小学生成长档案模板图片

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. . . . . 资.料. ..

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目录

1、个人资料

2、个人基本情况信息表

3、爸妈寄语

4、我的综合素质评价档案（一年级）

5、老师的话（一年级评语）

6、我的作品展（一年级）

7、幸福每一天（一年级）

8、我的综合素质评价档案（二年级）

9、老师的话（二年级评语）

10、我的作品展（二年级）

11、幸福每一天（二年级）

12、我的获奖记录

. . 资.料. ..

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. . 资.料. ..

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个人基本情况信息表

姓名性别民族汉出生年月

出生地身体状况政治面貌

身份证号家庭住址

所在班级E-mail地址

QQ号码其他联系方式无

我的性格

我的爱好

我的特长

我的名言

我的理想

好朋友

宠物吉祥物

愿望

家庭重要成员

工作单位联系电话爸爸

妈妈

其他

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孩子

你是我们

心中的宝贝！

孩子

你是我们不变的希望！

孩子

你是我们永远的骄傲！

一天天，一年年，

你像小树一样不断地成长，

我们为你一点一滴地成长而高兴，

为你一丝一毫地进步而欣喜。

爸爸妈妈爱你！

. . 资.料. ..

我的名言没有比人更高的山，没有比较更长的路。我的成长档案

姓名 刘安琪

目 录

1、个人资料

2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语

4、我的综合素质评价档案 5、老师的话 6、我的美术作品展 6、写给妈妈的诗 7、幸福每一天

8、我的期中考试成绩单

我的年龄: 6 岁

我的性格: 活泼、热情

我的爱好: 看书、游泳、绘画 我最喜欢的图书: 白雪公主 我最喜欢的颜色:水彩颜色 我最喜欢的游戏:走迷宫

个人基本情况信息表

姓 名 刘安琪 性别 女 民族 健康 家庭住址 一五班 84XXXX173 E-mail地址 汉 出生年月 政治面貌 2006.3.15 学生 出 生 地 广东省XX市 身份证号 所在班级 QQ号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 好朋友 喜爱宠物 愿望 小狗 身体状况 XXXXXXXXXXX 13XXXXXX968@163.com 1XXXXXX9X968 其他联系方式 开朗，活泼，大方 绘画 算数学题 没有比人更高的山，没有比较更长的路 医生 不打我的都是！！ 吉祥物 买台自行车学会骑车！！ 家庭重要成员 小白兔 爸爸 妈妈 姐姐 姓名 刘XX 喻XX 刘XX 职业 经商 经

小学生成长档案袋

一、建立“小学生成长档案袋”总体思想

所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。

二、建立“小学生成长档案袋”实施目标

1．建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。

2．通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

3．帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。

4．在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

二、“小学生成长档案袋”的构成

（一）封面设计

“学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址， 联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上

篇一：中学生的成长档案模板

目 录

1、个人资料

2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语

4、我的综合素质评价档案（七年级） 5、老师的话（七年级评语） 6、我的作品展（七年级） 7、幸福每一天（七年级）

8、我的综合素质评价档案（八年级） 9、老师的话（八年级评语） 10、我的作品展（八年级） 11、幸福每一天（八年级）

12、我的综合素质评价档案（九年级） 13、老师的话（九年级评语） 14、我的作品展（九年级） 15、幸福每一天（九年级） 16、我的获奖记录

自我介绍：

个人基本情况信息表

孩子

你是我们

心中的宝贝！

孩子

你是我们不变的希望！

孩子

你是我们永远的骄傲！

一天天，一年年，

你像小树一样不断地成长， 我们为你一点一滴地成长而高兴，

为你一丝一毫地进步而欣喜。

爸爸妈妈爱你，

XXX

篇二：初中生成长档案模板1

铁岭市第一中学

学

班级：生 成 长 档 案

小组：姓名：

2015年上学期

目 录

1．个人基本情况信息表 2．运动与体质健康 3．父母寄语 4．老师、同学的话 5．我的作品展 6．心灵心语 7．综合素质评价表 8．社会实践活动调查报告 9．义工活动记录表 10．获奖记录

11．学期学习、生活感悟

铁岭市第一中学生成长档案资料一

个人基本情况信息表

铁岭市第一中学生成长

目 录

1． 评价方法指导儿歌 2． 个人基本情况信息表 3． 自己眼中的我 4． 父母眼中的我 5． 同学眼中的我 6． 我的学科素养评价 7． 我的综合素质评价 8． 老师眼中的我 9． 我的得意工作 10． 我的优秀日记 11． 幸福每一天 12． 我的获奖记录 13． 学期（毕业）感言 14． 勿忘我

评价方法指导儿歌

实事求是评自己， 一分为二看问题。 客观公正评他人， 互帮互助情谊深。 认真负责评孩子， 真情流露意更浓。 多把尺子评学生， 严中有爱促成功。

个人基本情况信息表

姓 名 出 生 地 身份证号 所在班级 QQ号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 好朋友 最喜欢的小动物 愿望 家庭重要成员 姓名 工作单位（家庭住址） 联系电话 性别 身体状况 民族 健康 家庭住址 出生年月 政治面貌 学生 E-mail地址 其他联系方式

