物流建模与仿真试题及答案

1， 离散系统的基本要素？

描述一个离散事件系统需要五个基本要素：实体、属性、事件、活动、进程。 实体：实体分为永久性实体和临时实体两类。凡是在系统仿真期间流经系统、在仿真结束时已经离开系统的实体称为临时实体。凡是在系统仿真期间自始至终停留在系统中的实体称为永久实体。

属性：实体所有的特性称为实体的属性。这里需要强调的是，实体可能具有若干特征，但是并不是所有的特征都被称为仿真系统的实体属性。只有那些与系统仿真相关的特征，才称其为属性。

事件：在离散事件系统仿真中，事件有两类：一类是引起系统状态变化的行为，另一类事件是所谓的程序事件。

活动：事件与事件之间的过程被称为活动。

进程：有序的事件与活动组成的过程。进程描述了其中的事件、活动的相互逻辑关系和时序关系。

2， 离散事件仿真模型的组成？

(1)系统状态：某特定时刻，用来描述系统的一组必要的状态变量； (2)仿真钟：提供当前仿真时刻的变量；

(3)事件列表：列出当前或下一时刻将要发生的各种类型的事件； (4)统计计数器：一组用来记录系统运行的统计信息的变量；

(5)初始化程序：在系统时间为0时，用来初始化仿真模型的子程序；

(6)时间推进程序：用来推进时间的子程序，它根据事件列表确定下一时刻

武汉理工大学网络学院试卷

课程名称：物流系统建模与仿真 专业班级：物流管理【本科】

单项选择题 简答题 分析题 计算题 30 20 30

20 总分 100 备注: 学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等客观题)

一、单项选择题（本题共30道小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分 1、SLP和SHA的出发点都是力求_______。（ ）

A．空间合理规划 B．信息流合理化 C．物流合理化 D．时间优化 2、仓储系统是________中一个重要的子系统。（ ） A．资金流 B．信息流 C．能量流 D．物流 3、少品种大批量的生产方式适宜采用（ ）

A．产品原则布置 B．固定工位式布置 C．工艺原则布置 D．成组原则布置 4、仓库管理系统简称为________。（ ） A．MWS B．WMS C．SWM D．WSM 5、SLP和SHA的出发点都是力求_______。（ ）

A．空间合理规划 B．信息流合理化 C．物流合理化 D．时间优化 6、在绘制工艺过程图时，用________表示物料送入工艺过程。（ ） A

前言

生产系统建模与仿真是以制造型生产企业为核心，研究离散事件建模与仿真技术在生产企业分析中的应用原理和方法，旨在使学生对计算机仿真技术在生产系统的研究和分析方法上有一个正确的认识。内容包括：计算机仿真技术在生产系统分析中的作用和原理；针对生产系统组成的基本元素的各种建模方法；输入、输出和系统评价的方法；以及一个应用Witness 仿真软件对生产系统仿真和分析的实例。

第一部分 绪论

本实验指导书根据《生产系统建模与仿真》课程实验教学大纲编写，适用于工业工程专业。

一、本课程实验的作用与任务

培养用专用软件进行系统仿真的能力，熟悉Witness 软件的基本使用方法： 1、熟悉Witness的启动、熟悉Witness2003用户界面、熟悉Witness建模元素、熟悉Witness建模与仿真过程；

2、掌握Witness仿真软件的基本功能、掌握排队系统建模方法和运行的特点、了解影响排队系统效率的因素，对比不同排队模型（M/M/1和M/M/C）的优缺点；

3、熟悉多品种少批量生产方式的特、了解影响多品种少批量生产方式生产效率的因素及其优缺点。

二、本课程实验的基础知识

Witness 是由英国lanner公司推出的功能强大的仿真软件系统。它可以

*******学院大纲 《物流系统建模与仿真》课程大纲

课程名称：物流系统建模与仿真 课程类型：选修课 学 时：45学时(36+9) 学 分：2.5学分 授课对象：物流管理专业 一、教学目标

随着计算机技术的发展和人们对各个领域的深入，系统仿真技术日臻成熟，应用领域不断扩大。将系统仿真引入现代物流的研究，能辅助人们科学地规划设计物流系统、科学地控制物流运行过程、科学地调配物流资源，从而促使物流系统的整体优化。

