语文高考命题趋势分析

高中新课程政治高考试题命制趋势研究

王礼新（北京教科院基础教育教学研究中心 ，中学高级）

新课程的高考在实现新课程价值，推动教学方式变化方面发挥了很大作用，同时也带给教师一些困惑。在与教师的交流中，一些教师常常提出以下三个问题：

? 与以往高考相比，新课程高考近年来变化较大，走向琢磨不定，一些试题要求看不懂。复习备考应当怎样把握？

? 高考崇尚能力考查，新课程高考在能力要求方面有什么新要求、新特点？ ? 新高考的一些试题考点明显超出教材范围，要求也明显高于中学生的实际水平能力状况，对此应该怎么看？

研究和回答这些问题，我以为认识的前提是深入认识当今时代的发展特点，理解课程改革和高考评价改革对课堂教学提出的新要求。

一、新课程的发展趋势 （一）课程改革的背景

科技革命和经济全球化对当今世界经济、政治、文化产生的深刻影响。 以信息技术革命为中心的高新技术迅猛发展，不仅冲破了国界，而且缩小了各国和各地的距离，使世界经济越来越变为一个整体。经济全球化通过对外贸易、资本流动、技术转移使全球的经济、政治、文化紧密地连为一体。

科技革命和经济全球化，必然要求教育特别是学校的人才培养模式发生相应变化。当今世界各国普遍进行的课程改革，

2011年高考命题趋势分析及备考策略

主讲 胡国华

从近三年全国各地高考试题的比较研究入手来分析近几年高考命题的变化轨迹

一、三年高考试题比较分析

2008——2009——2010

（一）2010年全国各地高考试卷的比较分析.

注：蓝色字为与往年比有变化的题目。

1.全国卷Ⅰ 2.全国卷Ⅱ 3.全国新

Ⅰ 30分

Ⅰ 30分

Ⅰ 70分

一、12分 一、12分 甲 必考题 1．字音 1．字音 一、9分 2．成语 2．成语 1——3．社科文 3．语病 3．语病 二、古诗文阅读 4．连贯 4．连贯 （一）文言文（19分 二、9分 二、9分 4——6.（9分 5—7． 自科文 5—7． 社科文 7.文译（10分 三、9分 三、9分 （二）古诗鉴赏 8—10．文言文 8—10．文言文 8——9.（11分 Ⅱ 120分 Ⅱ 120分 （三）名篇名句 四、23分

四、23分

10.（6分 11．译句（10分） 11．译句（10分） 乙 选考题

12．古诗（8分） 12．古诗（8分） 三、文学类阅读 13．名句（5分） 13．名句（5分） 11.小说（25分 五、22分 五、22分 四、实用类阅读 14—17．散文 14—17．散文 12.人物传记（25

命题要点 主要考察不定冠词表泛指的用法，定冠词表特指的 用法以及零冠词(即不用冠词)的用法，冠词在固 定搭配中的用法，冠词的特殊位置以及冠词的一些 习惯用法等。 命题趋势 倾向于结合新话题，在真实语境中考查不定冠词与 定冠词，零冠词的情况，短语中的冠词，冠词在句 中的位置及冠词在具体化的抽象名词前的用法。

命题要点 名词单复数的正确使用，名词的所有格，可数名词 与不可数名词的用法，具体语境中的名词词义辨析， 有关名词的固定搭配，抽象名词的具体化等是常考 点。 命题趋势 历年高考试题都会涉及名次，而且有关名词的试题 数量逐渐增多，难度逐渐增大，今后还会保持这种 态势。词义辨析是重点，命题注重语义优先于语法 原则，固定结构的理解与辨认。

命题要点 对数词的考查主要集中在基数词，序数词，百分比， 分数词与主谓一致，as…as…或more than, less than等结构的使用。 命题趋势 数词曾经是高考常考点，但近几年高考对数词的单 独考查很少，命题更加倾向把数词与名词以及主谓 一致放在一起考查以及倍数的表达。