贴照片

自我介绍 夸夸自己 找找不足 谈谈打算 诉诉烦恼

爸妈寄语： 爸妈评价：

七嘴八舌（优缺点）： 共同希望：

我的学科素养评价

科目 要素 等级 写字 朗读与背诵

篇一：儿子成长感言

儿子成长感言

春去冬来，转眼之间，儿子已经从啥也不懂的小婴儿长成了惹人疼爱的小小帅哥了，真是让人欣慰。特别有意思的是他会蹦简单的字词了，不过最多不超过两个，而且还喜欢学话、模仿，逗人啊。我总觉得儿子特懂事，还不到两岁的小人儿什么事都懂，比如我跟他说站沙发上别乱动小心摔着，他就会很小心的站好，手还会去找支撑点扶着，自己保护自己的能力特强，看他那小心翼翼的样子，我就会觉得儿子真棒。随着儿子一天天的长大，我也将一天天的变老，不过这不是我所关心的问题，我最关心的就是怎样给儿子创造一个最好最优越的空间来支持儿子长大完成他自己想做的任何事情。

篇二：成长的感悟

成长的感悟——永不言弃

有一位名人曾说过：“挫折像一块石头，成功者把它当作垫脚石，失败者把它当作绊脚石。”不错，你的成功取决于你对待挫折的态度。

生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。记得四年级开校运会前，班上没有一个同学愿意报800米，身为班干部的我毅然举起了手。老师和妈妈都担心看上去有些瘦弱的我能跑完800米吗？但我用坚定的眼神告诉她们：“我一定能行。”比赛开始时，头两圈我稳居第二，但最后几圈时，我的双腿就好象灌了铅步履艰难，嘴巴好象被

学生成长档案的内容

一、学生基本情况，真实记录学生原有的各方面情况，用表格式记录。 二、学生的各科学习档案，也是学生成长档案的主要内容。其中包括“**眼中的我”、 我快乐 我进步、个性空间三个板块。

（一）**眼中的我

1.老师眼中的我：根据学生各个时期的求知过程、探究过程和努力过程，形成多元智力评价，以及对学生的持续发展和提高进行有效的指导。

2.自己眼中的我：提高了学生在评价过程中的地位，将评价变成了学生交动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，对学生终生的发展都有益处。

3.同学眼中的我：通过小组活动，让学生们积极展开讨论，使学生之间在相互沟通协商的过程中，增进了双方的了解和理解，形成积极、友好、平等的同学关系。

4.家长眼中的我：使家长积极地参与到学生的评价过程，形成家庭、学校相结合的教育合力，共同促进学生的发展。

（二）我进步 我快乐

1.本学期掌握的知识和技能、兴趣。包括期末考试和单元测试的信息、日记、心得等。

2.学生各项获奖证书。

3.来自社会、家长的反馈信息。（表扬信等） （三）个性空间

最佳作品展观，包含生成过程。包括喜爱的手工制作、我最满意的绘画作品、手抄报、书法等，让孩子们自愿选择。

目 录

1、个人资料

2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语

4、我的综合素质评价档案（一年级） 5、老师的话（一年级评语） 6、我的作品展（一年级） 7、幸福每一天（一年级）

8、我的综合素质评价档案（二年级） 9、老师的话（二年级评语） 10、我的作品展（二年级） 11、幸福每一天（二年级） 12、我的获奖记录

自我介绍：

个人基本情况信息表

姓 名 出 生 地 身份证号 所在班级 QQ号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 好朋友 宠物 愿望 雍鑫雨 性别 身体状况 民族 家庭住址 出生年月 政治面貌 学生 E-mail地址 其他联系方式 吉祥物 家庭重要成员 爸爸 妈妈 其他 姓名 工作单位 联系电话

孩子

你是我们

心中的宝贝！

孩子

你是我们不变的希望！

孩子

你是我们永远的骄傲！

一天天，一年年，

你像小树一样不断地成长， 我们为你一点一滴地成长而高兴，

为你一丝一毫地进步而欣喜。

爸爸妈妈爱你，

XXX

特殊学生成长档案记录

受导学生姓名 班级 王俊杰 一（1）班 性别 监护人 男 王帅 出生 年月 指导老师 2009.05 周玲 类别 学困生（ ）问题家庭（ ）指导老师（ ） 可多选 现实状况： 该生性格开朗，但对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。 帮扶计划： 一．与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。 二．针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。 三．课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布臵作业。 措施及效果： 经过一段时间的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点积极性都提高不了，这有待有针对性的展开学习的辅导。

特殊学生成长档案记录

时间： 2016 年 3 月 第 3 周 帮扶措施 （对策或方案） １．利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：那一段锥心的痛苦回忆，叫成长！从出生到迈出人生第一步，是一段成长，因为有这一结果，并不是什么不劳而获... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

以下是由小编推荐的《描写小学生成长的作文》，欢迎大家阅读交流！

范文一：成长

那一段锥心的痛苦回忆，叫成长！从出生到迈出人生第一步，是一段成长，因为有这一结果，并不是什么不劳而获的，而是一路的磕磕碰碰，一路的坚持，一个对行走的渴望，在这个过程中我们曾在尝试中受伤，但我们会在某个瞬间化为我们的成长，那些苦也会成为完成目标后的甜。

当然，这一路也少不了他人的扶持，在学走路时，父母曾无数次伸手扶持你，在你快倒下的时候伸手保护你，你的笑甜在他们的心窝，你的哭痛再在他们心扉。

从说话到上学到毕业，中间有无数个说不清的感觉，喜悦，忧伤，兴奋，痛苦，这一切也会因为你的成长，而承载的越来越多，不要说这世界不公平，这是每个人都经历过的。

有苦，有甜，有乐，有痛，有聚，有散，有对，有错。我想青春就是这样，青是受伤，春是成长。

范文二：成长

小时候总想着快快长大，长大之后能做很多很多事，就可以好好玩耍，口袋里会有花不完的钱，爸爸妈妈也就没法限制我的自由。

长大之后才发现一切都和