本课程的教学任务要求系统地介绍物流系统仿真的基本概念、基本理论、典型物流系统仿真与建模方法，以及物流系统仿真软件Flexsim 的应用，使学生对物流系统仿真的概念、作用、应用有较全面的了解和认识，初步掌握物流系统仿真Flexsim的使用，对物流系统仿真有感性认识和较全面的了解，初步具备物流系统仿真优化的能力

二、教学内容及学时分配

教 学 内 容 第一章 概述 第二章 离散事件仿真基础 第三章 仿真与物流系统运行 第四章 输入数据采集与分析 第五章 随机变数的生成 第六章 仿真输出分析与模型验证 第七章 运输建模 第八章 典型应用 实验 合计 学 时 4 6 4 4 4 6 4 4 9 45 三、教学方法

讲授法、案

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第7章离散事件系统建模与仿真

离散事件系统指的是一组实体为了达到某些目的，以某些规则相互作用、关联而集合在一起。与连续事件系统不同，离散事件系统所包含的事件在时间上和空间上都是离散的。离散事件系统在生产和生活中是很常见的，例如一个超市就是一个离散事件系统，它由顾客和收银员组成。在离散事件系统中，各事件以某种顺序或在某种条件下发生，并且大都是随机性的，所以，其模型很难用某种规范的形式，一般采用流程图或者网络图的形式来定义实体在系统中的活动。这类系统在建模时，只要考虑系统内部状态发生变化的时间点和发生这些变化的原因，而不用描述系统内部状态发生变化的过程。本章将介绍几种常见的离散事件系统和离散事件系统建模方法。

7.1 离散事件系统模型

离散事件系统是指系统的状态仅在离散的时间点上发生变化的系统，而且这些离散时间点一般是不确定的。这类系统中引起状态变化的原因是事件，通常状态变化与事件发生是一一对应的。事件的发生没有持续性，可以看作在一个时间点上瞬间完成，事件发生的时间点是离散的，因而这类系统称为离散事件系统。首先看一个典型的离散系统的例子。

例7.1 超市服务系统

某理发店只有一名理发师。在正常的工作时间内，如果理发店没有顾客

《生产物流系统建模与仿真》课程设计xxx********6

《生产物流系统建模与仿真》

课程设计

《生产物流系统建模与仿真》课程设计xxx********6

目录

一、 课程任务书................................................................................................3

1、 2、 3、 4、 5、

题目.......................................................................................................3 课程设计内容.......................................................................................3 课程设计要求.......................................................................................4 进度安排........................

建模与仿真复习大纲

一、 试卷题型

1.判断题 2分 * 10 （错误需改正！！！） 2.填空 2分 *10 3.名词解释 5分 * 4 4.简答 10分 * 2 5.分析计算 10分 * 2 二、 建模与仿真复习题 1. 仿真的概念、类别及特点？

仿真（计算机仿真、系统仿真）：就是建立计算机仿真模型模拟现实的动态

系统，在仿真模型上进行各种实验，以评估和改善系统性能。

1、连续系统仿真：他所模拟的系统状态变量随时间连续变化，也称连续仿真。

2、离散事件系统仿真。他所模拟的系统状态变量随一个个事件的发生而在特定的时间点离散变化，系统的状态变化是由（往往是随机发生的）事件驱动的，也称为离散事件仿真或离散系统仿真。