命题要点 不定代词的用法，it的用法，人称代词的用法，指 示代词的用法，反身代词的用法，物主代词的用法 和代词“替代”的用法等。 命题趋势

把握命题脉搏，展望2006年高考命题趋势

一、2005年高考命题评析及其特点 （一）总体评析

2005年高考政治试题（广东卷）首次由广东省考试中心自行组织命题，试卷在总体保持稳定的情况下，坚持求实创新，坚持高考政治命题改革的正确方向，在实现高考选拔性质的同时，贯彻理论联系实际的原则。试题贯彻理论联系实际的原则，引导基础教育教学良性发展，在加大思维力度考查的过程中，也体现了人文关怀，省考试中心自主命题努力保证了公平性，符合学生实际，在考查学生基础知识的同时，着重考查学生分析问题和解决问题的能力。

首先，2005年高考政治试题在切实引导素质教育的推进上仍然发挥了不可替代的作用。素质教育并不是依据时髦话语，也不是一系列花样翻新的活动课。但其成效如何总要以一定的外显形式表现出来。高考以其特有的方式实现了学生综合素质的外显化。政治试题每年都以质量相统一的试题为中学生提供深入思考的载体.这些深入思考既包括对理论本身的反思考,也包括对理论联系社会现实问题的多向思考,还包括联系自己生活的微观思考.这种引导学生自主提高思维能力的功效,正是素质教育的重要要求.特别是2005年的哲学试题,

其试题的话语

表达方式基于教科书又超越教科书,需要学生不仅进行深入的思考,还

2015高考语文命题趋势预测及指导

语文学习

0313 1606

2015高考语文命题趋势预测及指导

腾讯高考 杨洋

一、2015 高考语文题型预测：

根据2015高考语文《考试说明》，可以预测：基础知识，约5题，约15分；古诗文阅读，约8题，约36分；现代文阅读，约6题，约27分；小阅读，3题，12分；大阅读，3题，15分；阅读延伸，1题，12分；写作，1题，60分。

那么将2015年的变化与之前的语文试卷题目的分布对比来看，对于语文基础知识的考查将更为侧重，这不仅仅包括是现代汉语的考查，而且还有对古诗文考察的强调。

而阅读延伸题目的出现，我们也会发现北京高考语文也重点强调同学们的语文感受能力和语言表达能力。那么这些题型的转变也要求我们在高考备战过程中应该加强对于语文课程的复习。

总而言之，2015高考语文将有以下两点变化：

一、古诗文比重加大

这不仅仅表现在题目数量的增加上，而且也表现在具体知识点考察的增加，例如对于课本上的重点古汉语字词的考察。那么这就要求我们在语文复习过程中对于出现的知识点进行整理，一一消化，从而对古诗文部分进行清晰的掌握。

二、作文加强人生反思

在语文试卷的考查中，有两个主要的部分，一是作文，另一个是阅读。那么我们在写作文的时候，如果能够将

宝丽音教育——状元名师分析2012年高考数学考点及命题趋势

1. 核心考点：集合与逻辑 o 具体内容

- 描述法、解不等式、集合运算 - 命题与量词、充要条件 o 命题趋势

- 点集；分式或指对不等式(注意定义域) - 充要条件与函数结合(先求范围，后用子集) 2. 核心考点：函数图象和性质 o 具体内容

- 幂指对函数的图象和性质 - 函数单调性与零点 o 命题趋势

- 比较大小(同类用单调性，不同类用中间值) - 两函数图象相交判断零点(二分法看高低) - 分段函数计算或单调性(分段求解，端点比较) - 填空题可能考未知函数的对称周期性(特殊值) 3. 核心考点：导数及应用 o 具体内容

- 几何意义：切线问题

- 代数意义：导数工具研究单调性、零点、最值 o 命题趋势

- 切线(设切点，求斜率，列方程，带条件) - 复杂函数零点问题(定单调性，算端点值) - 不等式成立转化值域(讨论参数；分离参数) 4. 核心考点：三角函数及解三角形 o 具体内容

