一定是________ 运动，一定具有_________ 。

（3）常见的曲线运动有：_____________ _______________ ____________________ 3、曲线运动的条件：

（1）运动速度方向与加速度的方向共线时，运动轨迹是___________

（2）运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力为定值，运动为_______

1.２ 祝 福

第一课时

【开卷有益】

1.古诗赏读

（１）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ——鲁迅《自嘲》 赏读：对千夫所指的民贼怒目而视，对孤弱的幼儿甘愿俯身做牛马。表现了鲁迅对敌斗争、对弱者关爱的精神。

（２）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——鲁迅《自题小像》

赏读：把我的拳拳爱国心向天上寒星表达，虽然不被察觉，但我仍要把一腔热血献给祖国。 2.成语积累

（１）爱莫能助：爱，爱惜；莫，不。虽然心中关切同情，却没有力量帮助。 （２）哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所的灾民。 3.名句积累

（１）喜剧是把人生无价值的东西撕破给人看，悲剧则是把人生有价值的东西毁灭给人看。 ——鲁迅

（２）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就是生命，无端地浪费别人的时

间

，

其

实

是

无

异

于

谋

财

害

命

的

——鲁迅 【学习目标】

1．整体感知课文，理清文章脉络 2．理解本文倒叙手法的作用

3．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 【知识储备】 1．走近鲁迅

鲁迅

《文言词语与句式》学案

文言词语

探究重点

1.词类活用。

2.我们在阅读文言文遇到实词时，如何准确把握词语的意义。

知识梳理

文言词语，包括文言虚词和文言实词。

文言虚词，现考试说明中只保留了18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、天、与、则、者、之 下面将学过的文言实词分类以便于积累 一、通假字

（一）认知：古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。

（二）分类：通假，主要有四种情况。根据下面提示找出各句中的通假字，并说明本字：

1.同音通假 如：蒲苇纫如丝（ ）

2.双声通假（声母相同） 如：孰为汝多知乎（ ） 3.叠韵通假（韵母相同） 如：扁鹊望桓侯而还走（ ） 4.形近通假（声母相同） 如：将军身被坚执锐（ ）

（三）怎样辩别通假字：在阅读古诗

听到了，忘记了；看到了，记住了；动手了，理解了。 学会、会学、乐学

赤峰市田家炳中学高一历史科学案

课题 学 习 目 标 学习重点 学习难点 学习方法 学习工具 第四单元 授课时间 课型 时数 第15课 交通和通讯工具的进年 月 日 新授课 2课时 步 撰稿人 曹双芝 审稿人 1、了解中国近代以来交通、通讯工具的进步 2、认识其对人们社会生活的影响 交通事业的发展 交通事业发展对社会生活的影响 导读式学习、小组讨论 学 习 内 容 【基础知识梳理一】 一、交通工具的进步 1．传统交通工具 (1)南方多 ，船是主要运输工具。 (2)北方多旱路，人们以乘坐 为主。 2．近代交通工具 (1)铁路 19世纪80年代初 清政府修筑了从 到胥各庄的铁路 在 前夕 奠定了中国近代 的基本格局。 20世纪上半叶 新中国成立后 “九五”期末 1997年以来 铁路建设进展 。 建成 、 兰新等路。 铁路营运总里程已跃居

师说

《师说》导学学案（一）

高一语文 编写人：赵成 审稿人：高一语文组 【学习目标】

1.读准字音，正确读准句子停顿，熟练朗读课文。

2.把握古代论说文的特点，理清文章脉络，掌握文章的主要内容。 3.认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。

4.掌握实词“师、道、惑、知”和虚词“者、乎、于、之”等的用法和意义。 【学习重点】

1.了解教师的作用、从师的意义和择师的标准。 2.分析特殊文言句式和几个的实词、虚词的用法。 【学习难点】

1.第一段论点的推出过程。 2.特殊文言现象的理解和掌握。 【学法指导】 诵读法 讨论法 【知识链接】

1.作者简介：

韩愈（768——824），字退之，河阳（今河南孟县）人。因为昌黎（今河北昌黎县）韩氏是望族，所以后人又称他为韩昌黎。他二十五岁中进士，二十九岁以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。中间曾几度被贬，他的整个中年时代是不得志的。

韩愈是唐代古文运动的倡导者。他反对六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道”，提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远。

韩愈不仅是唐代古文运动的领袖，而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所

2013-2014学年春湾中学高三复习 政治生活导学案 高三政治备课组

第三单元 发展社会主义民主政治

● 本单元主题和核心●

发展社会主义民主政治，坚持和完善各项政治制度，建设社会主义政治文明。

认识我国各项政治制度的优越性，拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义政治文明的根本特点，树立正确的政治方向。

●课程标准规定●

3.7 引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本制度。

3.8 阐述中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择；明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。

3.9 阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。

3.10 阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；了解我国的基本宗教政策。

3.11 概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。

●学习重点●

1. 人民代表大会

2. 人民代表大会制度是我国的政权