3、混合系统仿真。它所模拟的系统既有连续部分，也有离散部分。

2. 简述仿真项目的研究步骤？10

1、定义仿真研究的目的；

2、收集数据，建立概念模型； 3、建立计算机仿真模型； 4、模型校核与验证；

5、实验运行及最优化分析；

3. 模型的概念、类别及特点？1-2

模型是系统各元素交互关系的简化表示，这些关系包括因果关系，流程关系以及空间关系。

模型可分为：物理模型、逻辑模型（逻辑模型又可

新疆大学实验教学报告

题 目: 指导老师： 业： 级：：

李明 靳雷光

机械工程学院工业工程系 工业工程 工业11-1

2015年 1 月 15 日

《生产系统建模与仿真》课程实验 学生姓名： 所属院系： 专 班 完成日期

实验报告

实验一 Flexsim软件的认识

内容一：1、建立带返工的产品制造模型（抓图）

2、观察队列平均队长、顾客到达率、队列中 顾客平均等到时间。

答：系统的整体运行时间是：102.8s。

发生器的运行数据是：output：192；blocked：0.0%

排队平均队长由暂存区1的数据curcontent：17 maxcontent ：22 avgstaytime：40.6。

处理器1的数据是：output：206，%idle：7.7，%processing：92.3。 由上述数据得队列平均队长=（17+22）/2=20;

顾客到达率也就是处理器1的处理到达的货品的处理率为：92.3% 顾客的平均等待时间是暂存区的平均等待时间：4.1s。

对于一台处理器的返工制造模型把处理器的工作时间参数和发生器工作时间的参数设置为一致，暂存区也有货物并且平均等待的时间也比较长，所以可以

《建模与仿真》教学大纲

课程名称：建模与仿真 课程代码：INDE2038

课程性质：专业选修课程 学分/学时：2学分/36学时 开课学期：第七学期 适用专业：工业工程

先修课程：概率统计、C语言程序设计 后续课程：毕业设计 开课单位：机电工程学院 大纲执笔人：杨宏兵

课程负责人：杨宏兵 大纲审核人：王传洋

一、课程性质和教学目标

《建模与仿真》是面向工程实际的应用型课程，是工业工程系的专业课程之一。学生通过本课程的学习能够初步运用仿真技术来发现生产系统中的关键问题，并通过改进措施的实现，提高生产能力和生产效率。

本课程的教学目标是培养学生的设计能力、创新能力和工程意识。课程以制造型生产企业为核心，通过理论教学和实践环节相结合，阐述了离散事件系统建模与仿真技术在生产企业分析中的基本原理和方法。其内容涉及计算机仿真技术在生产系统分析中的作用和原理、仿真软件的介绍，重点介绍排队系统、库存系统、加工系统以及输入、输出数据分析。本课程的目的是要求学生通过学习、课堂教育和上机训练，能了解如何运用计算机仿真技术模拟生产系统的布置和调度管理；并熟悉和掌握计算机仿真软件的基本操作和能够实现的功能；使学

《建模与仿真》课程教学大纲 (Modeling and Simulation)

课程编码： 学 分：2.5 总 学 时：40 适用专业：工业工程

先修课程：生产计划与控制、工程统计学、工程数学、运筹学、计算机编程技术 一、课程的性质、目的和任务

《建模与仿真》是面向工程实际的应用型课程，是工业工程系的主导课程之一。学生通过本课程的学习能够初步运用仿真技术来发现生产系统中的关键问题，并通过改进措施的实现，提高生产能力和生产效率。本课程的目的是要求学生通过学习、课堂教育和上机训练，能了解如何运用计算机仿真技术模拟生产系统的布置和调度管理。并熟悉和掌握计算机仿真软件的基本操作和能够实现的功能。使学生了解计算机仿真的基本步骤。 结合本课程的特点，使学生掌握或提高系统化分析问题和解决问题的能力,为系统化管理生产打下基础。 二、教学基本要求

具体在教学过程中要求学生应该达到：

1.全面了解本课程的性质与任务、框架内容以及理论和方法； 2.掌握仿真的概率统计基础知识。 3.掌握供理论模型建模方法。 4.掌握仿真模型的设计与实现方法。

5.熟练应用建模理论,对排队系统、库存系统、加工制造系统进行建模仿真。 三、教学内容与学时分配

离散事件系统仿真