- 三角函数公式化简；求周期性和单调性值域 - 解三角形正余弦定理面积公式 o 命题趋势

对新课改理念下高考命题趋势的变化的探讨

---2007年高考物理《考试说明》（广东卷）的解读

佛山高明一中周兆富（528500）

在即将到来的2007年，新课程改革将进入攻坚阶段，也走进了收获的季节，新的高考是对三年新课程改革的总结与评价。高考的指导文件是《新课程标准物理科考试大纲》和《考试说明》，这些文件作为命题、考试的依据，它是每年考生、老师备考时最重要的指导。《考试说明》作为高考命题最重要的指导性文件和重要参考，也是全体高三师生备考的重要指导。《考试说明》从命题范围、命题形式、试卷难度、评价标准都做了全面、细致的说明。新的《考试说明》更多的体现课程改革精神，同往年《考试说明》和新的《考试大纲》对比，新的《考试说明》更多的体现课改精神，具有多样性、选择性和探究性三大亮点，其中对动量描述的变化更方便于高考命题。

一． 对2007年《考试说明》（广东卷）的解读

1．2007年高考方案的命题原则和指导思想

通过对《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》研究及与国内部分高考命题专家和高考命题研究专家研讨认为，2007高考命题应的命题的原

1高考命题必须体现新课程理念，这是2007年《考试大纲》和《考试说明》中重点强调的指导思想，整套试卷将

对新课改理念下高考命题趋势的变化的探讨

---2007年高考物理《考试说明》（广东卷）的解读

佛山高明一中周兆富（528500）

在即将到来的2007年，新课程改革将进入攻坚阶段，也走进了收获的季节，新的高考是对三年新课程改革的总结与评价。高考的指导文件是《新课程标准物理科考试大纲》和《考试说明》，这些文件作为命题、考试的依据，它是每年考生、老师备考时最重要的指导。《考试说明》作为高考命题最重要的指导性文件和重要参考，也是全体高三师生备考的重要指导。《考试说明》从命题范围、命题形式、试卷难度、评价标准都做了全面、细致的说明。新的《考试说明》更多的体现课程改革精神，同往年《考试说明》和新的《考试大纲》对比，新的《考试说明》更多的体现课改精神，具有多样性、选择性和探究性三大亮点，其中对动量描述的变化更方便于高考命题。

一． 对2007年《考试说明》（广东卷）的解读

1．2007年高考方案的命题原则和指导思想

通过对《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》研究及与国内部分高考命题专家和高考命题研究专家研讨认为，2007高考命题应的命题的原

1高考命题必须体现新课程理念，这是2007年《考试大纲》和《考试说明》中重点强调的指导思想，整套试卷将

从高考语文题看高考改革趋势

今年全国18套高考语文试卷，其中，全国课标甲卷供内蒙古、宁夏等11个省区使用；全国课标乙卷供河北、河南、山西、陕西4省使用；另有一套全国大纲卷供尚未开展新课改的广西使用；其余省份为自主命题。这些高考语文命题有何特点，暗含了哪些教育改革的趋势？

趋势一：试题贴近时代和社会现实

强化语言应用性导向、注重解决实际问题的能力

教育部考试中心语文命题组的专家指出，今年语文高考考试内容也非常注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，主动贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际，提升对考生运用语言解决实际问题的能力和素养方面的考查力度。

比如，江西卷的作文题：

“探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式??

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。”

命题专家指出，这道作文题要求考生结合自己学习生活的真实体验进行观察、思考和分析，对“探究”进行进一步的探究。“这样的试题就是让那些习惯于死记硬背

历年解析2009年高考历史命题趋势及备考策略

掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作

2009年高考历史命题趋势及备考策略

一、高考历史命题变化趋势

1.彰显材料处理能力，引领课程改革方向

随着新课程理念和教材的日益推广，历史试题更加突出对材料处理能力的考查，以各种材料为载体的试题不断增加，材料形式更加多样化，阅读信息不断扩大。

2.文明史观整合试题，综合程度越来越高

文明史范式成为历史试题设计和制作的主导范式之一（另外为现代化范式、整体史范式）。历史试题逐渐淡化古代与近代、中国与世界的时空界限，跨知识渗透、跨区域链接，水乳交融，综合程度越来越高。

3.隐性介入热点问题，引导关注社会生活

历史试题关注现实，常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体，隐性切入，载体在课外或题外，旨趣在书本之内。热点问题包括短效热点问题（年度国内外时政要闻）、周年次周年热点和长效热点问题（如科学发展观等问题）。

4.突出考查主干知识，维护选拔考试权威

历史试题突出对主干知识的考查，这些知识在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征